Родительское
собрание-размышление
«Жизненные цели
подростков»
Если я знаю, что я ищу, то зачем я ищу, а
если
не знаю, что я ищу, то зачем я ищу, а если я не знаю,
что я ищу, то как же
я могу искать.
Парадокс древнегреческих ученых
Задачи: обсудить с родителями жизненные и
нравственные приоритеты подростков; продумать систему мероприятий, способствующих
изменению жизненной и гражданской позиции подростка.
Форма проведения: дискуссионный клуб.
Вопросы для обсуждения: жизненные предпочтения
подростков: кто их формирует; что может стать мерилом жизненных приоритетов подростков;
как помочь преодолеть неудачи и разочарования подростка.
Подготовительная работа: анкетирование учащихся
и их родителей (см. приложение); статистика темы собрания (см. приложение);
проективная методика «Мой жизненный выбор» (см. приложение); памятка
для родителей (см. приложение).
Ход собрания
I. Вступительное слово
Уважаемые папы и мамы!
Растут дети, а вместе с их взрослением растет не только радость от их
успехов, но и проблемы.
Дети попадают в дурную компанию или секту, страдают вредными
привычками, перестают понимать родных и близких людей.
В свою очередь, родители, испугавшись изменений в собственном ребенке,
перестают понимать, срываются на брань и крик, физическую расправу, которая
лишь усугубляет процесс отчуждения и разлада.
Почему так происходит? Часто потому, что все усилия семьи направлены
только на удовлетворение материальных потребностей ребенка, сохранение его
физического здоровья. Его мечты и планы, жизненные цели часто семье неведомы и
для нее несущественны.
В связи с этим хочется привести небольшую притчу.
Король узнает, что его сын женится. Он возмущен, топает ногами,
взмахивает руками, кричит на ближайшее окружение. Его лик ужасен, а гнев не
имеет границ. Он кричит своим подданным: «Почему не доложили, что сын уже
вырос?»
Пока наши дети еще рядом с нами, давайте попробуем разобраться, какие
цели они перед собой ставят, насколько эти цели истинны и реальны, как помочь
ребятам не разочароваться и не потерять себя в жизни.
Первая жизненная цель — создание своей личности.
Вторая жизненная цель — создание отношений с другими людьми.
Третья жизненная цель — создание отношений с окружающей средой.
Функции семьи находятся в определенном
соответствии с характером общественных потребностей. Особое значение семьи для
воспитания и формирования человека отмечается всеми, кто в той или иной степени
занимается проблемами подростков и молодежи. Это не случайно. Семья действительно
располагает не просто большими, а уникальными возможностями передаче детям
социальной программы общества, целей и ценностей общества, средств, которыми
эти цели и ценности достигаются и сохраняются.
Важность семейного воспитания
заключается в том, что в семье формируются не только социально значимые
качества личности, но и свойственные ей оценочные критерии. Тесно связаны с
этой проблемой и твердые нравственные и идейные убеждения, и пренебрежение к
подлинно человеческим моральным ценностям. Подросток всегда воспринимает в
родительской семье определенные образцы поведения. Воспитание высших
человеческих ценностей связано с уровнем культуры семьи, с формированием
различных интересов, профессиональной и общественной деятельностью.
Характер отношений родителей с
подростками оказывает серьезное влияние на их отношение к жизненным
перспективам. Взрослые часто стремятся или все сделать за детей, или до мелочей
регламентировать их действия. У подростка в таком случае нет выбора, ему не
надо принимать самостоятельных решений. Отсюда -беспомощность, неустойчивость в
реальном столкновении с многообразием жизненных ситуаций. Основной мотив,
определяющий поведение подростка, - желание самоутверждения, также остается
нереализованным в этой атмосфере запретов.
Характерно, что родители подростков
отмечают пренебрежительное отношение к их мнению, противодействие их
указаниям, протест по отношению к их контролю.
По данным выборочного исследования:
- 91 % школьников ответили, что дома их
стремятся чему-то научить (также считали 100 % родителей),
- 80 % школьников (100 % родителей), -
что в семье следят за их свободным временем,
- 65 % школьников (75 % родителей), что
подростки имеют • конкретные обязанности по дому.
Нельзя не заметить, что мнение детей
заметно отличается от мнения родителей. Кроме того, наличие 35 % подростков, не
имеющих домашних обязанностей, настораживает, тем более что родители более
оптимистично оценивают положение по этому пункту.
Можно взглянуть на эти отношения и с
другой стороны:
- совместно с
родителями проводят свободное время 63 % подростков,
- следовательно,
1/3 – не проводят
- стараются быть
дома как можно реже – 17%
- сложились
конфликтные ситуации с родителями у 15%
- 10% считают, что
их часто наказывают
Родители же считают
(на 100%), что проводят с детьми свободное время.
Приложение.
Анкетирование родителей (1)
- Кем вы видите
своего ребенка в будущем?
- Каким вы видите
своего ребенка в будущем?
- Знакомы ли вы с
его жизненными целями?
- Одобряете ли вы
их?
- Как вы помогаете
ему достигать жизненные цели?
- Что вам не
нравится в его жизненных целях?
- Какие качества
ему необходимы, чтобы их реализовать?
- Кто, кроме вас,
может повлиять на формирование жизненных целей вашего подростка?
- Чем может помочь
школа в формировании жизненных целей подростка?
- Что делать, если
ребенок разочаровался в своей цели?
Анкетирование родителей (2)
- Смогли ли вы
реализовать свои жизненные цели?
- Какие жизненные
цели вы ставили перед собой, будучи в возрасте своего ребенка?
- В чем разница
между вашими целями и целями вашего ребенка?
Статистика по теме собрания
Результаты
статистики — материалы исследований среди московских школьников-подростков. В
исследовании участвовали 100 учащихся.
На вопрос
определения своих жизненных целей из 100 опрошенных:
- 48 человек
ответили, что в выборе жизненных целей еще не определились;
- 30 учащихся
ответили, что на жизненный выбор цели влияет семья;
- 12 учащихся
ответили, что влияют родственники;
- 51 человек
ответил, что на выбор жизненной цели влияют друзья и кумиры.
При ответе на
вопрос, что нужно для того, чтобы поставленная цель была реализована, мнения
учащихся разделились следующим образом:
30 человек —
характер;
22 человека —
воля;
18 человек —
решительность;
15 человек —
поддержка окружающих людей;
10 человек —
убежденность;
5 человек —
возможность в нужное время оказаться в нужном месте.
Проективная методика «Мой жизненный выбор»
Цель моей жизни —
это ………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….......
Мои родители знают,
что моя цель жизни — это ………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………...
Я знаю, что для
реализации моих жизненных целей нужно …………………………………..
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Для реализации
моих целей сегодня у меня получается ………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
Сегодня у меня
пока не получается ………………………………………………………….....
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Поддержка в достижении
моих жизненных целей - ………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Препятствие в достижении
моих жизненных целей - ………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Для того чтобы
достичь цели, я должен …………………………………………………….....
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Для того чтобы
достичь цели, я не должен …………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Памятка для родителей
Ваш
ребенок взрослеет, вместе с его физическим взрослением наступает умственное
взросление, формируется интеллектуальный потенциал и социальный интеллект.
Оттого, насколько семья воспринимает подростка как мыслящую личность, зависит
степень его социального взросления.
Беседуйте
со своим сыном и дочерью, говорите с ними о ближайших, жизненных планах,
сегодняшних и будущих целях жизни.
Рассказывайте
о своих планах, о своих победах и неудачах в их реализации.
Поддерживайте
здоровое честолюбие своего ребенка.
Не
иронизируйте по поводу несбыточных планов, стимулируйте в нем желание доказать
себе и другим возможность достичь поставленной цели.
Формируйте
нравственно здоровую личность, не способную на подлость ради реализации
жизненных планов.
Создавайте
ситуацию успеха, поддерживайте жизненные силы и веру в успех.
Говорите
правду ребенку, какой бы горькой она ни была, учите экономить силы для
достижения цели.
Будьте
сами примером ребенку, самое печальное, если подросток разочаруется в ваших
жизненных силах.
Анкета десятиклассника
- Почему вы продолжили учебу в 10 классе?
- буду получать высшее образование – 14
- после 9-го идти некуда – 1
- решение родителей -1
- получить среднее образование – 1
другой ответ_____________________________
- Приведите 3 отличия учебы в 10 и 9
классе?
- сложнее стало – 7
- в субботу 6 уроков - 1
- более серьезно стал относиться к учебе – 3
- ничем не отличается
– - нагрузка большая -
- все, что делаю, надо мне самому – 6
- интересней -3
- учеба по полугодиям – 12
- нет экзаменов - 13
- новые люди в классе - 4
- больше д/з - 1
- больше уроков – 3 другой
ответ_________________________________________
- Знаешь ли о форме ЕГЭ?
- да – 4 -
хотел(а) бы подробнее узнать - 2
- немного – 9
- приблизительно – 1
- Какие экзамены будешь сдавать в 11-м
классе? Выбрали экзамены 9 ч.
- Как будешь готовиться к ЕГЭ? (укажи
формы)
- консультации – 15 -
репетитор – 10 - решение пробных ЕГЭ - 11
- самостоятельно – 2 - Интернет
– 5 - пока не знаю –
- В каком ВУЗ-е, ССУЗе будешь продолжать
образование?______5 ч.
- Твоя будущая специальность?__________12ч.
- Не пожалел, что продолжил учебу в 10
классе?
- нет
– -да- все не пожалели
- не знаю –
9.Родители стремятся вас чему то
научить
-да - 16
-нет-
10.Следят ли родители за вашим
свободным временем?
-да- 5
-нет- 4 -иногда 7
11.Имеете ли вы конкретные обязанности по
дому?
-да - 15 -нет- 1
12.Обсуждаете с родителями ваше
будущее
-да- 15
-нет- 1
13.Опишите кратко ваши жизненные цели_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.