РП ОБЖ 8 класс

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ХИМКИ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №30 г. Химки

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ СОШ № 30 ___________________

М. Г. Сидоров

Приказ от «__»_____________20___г. №_________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учебного курса по основам безопасности жизнедеятельности

(базовый уровень).

8 а, б класс

Составитель: Титенок Александр Игоревич

Фамилия, имя, отчество

Учитель ОБЖ первой квалификационной категории

Должность, квалификационная категория

2018г.

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-9 классы и авторской программы (авторы программы – А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, М. А. Маслов), / под общ. ред. А. Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2016);

Уровень изучения предмета – базовый. Изучение курса рассчитано на 34 часа. Данная программа рассчитана на преподавание в 8 классе из расчета 1 час в неделю.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты 

ученик научится:

• формировать понятие о целостном мировоззрении, соответствующее современному уровню развития науки и общественной практике, учитывающее социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

• усваивать правила индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающие жизни и здоровью людей, правила поведения на транспорте и на дорогах;

• формировать готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

• формировать ценности здорового и безопасного образа жизни;

• осознавать значения семьи в жизни человека и общества, принимать ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи.

ученик получит возможность научиться:

• критическому отношению к информации и избирательности её восприятия;

• усваивать гуманистические, демократические и традиционные ценности многонационального российского общества; воспитать в себе чувства ответственности и долга перед Родиной,

• осмысливать мотивы своих действий при выполнении заданий с жизненными ситуациями;

• формировать ответственное отношение к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений с учетом устойчивых познавательных интересов;

• осваивать социальные нормы, правила поведения, роли и формы социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества;

• формировать основы экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;

• формировать анти экстремистское мышление и антитеррористическое поведение, соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности.

Метапредметные результаты

ученик научится:

• находить проблему исследования, ставить вопросы, выдвигать гипотезу, предлагать альтернативные способы решения проблемы и выбирать из них наиболее эффективный, классифицировать объекты исследования, структурировать изучаемый материал, аргументировать свою позицию, формулировать выводы и заключения;

• самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

• извлекать информацию из различных источников (включая средства массовой информации и интернет-ресурсы);

• готовить сообщения и презентации с использованием материалов, полученных из Интернета и других источников;

• умению определять понимать, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии (например, для классификации опасных и чрезвычайных ситуаций, видов террористической и экстремистской деятельности), устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы,

• владению основами самоконтроля, самооценки, принятию решений и осуществлению осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

ученик получит возможность научиться:

• оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения

• критически оценивать информацию, добытую из различных источников;

• освоению приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, в том числе оказание первой помощи пострадавшим;

• формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

Предметные результаты освоения программы

Основы комплексной безопасности

ученик научится:

• формировать понятие о современной культуре безопасности жизнедеятельности на основе понимания необходимости защиты личности, общества и государства посредством осознания значимости безопасного поведения в различных условиях;

• соблюдению мер пожарной безопасности в быту;

• правилам безопасного поведения на дорогах, транспорте, водоемах в различные времена года.

ученик получит возможность научиться:

• понимать необходимость сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;

• предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также на основе информации, получаемой из различных источников;

• принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации для минимизации последствий с учётом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей.

Обеспечение безопасности в чрезвычайных ситуациях техногенного характера и безопасность населения

ученик научится:

• формировать понятие о современной культуре безопасности жизнедеятельности на основе понимания необходимости защиты личности, общества и государства посредством осознания значимости безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций техногенного характера;

• классифицировать чрезвычайные ситуации техногенного характера;

• распознавать потенциально опасные объекты;

ученик получит возможность научиться:

• защите от аварий на радиационно-опасных объектах, химических, взрывопожароопасных на гидротехнических сооруженьях, выявлять их причины и прогнозировать возможные последствия;

• защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера, давать рекомендации населению по безопасному поведению во время чрезвычайных ситуаций.

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

ученик научится:

• давать основные понятия здорового образа жизни;

• выявлять основные инфекционные заболевания, их причины, связь с образом жизни;

• оказывать первую помощь пострадавшим;

ученик получит возможность научиться:

• формировать убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;

• понимать личную и общественную значимость современной культуры безопасности жизнедеятельности.

Содержание учебного предмета

I. Основы комплексной безопасности (16 ч)

Пожары в жилых помещениях и общественных зданиях, причины их возникновения и возможные последствия. Влияние человеческого фактора на причины возникновения пожаров.

Соблюдение мер пожарной безопасности в быту. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Правила безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании.

Безопасность на дорогах.

Причины дорожно-транспортных происшествий и их возможные последствия. Организация дорожного движения. Правила безопасного поведения на дорогах, пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя. Правила безопасного поведения на дороге велосипедистов и водителя мопеда.

Безопасность на водоёмах.

Особенности состояния водоемов в различное время года. Соблюдение правил безопасного поведения при купании в оборудованных и необорудованных местах. Безопасный отдых у воды. Само и взаимопомощь терпящих бедствие на воде.

Экология и безопасность.

Загрязнение окружающей природной среды. Понятие о ПДК загрязняющих веществ. Мероприятия, проводимые по защите здоровья населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.

II. Обеспечение безопасности в чрезвычайных ситуациях техногенного характера и безопасность населения (12 ч)

Общие понятия о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Потенциально опасные объекты. Аварии на радиационно-опасных объектах, химических, взрывопожароопасных на гидротехнических сооруженьях, их причины и возможные последствия. Защита населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера, рекомендации населению по безопасному поведению во время чрезвычайных ситуаций.

III. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (6 ч)

Основные понятия здорового образа жизни. Индивидуальное здоровье человека, его физическая и духовная сущность. Репродуктивное здоровье, как общая составляющая здоровья человека и общества. Социально-демографические процессы России и безопасность государства. Особенности физического и психического развития человека, развития и укрепление волевых чувств, зрелости. Социальное развитие человека и его взаимоотношения с окружающими людьми.

Вредные привычки и их влияние на здоровье. Основные вредные привычки. Курение, влияние табачного дыма на организм курящего и окружающих. Употребление алкоголя и его влияние на умственное и физическое развитие человека. Наркомания и её отрицательные последствия на здоровье человека. Профилактика инфекций передаваемых половым путем. Основные инфекционные заболевания, их причины, связь с образом жизни. Профилактика инфекционных заболеваний. Пути передачи инфекции. Первая медицинская помощь при отравлениях АХОВ. Первая помощь при утоплении.

Календарно - тематическое планирование

№

п/п

Тема урока

Дата

по плану

по факту

8А

класс

8Б

класс

8А класс

8Б класс

1

Инструктаж по технике безопасности на уроках ОБЖ. Введение. Причины и последствия пожаров в зданиях и жилых помещениях.

1 неделя

2

Профилактика пожаров и организация защиты населения.

2 неделя

3

Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности.

3 неделя

4

Проверочная работа (тестирование) по главе 1.

4 неделя

5

Причины ДТП и травматизма людей. Обязанности пешеходов.

5 неделя

6

Безопасное поведение на водоемах. Оказание помощи на воде.

6 неделя

7

Оказание помощи на воде.

7 неделя

8

Загрязнение природной среды и здоровье человека. Правила безопасного поведения при нарушение экологии.

8 неделя

9

Проверочная работа (тестирование) по главам 2-4.

9 неделя

10

Классификация ЧС техногенного характера.

10 неделя

11

Аварии на радиационно опасных объектах и их последствия.

11 неделя

12

Аварии на химически опасных объектах и их последствия.

12 неделя

13

Пожары и взрывы на взрывоопасных объектах и их последствие.

13 неделя

14

Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия.

14 неделя

15

Проверочная работа (тестирование) по главе 5.

15 неделя

16

Обеспечение радиационной безопасности населения.

16 неделя

17

Обеспечение химической безопасности населения.

17 неделя

18

Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах и гидротехнических сооружениях.

18 неделя

19

Проверочная работа (тестирование) по главе 6.

19 неделя

20

Оповещение населения.

21 неделя

21

Эвакуация населения.

21 неделя

22

Мероприятия по инженерной защите населения от ЧС техногенного характера.

22 неделя

23

Проверочная работа (тестирование) по главе 7.

23 неделя

24

Здоровье как основная ценность человека, его физическая, духовная и социальная сущность.

24 неделя

25

Репродуктивное здоровье – составляющая здоровья человека и общества.

25 неделя

26

ЗОЖ как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества.

26 неделя

27

ЗОЖ и профилактика основных неинфекционных заболеваний.

27 неделя

28

Вредные привычки и их влияние на здоровье.

28 неделя

29

Профилактика вредных привычек.

29 неделя

30

Итоговое занятие по разделу

30 неделя

31

Первая помощь пострадавшим и ее значение.

31 неделя

32

Первая помощь пострадавшим при отравлениях ХОВ

32 неделя

33

Первая помощь при травмах

33 неделя

34

Первая помощь при утоплении

34 неделя

«Согласовано»

на заседании ШМО

протокол №_____

от «____»______20___ г.

Руководитель ШМО ___________________

/Литвинова Е.Н./

«Согласовано»

Зам. директора по УВР _____________________

/Лисанова Е.В. / «_____»________20___ г.