Родительское собрание "Поощрение и наказание в семье"

                   Родительское собрание

         «Поощрение и наказание в семье»

Цель: обсудить с родителями проблему поощрения и наказания ребёнка в семье;

                формировать у родителей культуру поощрения и наказания ребенка в семье.               

                   Наказание -  это причинение вреда причиняющему вред.

                   Похвала – педагогический домкрат.

                                                       В. Кротов

         Уважаемые родители! Нет никаких сомнений в том, что вы любите своих детей и желаете им добра. Но быть родителями – это радостный, но также и напряжённый труд. И, выполняя эту работу, вы испытываете сомнения, а иногда заходите в тупик. Сегодня мы попытаемся ответить на отдельные вопросы:

1.    Нужно ли наказывать детей?

2.    Когда и как это делать?

3.    Можно ли ребёнка испортить похвалой?

4.    За что можно хвалить ребёнка? 

         Конечно, воспитывать ребёнка – нелёгкое дело. Из всех трудных ситуаций, в которые дети нередко ставят своих родителей, нужно стараться выйти с уважением к их человеческому достоинству, без применения физических наказаний или словесных оскорблений.

   Телесные наказания и битьё детей абсолютно неприемлемы. Ребёнок, которого бьют, чувствует себя оскорблённым и униженным, он чувствует глубокую неприязнь к самому себе и окружающим. Его последующее поведение может быть продиктовано жаждой мести. Кроме того, его непрерывно мучает страх, что может оказаться губительным для его развития. Ребёнку трудно осознать, что он подвергся телесному наказанию из-за своего неверного поведения. Для него гораздо естественнее считать, что такое наказание – это проявление гнева или нелюбви со стороны того, кто его начал. Но нужно заметить, что словесные оскорбления – обидные замечания, грубые слова, постоянные придирки, насмешки – могут оказаться не менее унизительными и способны причинить не меньший вред, чем рукоприкладство.

      Наказание должно быть чрезвычайно приспособленным к отдельной личности. Только при таком подходе наказание становится не просто устрашением, возмездием за проступок, а действенным средством воспитания. Только тогда оно помогает пресечь отрицательные проступки, побуждает к исправлению, при определённых обстоятельствах укрепляет положительное поведение, хорошие привычки.

      В семейном воспитании почему-то часто упускают эту последнюю сторону воздействия наказания. Ведь часто мы наказываем детей за такие промахи и поступки, которые можно и целесообразно дать им осознать, прочувствовать на собственном опыте.

       Порвал новые брюки – зашей и ходи с заплаткой. Опоздал к обеду – жди ужина. Плохо выполнил работу – переделай. При такой реакции взрослых наказание выступает в сочетании с полезными упражнениями.

      Итак, наказание преследует две основные задачи: тормозить отрицательные поступки, закреплять положительные.

       Но наказание никогда не достигнет цели, если в глазах ребёнка оно несправедливо. Ребёнок обижается, ожесточается, родителям нужно извиниться. Педагогически верное наказание обязательно должно разрешить конфликт. Если конфликт исчерпан – это верный показатель, что приём воздействия найден правильно. Наказывая детей физически, мы наказываем себя духовно – оглупляем себя, развиваем в себе недоброго, неумного человека. Отвешивая детям подзатыльники, лишая их сладостей, прогулок, товарищей, мы лишаем и себя самых лучших струн души. Наказание детей – это всегда и самонаказание родителей. Злоупотребление же наказанием, наказание для острастки приводит к тому. Что ребёнок перестаёт на них реагировать.

     Такое обычно случается в семьях, где наказание бывает главным, почти единственным методом воздействия. Оно приводит к семейной катастрофе – ребёнок совершенно отбивается от рук. Первая ступень в наказании – осуждение. Очень много форм, оттенков осуждения – взгляд, жест, слово, выражение. В той семье, где удается обходиться именно этими приёмами, дело с воспитанием детей обстоит благополучно.

        Педагогический такт проявляется в умении говорить с ребёнком, чтобы наше слово не ранило, не оскорбило. К несчастью, с грубым, нечутким отношением к детям мы сталкиваемся во многих семьях. Грубое слово – отрицательный раздражитель. Оно сказывается на нервной системе человека и через неё обязательно влияет на все органы и ткани. В первую очередь страдает сердце и сосуды. Почему же родители, оберегая детей от инфекционных и простудных заболеваний, так жестоко относятся к состоянию их нервной системы?

                 Поэтому основным принципом, которым мы должны руководствоваться, должен стать следующий – наказание допустимо и оправданно, если оно логически вытекает из поступков ребёнка. Оно должно быть разумным и прямо связанным с  содержанием поступка.

         Наказание будет эффективно тогда, когда есть поощрение.

   Существуют  слова, которые поддерживают ребёнка, и слова, которые разрушают веру в себя. Слова поддержки:

- зная тебя, я был уверен, что ты сделаешь хорошо;

- у тебя есть некоторые соображения по этому поводу, готов ли ты начать…;

- это серьёзный вызов, но я уверен, что ты готов к нему.

      Поощрять можно и нужно все стороны поведения ребёнка. Особое внимание       необходимо уделять похвале за совершённое ребёнком усилие. Очень хорошо, если поощрение подчёркивает и способность ребёнка к усилиям по достижению цели, и радость от достигнутого успеха.

        Как же хвалить, чтобы сохранить способность ребёнка радоваться самому делу? Ответ очевиден: награждать самим этим делом, усиливая, подчёркивая радость ребёнка от преодоления трудностей: «Ты можешь! Сегодня ты сумел подняться над собственной слабостью, ленью, нелюбознательностью, пассивностью. Ты сумел, ты стал ещё сильнее, ты преодолел, ты победил!» Вот формула истинно развивающего поощрения. Необходимо подмечать любые, даже самые незначительные успехи ребёнка на пути к самосовершенствованию.

       Если вашему ребёнку дарят подарки. Никогда не анализируйте с ними их стоимость и ценность. Это может привести к серьёзным нравственным проблемам. Учите своего ребёнка понимать и ценить поощрения своих родителей. Помните! Ваше внимание, любовь и ласка, дружеское участие а расположение могут сделать для вашего ребёнка больше, чем самый дорогой подарок!

       Раны унижения и издевательства не заживают годами, шрамы безразличия и игнорирования остаются на всю жизнь!

      Уважаемые родители, если вы хотите более глубоко познакомиться с проблемой поощрения и наказания в воспитании детей, я предлагаю вам прочитать книгу А. С.  Спиваковской «Как быть родителями» из серии «Педагогика – родителям».

Памятка для родителей.

«Как поощрять ребёнка в семье»

Как можно чаще одобрительно улыбайтесь своему ребёнку: и когда он моет посуду, и когда делает уроки, и когда играет со своими игрушками.

1.    Поощряйте своего ребёнка жестами: ему будет всегда тепло и уютно, если мама коснётся его головы во время приготовления уроков, а папа одобрительно обнимет и пожмёт руку.

2.     Словесно выражайте одобрение пусть самым маленьким успехам своего ребёнка, его поведению.

3.     Используйте чаще выражения: «Ты прав», «Мы согласны с твоим мнением», это формирует в ребёнке самоуважение, развивает самоанализ и критичность мышления.

4.     Дарите своему ребёнку подарки, но при этом учите его принимать подарки.

5.     Учите своего ребёнка быть благодарным за любые знаки внимания, проявленные к нему, независимо от суммы денег, затраченных на подарок.

6.     Дарите подарки своему ребёнку не только с учётом его желания, но с учётом возможностей своей семьи.

7.     Для поощрения своего ребёнка используйте не только подарки материального плана, но и моральные поощрения, придуманные вами, которые впоследствии станут реликвией в архиве семьи вашего ребёнка: грамоты собственного изготовления, стихи, газеты и т. д.

8.     Если вы хотите использовать в качестве поощрения деньги, используйте эту возможность для того, чтобы ребёнок учился ими распоряжаться разумно.

9.     Если ребёнок поощряется деньгами, вы должны знать, каким образом он ими распорядился, и обсудить это с ним.

10.                      Позволяйте своему ребёнку иметь карманные деньги, но не оставляйте их расходование без анализа самим ребёнком и вами.

Решение собрания.

1.    Стараться умело пользоваться в воспитании детей наказанием и поощрением.

2.    Помнить о том, что насилие и принуждение в воспитании приносят только вред: ребёнок становиться неискренним, лживым, привыкает кривить душой.

3.    Использовать в общении с ребёнком главный метод воспитания – убеждение.

Анкета для родителей.

1.    Можно ли воспитывать детей без наказания?

2.    Что может послужить в вашей семье поводом для наказания

3.    Как реагирует ваш ребёнок на наказание?

4.    Всегда ли наказание эффективно воздействует на поведение ребёнка?

5.     Как вы ведёте себя по отношению ребёнку после того, как наказали его?

6.    Какие меры воздействия на ребёнка в вашей семье считаете наказанием?

7.    Как долго помнит ваш ребёнок наказание?

8.    Какие меры наказания в вашей семье исключены?

9.    За что вы хвалите своего ребёнка?

10.          Можно ли испортить ребёнка похвалой?

11.          Часто ли поощряете ребёнка и как?

                    Вопросы для детей.

Меня хвалят, если_______________________________

Мне дарят подарки, если__________________________

Мне дарят деньги, если_______________________________

Мне разрешают_____________________________________,

если_________________________________________