Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Өрнектерді түрлендіруде негізгі тригонометриялық тепе – теңдікті қолдану.

Өрнектерді түрлендіруде негізгі тригонометриялық тепе – теңдікті қолдану.


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Сабақтың тақырыбы: Өрнектерді түрлендіруде негізгі тригонометриялық тепе – теңдікті қолдану.

Мақсаты:

1. Тригонометриялық функцияның қасиеттерін, формулаларын өрнектерді түрлендіру, тепе – теңдікті дәлелдей білу бейімділіктерін қалыптастыру.

2. Өзіндік ізденіс әрекеттерін, еңбек дағдыларын, танымдық қызығушылығын, іскерлік қабілетін, еркіндігін, эмоциясын, зейін, ойлану, қабылдауын дамыту.

3. Оқушыларды бірлесе жұмыс істеуге, бір – бірін тыңдауға, жауапкершілікке, сенімділікке баулу, жеке тұлғаны өз бетінше жұмыс жасауға тәрбиелеу.

Типі: Меңгерген білімдерін практикада қолдануға бағытталған сабақ.

Түрі: Аралас сабақ.

Әдісі:Өздік жұмыс, миға шабуыл, жұптық әдіс, топтық жұмыс.

Көрнекілігі: Интербелсенді тақта, слайд, үйлестірмелі карточкалар, бағалау парағы.

«Біле бер қанша білсең – тағы тіле, жетерсің мақсатыңа біле – біле.»

Ж. Баласағұн

Барысы: 1. Ұйымдастыру.

2. Сабақты актуалдау.

І. «Барлық істің басшысы – білім мен ұғым».

Математикалық диктант.

1. Үшбұрыштың екі бұрышы hello_html_2b3d689e.gif. Осы үшбұрыштың бұрыштарының радиандық өлшемдерін тап.

2. Үшбұрыш бұрыштары шамаларының қатынасы 3:4:5 қатынасындай. Осы бұрыштың градустық, радиандық өлшемдерін тап.

3.hello_html_46820017.gif

4.hello_html_44a00489.gif

5.hello_html_m6b3f1aab.gif

ІІ. «Бар нәрсеге білім қолды жеткізер».

Деңгейлік тапсырма.

1. Өрнектің мәні hello_html_m28095784.gifтәуелсіз болатынын көрсет.

hello_html_m4ee495b6.gif

2. Есепте:

hello_html_223a1bfa.gif

3. Егер hello_html_m701a7bbb.gifболса, онда hello_html_m6436823d.gif өрнегінің мәнін есепте:

ІІІ. «Білім теңіз, түбі де, шегі де жоқ».

Тепе – теңдікті дәлелдеңдер:

І топ. Д/к. hello_html_3f40a878.gif

ІІ топ. Д/к. hello_html_3f736190.gif

ІІІ топ. Д/к. hello_html_7e1996f0.gif

IV. Сергіту сәті (ауызша).

1. Бұрыштарды радиан арқылы өрнекте:

hello_html_7547a5cf.gif

2.Бұрыштарды градус арқылы өрнекте:

hello_html_m1bf4e433.gif

3. Бұрыштың косинусы а) hello_html_242862e0.gif ә) 0,75 санына тең болуы мүмкін бе?

а)hello_html_7238bb12.gifә)hello_html_4780fe32.gif

4.hello_html_m78ef8898.gif

5.hello_html_m556a48c7.gif

V. Білімді мыңды жығар.

Тест.

І нұсқа.

1) Егер де hello_html_m11c523fe.gif тең болса, онда hello_html_2a8d7a45.gif мәні

А) 0 Б) 1 С) 2 Д) -1

2)hello_html_7fe98984.gif

А) 3 Б) 1 С) -1

3)hello_html_m41db4c74.gif

А) hello_html_1b97025b.gifБ) hello_html_m512c9d92.gifC) hello_html_418d8f55.gif

4) hello_html_m52f0c198.gif

А) 4 Б) 3 С) 2D) 1

5) Өрнекті ықшамдаңыз:hello_html_m2ba81a5.gif

А) hello_html_m78b015e8.gif Б) -1 С) hello_html_54f7c421.gif Д) hello_html_4277cf6a.gif



ІІ нұсқа.

1) Егер де hello_html_m11c523fe.gif тең болса, онда hello_html_46cc74db.gif мәні

А) -1 Б) 1 С) 2 Д) 0

2)hello_html_m79ea4f42.gif

А) 3 Б) hello_html_1807c750.gifС) -1

3) Өрнекті ықшамдаңыз:hello_html_4fe24f2e.gif

hello_html_71ae1eea.gif

4) hello_html_m2e7dc75e.gif

А) 2 Б) 3 С) 4 D) 1

5) Өрнекті ықшамдаңыз:hello_html_m6a795be0.gif

А) 1+hello_html_4277cf6a.gif Б) -1 С) hello_html_54f7c421.gif Д) 1

VІ.Білгенге маржан.

Топтық жұмыс.

1) Тригонометриялық функцияның анықталу облысы.

2) Мәндер облысы.

3) Тригонометриялық функциялардың таңбалары.

4) Тригонометриялық функциялардың тақ – жұптығы.

5) Периодтылығы.

6) Формулалар.

Оқулықпен жұмыс.

434.

hello_html_18812503.gif

Сабақты бекіту, бағалау.

Рефлексия.

Үйге: № 423, 425, 434, 435.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

1. Тригонометриялық функцияның қасиеттерін, формулаларын өрнектерді түрлендіру, тепе – теңдікті дәлелдей білу бейімділіктерін қалыптастыру.

2. Өзіндік ізденіс әрекеттерін, еңбек дағдыларын, танымдық қызығушылығын, іскерлік қабілетін, еркіндігін, эмоциясын, зейін, ойлану, қабылдауын дамыту.

3. Оқушыларды бірлесе жұмыс істеуге, бір – бірін тыңдауға, жауапкершілікке, сенімділікке баулу, жеке тұлғаны өз бетінше жұмыс жасауға тәрбиелеу.

Типі: Меңгерген білімдерін практикада қолдануға бағытталған сабақ.

Түрі: Аралас сабақ.

Әдісі:Өздік жұмыс, миға шабуыл, жұптық әдіс, топтық жұмыс.

Көрнекілігі: Интербелсенді тақта, слайд, үйлестірмелі карточкалар, бағалау парағы.

«Біле бер қанша білсең – тағы тіле, жетерсің мақсатыңа біле – біле.»

Ж. Баласағұн

Барысы: 1. Ұйымдастыру.

                 2. Сабақты актуалдау. 

І. «Барлық істің басшысы – білім мен ұғым».

Математикалық диктант.

1. Үшбұрыштың екі бұрышы . Осы үшбұрыштың бұрыштарының радиандық өлшемдерін тап.

2. Үшбұрыш бұрыштары шамаларының қатынасы 3:4:5 қатынасындай. Осы бұрыштың градустық, радиандық өлшемдерін тап.

3.

4.

5.

ІІ. «Бар нәрсеге білім қолды жеткізер».

Деңгейлік тапсырма.

№ 1. Өрнектің мәні тәуелсіз болатынын көрсет.

№ 2. Есепте:

 

Автор
Дата добавления 27.03.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров445
Номер материала 462839
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх