Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Самоанализ открытого урока по теме: "Устройство и приёмы измерения щтангенциркулем" 6 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Самоанализ открытого урока по теме: "Устройство и приёмы измерения щтангенциркулем" 6 класс




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Самоанализ урока по технологии в 6 классе.

Учитель МБОУ КБСОШ Моспанов В.Ф.

Тема урока : Назначение и устройство штангенциркуля».

Количество учащихся- 10 человек.

Количество учащихся успевающих на «4» и «5» - 10 человек.

По уровню способностей и обученности класс- средний.

Цель урока:

  1. Обучающаяся :Ознакомить обучающихся с устройством и назначением штангенциркуля с точностью измерений 0,1 мм. Обучить приемам работы штангенциркулем.

  2. Развивающая: Развивать координацию движений, глазомера, способности сравнивать.

  3. Воспитательная: Воспитывать внимательность, аккуратность, бережное отношение к инструменту.


Тип урока: комбинированный ( беседа с закреплением материала с просмотром презентаций и использования игровых ситуаций, направленных на закрепление новой темы, практическая работа под контролем учителя.)

Объект труда: образцы изделий для замеров.

Межпредметные связи: черчение.

Материально- техническое оснащение:

1.Оборудование учебной мастерской:

- столярный верстак, Компьютер, проектор.

2.Инструменты и приспособления:

- разметочный инструмент;

- шангенциркуль;

-кронциркуль;

Тип урока: Комбинированный

Методы обучения: объяснение, беседа, демонстрация изучаемого объекта, лабораторно-практическая работа.

Организационная часть урока проведена четко, переход к следующему этапу урока плавный, логичный. Были сообщены цели урока, для организации внимания использовались наглядные пособия, проверка домашнего задания осуществлялась показом презентации.

Формирование новых знаний проводилось методом рассказа, беседы.

Этот этап дал возможность оценить степень готовности уч-ся к восприятию нового материала. Организовал осмысленное восприятие новой темы через создание проблемной ситуации.

Чтобы вовлечь учащихся в урок, настроить их на работу я использовал игровую форму в виде электронной игры «Штангенциркуль».

Материал излагался последовательно. Во время объяснения проводилась демонстрация действий на экране. Материал подобран эффективно в соответствии с целями и задачами урока. Вопросы и задания способствовали более глубокому усвоению материала. Учащиеся научены работать самостоятельно, осуществляя само и взаимоконтроль.

Развитие УУД (Учебные Универсальные Действия) в групповой работе:

Познавательные

Учащиеся строят высказывания в устной форме, выделяют главное, находят и делают выводы.

Личностные

Отвечая, учащиеся понимают причину своего успеха в учении. Обсуждение в группе способствует развитию интереса к новому учебному материалу.

Коммуникативные

Учащиеся контролируют ответы одноклассников в группе. В ходе выполнения задания учащиеся должны взаимодействовать для того, чтобы найти верное решение. При этом у них формируются следующие умения: учитывать разные мнения; формулировать собственное мнение; договариваться, приходить к общему решению.

Вводный инструктаж проведен в доступной для учащихся форме.

Текущий инструктаж. Все учащиеся вовлечены в практическую работу, следят за соблюдением правил т/б, рабочее место организованно. Практическая работа выполнялась под наблюдением учителя, замечания при неправильном выполнении делались своевременно.

Закрепление знаний проводилось в ходе опроса, показало усвоение уч-ся изученного материала.

При проведении итога урока все уч-ся получили д/з( с пояснениями выполнения), оценки прокомментированы.

Цели занятия достигнуты, время распределено рационально, занятие проведено по плану.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Самоанализ урока по технологии в 6 классе.

Учитель МБОУ КБСОШ Моспанов В.Ф.

Тема урока : Назначение и устройство штангенциркуля».

Количество учащихся- 10 человек.

Количество учащихся успевающих на «4» и «5» - 10 человек.

По уровню способностей и обученности класс- средний.

Цель урока:

1.    Обучающаяся :Ознакомить обучающихся с устройством и назначением штангенциркуля с точностью измерений 0,1 мм. Обучить приемам работы штангенциркулем.

2.    Развивающая: Развивать координацию движений, глазомера, способности сравнивать.

3.    Воспитательная: Воспитывать внимательность, аккуратность, бережное отношение к инструменту.

 

Тип урока: комбинированный ( беседа с закреплением материала с просмотром презентаций и использования игровых ситуаций, направленных на закрепление новой темы, практическая работа под контролем учителя.)

Объект труда: образцы изделий для замеров.

Межпредметные связи: черчение.

Материально- техническое оснащение:

1.Оборудование учебной мастерской:

- столярный верстак, Компьютер, проектор.

2.Инструменты и приспособления:

- разметочный инструмент;

- шангенциркуль;

-кронциркуль;

Тип урока: Комбинированный

Методы обучения: объяснение, беседа, демонстрация изучаемого объекта, лабораторно-практическая работа.

  Организационная часть урока проведена четко, переход к следующему этапу урока плавный, логичный. Были сообщены цели урока, для организации внимания использовались наглядные пособия, проверка домашнего задания осуществлялась показом презентации.

Формирование новых знаний проводилось методом рассказа, беседы.

Этот этап дал возможность оценить степень готовности уч-ся к восприятию нового материала. Организовал осмысленное восприятие новой темы через создание  проблемной ситуации.

 Чтобы вовлечь учащихся в урок, настроить их на работу я использовал игровую форму в виде электронной игры «Штангенциркуль».

 Материал излагался последовательно. Во время объяснения проводилась демонстрация действий на экране. Материал подобран эффективно в соответствии с целями и задачами урока. Вопросы и задания способствовали более глубокому усвоению материала. Учащиеся научены работать самостоятельно, осуществляя само и взаимоконтроль.

 Развитие УУД (Учебные Универсальные Действия) в групповой работе:

                                                      Познавательные

Учащиеся строят высказывания в устной форме, выделяют главное, находят и делают выводы.

                                                           Личностные

Отвечая, учащиеся понимают причину своего успеха в учении. Обсуждение в группе  способствует развитию интереса к новому учебному материалу.

                                                     Коммуникативные

Учащиеся контролируют ответы одноклассников в группе. В ходе выполнения задания учащиеся должны взаимодействовать для того, чтобы найти верное решение. При этом у них формируются следующие умения: учитывать разные мнения; формулировать собственное мнение; договариваться, приходить к общему решению.

        Вводный инструктаж проведен в доступной для учащихся форме.

Текущий инструктаж. Все учащиеся вовлечены в практическую работу, следят за соблюдением правил т/б, рабочее место организованно. Практическая работа выполнялась под наблюдением учителя, замечания при неправильном выполнении делались своевременно.

Закрепление знаний проводилось в ходе опроса, показало усвоение уч-ся изученного материала.

При проведении итога урока все уч-ся получили д/з( с пояснениями выполнения), оценки прокомментированы.

Цели занятия достигнуты, время распределено рационально, занятие проведено по плану.

 

Общая информация

Номер материала: 334291
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>