960440
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Рефлексивный отчет менти о процессе менторинга

Рефлексивный отчет менти о процессе менторинга


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Рефлексивный отчет менти о процессе менторинга

Хочу начать со слов благодарности моему наставнику и ментору Оксане Борисовне за то, что она познакомила меня новыми подходами в обучении и преподавании и с концепцией «Программы курсов повышения квалификации педагогических работников» второго основного уровня. Вместе мы работаем в одной гимназии, являемся коллегами по кафедре английского языка.

После проведенной со мной беседы об обучении на курсах повышения квалификации, мне захотелось узнать о новинках в образовании, которые предлагает всем учителям Cambridge University. Она с удовольствием, в дружеской беседе, поделилась своим опытом, рассказала о 7 модулях программы, о самых интересных приемах и методах, о возможностях, которые предоставляет внедрение данных модулей в школьную практику. Мне тоже захотелось поддержать ее начинание и провести небольшое наблюдение за своими учащимися.

Мы с ментором, спланировали в 3 четверти 2014-15 года три урока с учетом новых подходов, применили такие модули как «Новые подходы в обучении и преподавании», «Работа с одаренными и талантливыми учащимися», «Оценивание», «Критическое мышление», «Использование ИКТ», «Возрастные особенности учащихся», учитывали три основные стадии урока – вызов, осмысление и рефлексия.

Хочется отметить, что эффект от применения данных методов и приемов был виден сразу, с первого урока, учащиеся на моем уроке стали более раскованными, свободными в своих изречениях, не боялись высказывать свое мнение, слушали и слушали друг друга, могли корректировать ошибки, допущенные в заданиях. Они стали сплоченными и дружелюбно настроенными на уроки. Применение таких методов, как «Мозговой штурм», «Новичок», «Каждый учит каждого», «Карусель» активизировали мыслительные процессы учащихся, заставили их критически подходить к выполнению разноуровных заданий, применять ассоциативное и нестандартное мышление.

За счет того, что группы были не постоянного состава на каждом уроке, всем учащимся приходилось находить общий язык с разными участниками группы, здесь то и происходило развитие лидерских качеств учащихся, а примерка на себя различных ролей в группе (спикера, лидера, хронометражиста, секретаря и др.) способствовало развитию талантливости и одаренности учащихся. Качество знаний после трех уроков с применением новых подходов повысилось на 5%, это меня очень радует!

Для меня было любопытным внедрение модуля «Оценивание», потому что, к моему стыду, я владела только суммативным и критериальным оцениванием, но никогда не предлагала ученикам выступить в роли учителя, считала это бесполезным, потому что дети всегда ставят оценку выше друг другу, чем есть на самом деле. Но после проведенной на уроках работы и посещенных уроков Оксаны Борисовны, я убедилась, что относилась к данному модулю неверно. Теперь я буду применять все виды оценивания на своих уроках и учить этому своих учеников, потому что навыки оценивания для них очень важны на любом уроке. Еще следует отметить важное значение рефлексии. Переоценила эту стадию урока для себя еще раз. Теперь я внимательнее стала относиться к рефлексии и тщательно продумываю эту стадию урока.

Анализируя проведенные уроки, отмечаю повышение мотивации учащихся к изучению английского языка, значительно улучшают мысли-тельные процессы, происходит полное раскрытие творческих способностей учащихся, благодаря новым подходам. К сожалению, не могу сказать, что полностью смогла реализовать на уроках использование ИКТ- модуля. Считаю, что все запланированные уроки прошли удачно, показали высокие результаты обученности учащихся и открыли новые дороги для моего профессионального роста и развития.



Учитель английского языка Кручинкина Т.Н.

Краткое описание документа:

Рефлексивный отчет менти о процессе менторинга  

Хочу начать со слов благодарности моему наставнику и ментору Оксане Борисовне за то, что она познакомила меня новыми подходами в обучении и преподавании и с концепцией «Программы курсов повышения квалификации педагогических работников» второго основного уровня.  Вместе мы работаем в одной гимназии, являемся коллегами по кафедре английского языка.

После проведенной со мной беседы об обучении на курсах повышения квалификации, мне захотелось узнать о новинках в образовании, которые предлагает всем учителям CambridgeUniversity. Она с удовольствием, в дружеской беседе, поделилась своим опытом, рассказала о 7 модулях программы, о самых интересных приемах и методах, о возможностях, которые предоставляет внедрение данных модулей в школьную практику. Мне тоже захотелось поддержать ее начинание и провести небольшое наблюдение за своими учащимися. 

Мы с ментором, спланировали в 3 четверти 2014-15 года три урока с учетом новых подходов, применили такие модули как «Новые подходы в обучении и преподавании», «Работа с одаренными и талантливыми учащимися», «Оценивание», «Критическое мышление», «Использование ИКТ», «Возрастные особенности учащихся», учитывали три основные стадии урока – вызов, осмысление и рефлексия.

Хочется отметить, что эффект от применения данных методов и приемов был виден сразу, с первого урока, учащиеся на моем уроке стали более раскованными, свободными в своих изречениях, не боялись высказывать свое мнение, слушали и слушали друг друга, могли корректировать ошибки, допущенные в заданиях. Они стали сплоченными и дружелюбно настроенными на уроки. Применение таких методов, как «Мозговой штурм», «Новичок», «Каждый учит каждого», «Карусель» активизировали мыслительные процессы учащихся, заставили их критически подходить к выполнению разноуровных заданий, применять ассоциативное и нестандартное мышление.

За счет того, что группы были не постоянного состава на каждом уроке, всем учащимся приходилось находить общий язык с разными участниками группы, здесь то и происходило развитие лидерских качеств учащихся, а примерка на себя различных ролей в группе (спикера, лидера, хронометражиста, секретаря и др.) способствовало развитию талантливости и одаренности учащихся. Качество знаний после трех уроков с применением новых подходов повысилось на 5%, это меня очень радует!

Для меня было любопытным внедрение модуля «Оценивание», потому что, к моему стыду, я владела только суммативным и критериальным оцениванием, но никогда не предлагала ученикам выступить в роли учителя, считала это бесполезным, потому что дети всегда ставят оценку выше друг другу, чем есть на самом деле. Но после проведенной на уроках работы и посещенных уроков Оксаны Борисовны, я убедилась, что относилась к данному модулю неверно. Теперь я буду применять все виды оценивания на своих уроках и учить этому своих учеников, потому что навыки оценивания для них очень важны на любом уроке. Еще следует отметить важное значение рефлексии. Переоценила эту стадию урока для себя еще раз. Теперь я внимательнее стала относиться к рефлексии и тщательно продумываю эту стадию урока.

Анализируя проведенные уроки, отмечаю повышение мотивации учащихся к изучению английского языка, значительно улучшают мысли-тельные процессы, происходит полное раскрытие творческих способностей учащихся, благодаря новым подходам. К сожалению, не могу сказать, что полностью смогла реализовать на уроках использование ИКТ- модуля. Считаю, что все запланированные уроки прошли удачно, показали высокие результаты обученности учащихся и открыли новые дороги для моего профессионального роста и развития.

 

 

Учитель английского языка                        Кручинкина Т.Н.

Общая информация

Номер материала: 485063



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Администратор гостиницы»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.