Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Самоанализ урока на тему
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Самоанализ урока на тему

библиотека
материалов

Самоанализ урока в 4 «Г» классе

Уровень класса: средний.

Данный урок является третьим в этой теме. Тип урока- урок формирования навыков по теме «Speaking about the past». При планировании урока была поставлена задача: тренировать лексический и грамматический материал в устной монологической речи.

В соответствии с задачей урок проходил в 3 этапа.

  1. Речевая подготовка.

  2. Развитие речевых навыков.

  3. Подведение итогов.

Также я поставила воспитательную и развивающую цели:

  1. Воспитательная: воспитание доброжелательного отношение учащихся к друг другу и способствование повышению интереса к иностранному языку.

  2. Развивающая: развитие памяти, внимания и мышления.

Данные задачи реализовывать через коммуникативные задачи. На первом этапе целью речевой подготовки было развитие неподготовленной речи и создание положительной атмосферы на уроке.

Речевая подготовка состояла из: 1). организации класса (ознакомление с планом урока и задачами урока) и фонетической зарядки (отработка звуков).

Содержание урока:

  1. Фонетическая зарядка.

  2. Лексическая зарядка.

  3. Грамматический материал: Простое прошедшее время.

  4. Чтение текста.

Все упражнения были последовательны, взаимосвязаны и выполнялись от простого к сложному. Упражнения соответствовали интересам и возрасту детей. Поскольку это ранний этап обучения английскому языку на уроке использовались игровые формы обучения. Различные коммуникативные ситуации влияли на высокую мотивацию на уроке. Во время урока использовались следующие принципы:

  1. Принцип наглядности.

  2. Принцип активности.

  3. Принцип сознательности.

  4. Принцип прочности.

  5. Принцип посильности.

  6. Принцип коммуникативной направленности.

На уроке были использованы: магнитофон, схемы на доске, карточки.

Оценивание учащихся на уроке проводилось по следующим критериям:

  1. Грамотность.

  2. Активность.

  3. Произношение





Краткое описание документа:

Самоанализ урока в 4 «Г» классе

Уровень класса: средний.

Данный урок является третьим в этой теме. Тип урока- урок формирования навыков по теме «Speaking about the past». При планировании урока была поставлена задача: тренировать лексический и грамматический материал в устной монологической речи.

В соответствии с задачей урок проходил в 3 этапа.

1.                  Речевая подготовка.

2.                  Развитие речевых навыков.

3.                  Подведение итогов.

Также я поставила воспитательную и развивающую цели:

1.                  Воспитательная: воспитание доброжелательного отношение учащихся к друг другу и способствование повышению интереса к иностранному языку.

2.                  Развивающая: развитие памяти, внимания и мышления.

Данные задачи реализовывать через коммуникативные задачи. На первом этапе целью речевой подготовки было развитие неподготовленной речи и создание положительной атмосферы на уроке.

Речевая подготовка состояла из: 1). организации класса (ознакомление с планом урока и задачами урока) и фонетической зарядки (отработка звуков).

Содержание урока:

1.      Фонетическая зарядка.

2.      Лексическая зарядка.

3.      Грамматический материал: Простое прошедшее время.

4.      Чтение текста.

Все упражнения были последовательны, взаимосвязаны и выполнялись от простого к сложному. Упражнения соответствовали интересам и возрасту детей. Поскольку это ранний этап обучения английскому языку на уроке использовались игровые формы обучения. Различные коммуникативные ситуации влияли на высокую мотивацию на уроке. Во время урока использовались следующие принципы:

1.      Принцип наглядности.

2.      Принцип активности.

3.      Принцип сознательности.

4.      Принцип прочности.

5.      Принцип посильности.

6.      Принцип коммуникативной направленности.

На уроке были использованы: магнитофон, схемы на доске, карточки.

Оценивание учащихся на уроке проводилось по следующим критериям:

1.                  Грамотность.

2.                  Активность.

3.                  Произношение

 

 

Общая информация

Номер материала: 506856

Похожие материалы