Роль религии в развитии культуры

Урок 21  Роль религии в развитии культуры

Цели урока:	Подвести учащихся к пониманию того, что религия всегда питала духовную культуру нашей страны. Религия оказала огромное влияние на развитие культуры общества.
Задачи:	1.Обучающая - создание общего представления о традиционных религиях России и о религиозных праздниках, храмах, религиозных символах. 2.Развивающая – доказать, что религии были хранительницами высоких нравственных ценностей, были противодействием ненависти, зла. 3.Воспитывающая  - формирование умения высказывать точку зрения.   Воспитание интереса к культуре Отечества
Формы и методы обучения:	Беседа, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа в группах с источниками информации, игра, работа с текстом, проблемное задание.
Основные понятия, термины	Атеизм, религия, традиционные религии, национальные религии
Планируемые образовательные результаты:	Учащиеся должны знать основные сведения о мировых и национальных религиях; объяснять различия между мировыми и национальными религиями; иметь представление о храмах.
Планируемые образовательные результаты:	Предметные результаты: узнают, что на протяжении веков традиционные религии России – православие, ислам, иудаизм, буддизм – были хранительницами высоких нравственных ценностей, среди которых можно назвать любовь к ближним, терпимость, милосердие, справедливость. Религии всегда были заслоном от зла, противодействием ненависти. Метапредметные результаты: делать выводы, сравнивать Личностные результаты: сделают вывод о том, что религия всегда питала духовную культуру нашей страны.
Тип урока:	урок усвоения новых знаний
План урока:	1. Организационный момент. 2. Актуализация знаний по теме. Викторина 3. Постановка цели и мотивация 5. Первичное усвоение новых знаний. 1.      Религиозные праздники в России 2.      Религиозные храмы 3.      Архитектурные особенности храмов 6. Первичное закрепление.  Работа в группах. Записи в тетради. 7. Итоги урока. Рефлексия. 8. Домашнее задание. Стр.84 - задание

Ход урока

Этапы урока	Действия учителя	Действия учащихся
I. Организационный момент	Обеспечивает эмоциональную готовность к уроку, создаёт позитивную установку.	Слушают. Готовятся к работе. Включаются   в учебную деятельность.
II Актуализация знаний	Вопросы 1.Что означает понятие «Религия? - связывать 2.Какие религии вы знаете? православие, ислам, иудаизм, буддизм 3. Символом Благовещенья является ? голуби 4. Назовите страну, основной религией которой является иудаизм. Израиль 5. Коран – священная книга ... мусульман 6.Что венчает мечеть - полумесяц 7. Рождество – это чей праздник рождения? Иисуса Христа 8.Символом Святой Троицы является ? Береза 9. Аллах – это бог... в исламе 10. Библия состоит из двух частей: Новый завет и завет... Ветхий 11. Что является символом иудаизма? –шестиконечная звезда 12.Символм пасхи является – куличи и крашенные яйца	Первичный ответ на викторину, после окончания урока вторичный ответ на викторину, рефлексия
IV. Целеполагание и мотивация	Работа по таблице: Что я знаю? Что я узнал? Что я хотел бы узнать? - Ребята, ответьте на первый вопрос таблицы: «Что вы знаете об этом?» - Запас ваших знаний об этом недостаточен, поэтому, чтобы пополнить его,  этому вопросу мы и посвятим наш урок. -Итак, сформулируйте тему нашего урока. - Отвечаем на второй вопрос из таблицы: «Что вы хотели бы узнать по этой теме?» Работая с викториной – можете выявить пробелы в ваших знаниях, в помощь вам даны опорные слова - Атеизм, религия, традиционные религии, национальные религии Последнюю колонку мы заполним после урока.	Таблица – приложение Отвечают на вопрос: «Что я знаю. Формулируют тему урока с  помощью опорных слов,  составляют вопросы, над которыми будут работать на уроке.
V. Первичное усвоение новых знаний	1.Религиозные праздники в России Посмотреть слайды презентации и выписатб: праздники и символы праздников. Рождество-колядование Святки-колядование Крещение-купание в проруби Масленица-сжигание чучела зимы, блины Благовещение- выпускают голубей Пасха- пекут куличи и красят яйца День Святой Троицы-ветви березы	Посмотреть слайды презентации и выписать в тетрадь: праздники и символы праздников. Рождество-колядование Святки-колядование Крещение-купание в проруби Масленица-сжигание чучела зимы, блины Благовещение- выпускают голубей Пасха- пекут куличи и красят яйца День Святой Троицы-ветви березы
	2.Религиозные храмы Посмотреть слайды презентации 16-20 и ответить на вопросы: Как называются храмы? Сопоставь религию и название храма. Что венчает храмы? Назови символы религиозные символы.	1.Синагога, церковь, мечеть, ступа 2. Синагога иудаизм, церковь- православие, христианство, мечеть ислам, пагода-буддизм. 3.Крест и полумесяц, шестиконечная звезда
	3.Архитектурные особенности храмов	Купола, крест, полумесяц,
VI. Первичное закрепление знаний	Отчет о проделанной работе, зачитывают ответы на вопросы	1.Синагога, церковь, мечеть, ступа 2. Синагога иудаизм, церковь- православие, христианство, мечеть ислам, пагода-буддизм. 3.Крест и полумесяц, шестиконечная звезда
VII. Итоги урока. Рефлексия	Тема нашего урока намного шире, чем то, что вы узнали.  Какова роль религии в развитии культуры? Делают вводы: 1.Что, традиционные религии России – православие, ислам, иудаизм, буддизм – были хранительницами высоких нравственных ценностей, среди которых можно назвать любовь к ближним, терпимость, милосердие, справедливость. Эти религии всегда были заслоном от зла, противодействием ненависти. 2.Религия оказала огромное влияние на развитие культуры общества. Она вдохновляла художников и архитекторов, музыкантов и писателей. Без использования религиозных обрядов и сюжетов наша культура была бы во много раз беднее. 3.Обсудим вместе: Нужны ли атеисту знания о религиях? Обогатят ли они его духовный мир? 4.Работа с последней колонкой таблицы	Зачитать текст стр.84 и сделать выводы. Она вдохновляла художников и архитекторов, музыкантов и писателей. Без использования религиозных обрядов и сюжетов наша культура была бы во много раз беднее. 1.Обсуждение, словарь понятий. 2.Что еще предстоит узнать
Рефлексия	1.Что означает понятие «Религия? - связывать 2.Какие религии вы знаете? православие, ислам, иудаизм, буддизм 3. Символом Благовещенья является ? голуби 4. Назовите страну, основной религией которой является иудаизм. Израиль 5. Коран – священная книга ...мусульман 6.Что венчает мечеть - полумесяц 7. Рождество – это чей праздник рождения? Иисуса Христа 8.Символом Святой Троицы является ? Берез 9. Аллах – это бог... в исламе 10. Библия состоит из двух частей: Новый завет и завет... Ветхий 11. Что является символом иудаизма? –шестиконечная звезда 12.Символм пасхи является – куличи и крашенные яйца
VIII. Домашнее задание	1.      Что еще предстоит узнать (заполнение таблицы) 2.      Подумай и ответь: в каких прочитанных тобой книгах, просмотренных театральных постановках, кинофильмах идёт речь о милосердии, справедливости, терпимости, честности, зависти, предательстве?

К уроку  21  Роль религии в развитии культуры

1)Словарь

Атеизм - в широком смысле — отвержение веры в существование богов; в более узком — убеждение в том, что богов не существует.  Атеизм  - неверие, безверие, безбожие; неверование в бытие Бога

Атеист — сторонник атеизма; человек отрицающий существование Бога, богов, или любой другой высшей сущности, управляющей миром.

Атеист - человек, принципиально не верящий в Бога. Атеизм  - неверие, безверие, безбожие; неверие в бытие Бога».

 Религия происходит от латинского religere, на русский язык переводится – связывать

2)Религии являются своего рода ключом к постижению мировой культуры. Знание чужой религии позволяет лучше понять другого человека. А знание своей - помогает осознать собственное историческое наследие...

1.Что означает понятие «Религия?

2.Какие религии вы знаете?

3. Символом Благовещенья является ?
4. Назовите страну, основной религией которой является иудаизм.

5. Коран – священная книга ...
6.Что венчает мечеть –

7. Рождество – это чей праздник рождения?
8.Символом Святой Троицы является?

9. Аллах – это бог...
10. Библия состоит из двух частей: Новый завет и завет...
11. Что является символом иудаизма?

12.Символом пасхи является?

3)Таблица результативности

Тема урока	Работа с учебником	Ведение рабочей тетради	Практическая деятельность	Творческая деятельность	Совместная работа с родителями