Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / «Роль классного руководителя в осуществлении компетентностного подхода к решению проблем повышения качества обучения и степени мотивации школьников.»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

«Роль классного руководителя в осуществлении компетентностного подхода к решению проблем повышения качества обучения и степени мотивации школьников.»

библиотека
материалов
Цель: показать роль и возможности классного руководителя в формировании полож...
Основные цели и задачи образования призваны обеспечивать: Воспитание бережно...
Современное образование базируется на: Компетенции в плане личности (учиться...
В условиях компетентностного подхода должна поменяться позиция каждого участ...
Ключевые компетентности – это, прежде всего, заказ общества на подготовку его...
Изучение особенностей учебной деятельности класса в целом и возможностей кажд...
Анкета для учащихся (изучение отношения учащихся к учебным предметам). 2. Анк...
Выявление уровней мотивации необходимо для того, чтобы педагогически обоснов...
- Возрастной период; - Низкая занятость во внеклассных кружках, секциях; - Вн...
Деятельность классного руководителя является основным механизмом реализации и...
Современный учитель должен успешно решать новые для него проблемы: • как восп...
Мы должны готовить своих учеников к переменам, развивая в них такие качества,...
Спасибо за внимание!
21 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Цель: показать роль и возможности классного руководителя в формировании полож
Описание слайда:

Цель: показать роль и возможности классного руководителя в формировании положительной учебной мотивации обучающихся. «Продукт» деятельности группы – пакет диагностик, проекты долговременных и кратковременных целевых программ по формированию мотивации учения.

№ слайда 2 Основные цели и задачи образования призваны обеспечивать: Воспитание бережно
Описание слайда:

Основные цели и задачи образования призваны обеспечивать: Воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов Казахстана Воспитание патриотов Казахстана, граждан правового, демократического государства.

№ слайда 3 Современное образование базируется на: Компетенции в плане личности (учиться
Описание слайда:

Современное образование базируется на: Компетенции в плане личности (учиться быть); Социально-коммуникативной (учиться жить вместе); Компетенции в плане деятельности (учиться делать); Профессионально-методической компетенции (учиться знать).

№ слайда 4 В условиях компетентностного подхода должна поменяться позиция каждого участ
Описание слайда:

В условиях компетентностного подхода должна поменяться позиция каждого участника образовательного процесса: ученика, учителя, родителя. Компентностный подход – это усиление прикладного, практического характера школьного образования. Он предполагает, что все изучаемое в школе включено в процесс употребления, использования. Теоретические знания должны перестать стать «мертвым» грузом. Другая сторона компетентностного подхода - адекватность содержания образования современным направлениям развития экономики, науки, общественной жизни

№ слайда 5 Ключевые компетентности – это, прежде всего, заказ общества на подготовку его
Описание слайда:

Ключевые компетентности – это, прежде всего, заказ общества на подготовку его граждан. • Учиться, т.е. самостоятельно заниматься своим обучением, • искать, т.е. уметь работать с различными источниками, • думать, т.е. владеть мыслительными операциями, • сотрудничать, т.е. уметь взаимодействовать, • быть деятельным, • адаптироваться, т.е. уметь использовать свой багаж знаний и умений и находить новые решения.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Изучение особенностей учебной деятельности класса в целом и возможностей кажд
Описание слайда:

Изучение особенностей учебной деятельности класса в целом и возможностей каждого ученика в частности с последующей коррекцией. На основе диагностики интеллектуальных умений и предметных предпочтений учащихся совместно с учителями предметниками определить приёмы, формы индивидуальной работы с учащимися на уроке и во внеурочное время. Изучать и влиять на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения. 4. Организовывать просветительскую и консультативную помощь семье в данном направлении.

№ слайда 8 Анкета для учащихся (изучение отношения учащихся к учебным предметам). 2. Анк
Описание слайда:

Анкета для учащихся (изучение отношения учащихся к учебным предметам). 2. Анкета для учащихся (определение доминирующих мотивов учения). 3. Анкета для учащихся (определение мотивации к предметам). 4. Диагностика изучения особенностей мотивационной сферы, 5-9 класс

№ слайда 9 Выявление уровней мотивации необходимо для того, чтобы педагогически обоснов
Описание слайда:

Выявление уровней мотивации необходимо для того, чтобы педагогически обоснованно осуществлять программу воспитания и развития личности учащихся. Знание уровней развития мотивации не только позволяет фиксировать состояния, но и помогает определить и ставить цели воспитания в определённой последовательности.

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 - Возрастной период; - Низкая занятость во внеклассных кружках, секциях; - Вн
Описание слайда:

- Возрастной период; - Низкая занятость во внеклассных кружках, секциях; - Внутрисемейные конфликты; - Полное погружение в интернет (виртуальный мир); - Ослабленный контроль со стороны родителей; - Не выполнение домашних заданий; - Пропуски уроков, опоздания; - Слабая связь родителей с учителями предметниками; -Погружение в виртуальный мир интернета;

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Деятельность классного руководителя является основным механизмом реализации и
Описание слайда:

Деятельность классного руководителя является основным механизмом реализации индивидуального подхода к воспитанникам. Она обусловлена современной задачей, которую он ставит перед собой: общественно-максимальное развитие каждого ребенка, сохранение его неповторимости и раскрытие его потенциальных талантов.

№ слайда 19 Современный учитель должен успешно решать новые для него проблемы: • как восп
Описание слайда:

Современный учитель должен успешно решать новые для него проблемы: • как воспитать детей в духе толерантности в классе; • как повысить мотивацию учащихся к учению; • как осуществить педагогическую поддержку одаренного ребенка; • как помочь школьнику преодолеть не успешность в обучении.

№ слайда 20 Мы должны готовить своих учеников к переменам, развивая в них такие качества,
Описание слайда:

Мы должны готовить своих учеников к переменам, развивая в них такие качества, как: • активная позиция (энергичность, деятельностей поведение); • самостоятельность (инициатива, решительность); • коммуникабельность (общительность, контактность); • креативность (творческий потенциал);

№ слайда 21 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Уважаемые коллеги! Предлагаю Вашему вниманию выступление по теме: «Роль классного руководителя в осуществлении компетентностного подхода к решению проблем повышения качества обучения и степени мотивации школьников.»

 

Цель:  показать роль и возможности классного руководителя в формировании положительной учебной мотивации обучающихся.

 

Слад 2:  Закон об образовании

Основные цели и задачи образования призваны обеспечивать:

 

-Воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов Казахстана

 

-Воспитание патриотов Казахстана, граждан правового, демократического государства.

 

Слайд 3: Современное образование базируется на:

-Компетенции в плане личности (учиться быть);

-Социально-коммуникативной (учиться жить вместе);

-Компетенции в плане деятельности (учиться делать);

-Профессионально-методической компетенции (учиться знать).

 

Слайд 4: В условиях компетентностного подхода должна поменяться позиция каждого участника образовательного процесса: ученика, учителя, родителя.

Компентностный подход – это усиление прикладного, практического характера школьного образования. Он предполагает, что все изучаемое в школе включено в процесс употребления, использования. Теоретические знания должны перестать стать «мертвым» грузом. Другая сторона компетентностного подхода - адекватность содержания образования современным направлениям развития экономики, науки, общественной жизни

 

Слайд 5: Ключевые компетентности – это, прежде всего, заказ общества на подготовку его граждан.

• Учиться, т.е. самостоятельно заниматься своим обучением,

• искать, т.е. уметь работать с различными источниками,

• думать, т.е. владеть мыслительными операциями,

• сотрудничать, т.е. уметь взаимодействовать,

• быть деятельным,

• адаптироваться, т.е. уметь использовать свой багаж знаний и умений и находить новые решения.

 

Слайд 6: Формирование мотивации учения в школьном возрасте без преувеличения можно назвать одной из центральных проблем современной школы, делом общественной важности.

Проблемы следующие: Ослабленный контроль со стороны родителей, Игнорирование дом. Заданий, низкое качество знаний, пропуски уроков без уважительной причины и опоздания.

 

Слайд 7: Основные этапы работы классного руководителя по повышению учебной мотивации обучающихся:

1.    Изучение особенностей учебной деятельности класса в целом и возможностей каждого ученика в частности с последующей коррекцией.

2.   На основе диагностики  интеллектуальных умений и предметных предпочтений учащихся определить приёмы, формы индивидуальной работы с учащимися на уроке и во внеурочное время.

3. Изучать и влиять на кругозор учащихся, на их познавательный     интерес, увлечения.

4.  Организовывать просветительскую и консультативную помощь семье в данном направлении (Лектории для родителей).

 

Слайд 8: Пакет диагностик.

1.      Анкета для учащихся

(изучение отношения учащихся к учебным предметам)

2.   Диагностика

       индивидуальных  особенностей

3.  Анкета для учащихся

(определение мотивации к предметам)

4.Диагностика

(изучения особенностей мотивационной сферы, 5-9 класс)

 

 

 

 

Давайте посмотрим некоторые примеры результата данных диагностик и анкет:

 

Слайд 9: Уровни мотивации.

Выявление уровней мотивации необходимо для того, чтобы педагогически обоснованно осуществлять программу воспитания и развития личности учащихся. Знание уровней развития мотивации не только позволяет фиксировать состояния, но и помогает определить и ставить цели воспитания в определённой последовательности.

 

Слайд 10: Характеристика 9 «А» класса.

В классе 24 человека, из них мальчиков 14 человек, девочек 10 человек. Уровень учащихся средний, работоспособность на уроках низкая, не стремится получать знания, у большинства учащихся отсутствует желание познания.

 

Слайд 11: Качество знаний.

 

Слайд 12: Причины снижения мотивации и качества знаний:

 

- Возрастной период;

- Низкая занятость во внеклассных кружках, секциях;

- Внутрисемейные конфликты;

- Полное погружение в интернет (виртуальный мир);

- Ослабленный контроль со стороны родителей;

- Не выполнение домашних заданий;

- Пропуски уроков, опоздания;

- Слабая связь родителей с учителями предметниками;

-Погружение в виртуальный мир интернета;

 

 

 

 

 

 

Слайд 13: Отношение между ребятами доброжелательные, между мальчиками и девочками в основном дружеские.

Большинство учащихся уважительно относятся к учителям и родителям. Но боятся высказать свое мнение.

В классе нет формальных и не формальных лидеров.

 

Из 24 человек в классе могут учиться 12 на 4 и 5. Например КапыринА. ,Мялкина А. ,Капылова Е, и др. Что касается актива класса: приучила к самостоятельной  деятельности учебный сектор- выставление оценок, ведение журнала по пропускам контроль за денежными средствами класса и др. Хозяйственный сектор самостоятельно по поручению могут отремонтировать мебель с присутствием и помощью отцов.

 

Слайд 14: Актив класса.

 

Слайд 15: Участие в школьных мероприятиях.

 

Слайд 16: Социальный паспорт класса.

 

В классе 24 семьи. Из них 20 семей-полные, 4 семьи не имеют отца. 7 семей-не работает один из родителей. Все семьи благополучные. 2 семьи имеют троих детей. 10 семей двоих детей. В остальных семьях по одному ребенку.

 

Слайд 17: Образование родителей.

 

Так как родители 90% имеют среднее образование разработала лекторий родительских собраний на различные темы воспитания детей и нахождение общего языка, делала распечатки для каждого родителя в виде памяток.

Слайд 24: Тематика родительских собраний:

5 класс- Семейный климат. О поощрении и наказании.

6 класс- Семейное счастье-в чем оно? Книга в семье. Как помогать детям в учебе.

7 класс- Эти трудные подростки. С кем дружат ваши дети? Поговорим о вредных привычках.

8 класс- Об искусстве воспитания. Когда ваш ребенок влюблен…

9 класс- Тайны воспитания сердца. Человек, которому я верю.

Исходя из всего вышесказанного подведем итоги роли классного руководителя в формировании учебной мотивации обучающихся.

 

Слайд 18: Роль классного руководителя в формировании положительной учебной мотивации обучающихся.

 

Деятельность классного руководителя является основным механизмом реализации индивидуального подхода к воспитанникам. Она обусловлена современной задачей, которую он ставит перед собой: общественно-максимальное развитие каждого ребенка, сохранение его неповторимости и раскрытие его потенциальных талантов.

 

Слайд 19: Современный учитель должен успешно решать новые для него проблемы:

• как воспитать детей в духе толерантности в классе;

• как повысить мотивацию учащихся к учению;

• как осуществить педагогическую поддержку одаренного ребенка;

• как помочь школьнику преодолеть не успешность в обучении.

 

Слайд 20: Мы  должны  готовить своих учеников к переменам, развивая в них такие качества, как:

• активная позиция (энергичность, деятельностей поведение);

• самостоятельность (инициатива, решительность);

• коммуникабельность (общительность, контактность);

• креативность (творческий потенциал);

 

Слайд 21: Спасибо за внимание!

 

 

 

Автор
Дата добавления 31.03.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров393
Номер материала 468440
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх