1. Планируемые
результаты
8
класс
Личностные
результаты:
1) формирование
чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
2) осознание
своей этнической и национальной принадлежности, формирование ценностей многонационального
российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных
ориентаций;
3) формирование
целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве
и разнообразии природы, народов, культур и религий;
4) формирование
уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;
5) овладение
начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;
6) принятие
и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и
формирование личностного смысла учения;
7) развитие
самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной
деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости
и свободе;
8) формирование
эстетических потребностей, ценностей и чувств;
9) развитие
этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания
и сопереживания чувствам других людей;
10) развитие
навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях,
умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
11) формирование
установки на безопасный, здоровый образ жизни, мотивации к творческому труду, к
работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям;
12) формирование
готовности к самостоятельной жизни.
Предметные
результаты
Предметные результаты включают
освоенные обучающимися знания и умения курса СБО, готовность их
применения.
В результате изучения курса
СБО обучающиеся должны овладеть следующими базовыми учебными действиями:
Базовый уровень (минимальный).
Обучающийся научится:
Представление о разных группах
продуктов питания; знание отдельных видов продуктов питания относящихся к
различным группам; понимание их значения для ЗОЖ.
Уметь приготовить несложные
виды блюд под руководством учителя.
Представление о санитарно-
гигиенических требованиях к процессу приготовления пищи; соблюдение техники
безопасности при приготовлении пищи.
Знание отдельных видов одежды
и обуви и некоторых правил ухода за ними.
Знание правил личной гигиены,
умение их выполнять под руководством взрослого. Знание названий предприятий
бытового обслуживания и их назначения.
Знание названий торговых
предприятий, их видов и назначения.
Умение совершать покупки
различных видов товара под руководством взрослого. Представление о статьях
семейного бюджета; коллективный расчет доходов и расходов семейного бюджета.
Представление о различных
видах средств связи.
Знание и соблюдение некоторых
правил поведения в общественных местах (магазине, транспорте, музеях,
медицинских учреждениях.
Повышенный уровень (достаточный).
Обучающийся получит возможность научиться:
Знание о способах хранения и переработки
продуктов питания.
Умение составлять меню из
предложенных продуктов питания.
Умение самостоятельно
приготовить несложные знакомые блюда.
Умения самостоятельно
совершать покупки различных видов товара.
Умения ежедневного соблюдения
правил личной гигиены по уходу за полостью рта, волосами, кожей рук.
Умения соблюдать правила
поведения в доме и в общественных местах; усвоение морально – этических норм
поведения. Навыки ведения домашнего хозяйства (уборка
дома,
стирка белья, мытье посуды и тд.).
Умения
обращаться в различные медицинские учреждения, вызывать врача на дом, покупать
лекарства.
Умение
пользоваться различными средствами связи в том числе и Интернет –средствами.
Знание
основных статей семейного бюджета, умение вести его расчет.
9 класс
Личностные
результаты:
1)осознание
себя как гражданина России; формирование чувства гордости за свою Родину;
2)формирование
уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;
3)развитие
адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно необходимом
жизнеобеспечении;
4)овладение
начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;
5)овладение
социально-бытовыми умениями, используемыми в повседневной жизни;
6)владение
навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия;
7)способность
к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие
соответствующих
возрасту ценностей и социальных ролей;
8)принятие
и освоение социальной роли обучающегося, формирование и развитие социально
значимых мотивов учебной деятельности;
9)развитие
навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных
ситуациях;
10)формирование
эстетических потребностей , ценностей и чувств;
11)развитие
этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной
отзывчивости,
понимания и сопереживания чувствам других людей;
12)формирование
установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому
труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным
ценностям;
13)формирование
готовности к самостоятельной жизни.
Предметные результаты
Предметные
результаты включают освоенные обучающимися знания и умения
курса СБО, готовность их применения.
В
результате изучения курса СБО обучающиеся должны овладеть следующими базовыми
учебными действиями:
Базовый уровень (минимальный)
.
Обучающийся научится:
Представлению
о разных группах продуктов питания; знание отдельных видов продуктов питания
относящихся к различным группам; понимание их значения для ЗОЖ.
Умению
приготовить несложные виды блюд под руководством учителя.
Представлению
о санитарно- гигиенических требованиях к процессу приготовления пищи;
соблюдение техники безопасности при приготовлении пищи.
Знанию
отдельных видов одежды и обуви и некоторых правил ухода за ними.
Знанию
правил личной гигиены, умение их выполнять под руководством взрослого.
Знанию
названий предприятий бытового обслуживания и их назначения.
Знанию названий
торговых предприятий, их видов и назначения.
Умению
совершать покупки различных видов товара под руководством взрослого.
Представлению о статьях семейного бюджета; коллективный расчет доходов и
расходов семейного бюджета.
Представлению
о различных видах средств связи. Знанию и соблюдению некоторых правил поведения
в общественных местах (магазине, транспорте, музеях, медицинских учреждениях).
Знанию
названий организаций социального назначения и их назначение.
Повышенный уровень (достаточный).
Обучающийся получит возможность научиться:
Знанию о
способах хранения и переработки продуктов питания.
Умению
составлять меню из предложенных продуктов питания.
Умению
самостоятельно приготовить несложные знакомые блюда.
Умению
самостоятельно совершать покупки различных видов товара.
Умению
ежедневного соблюдения правил личной гигиены по уходу за полостью рта,
волосами, кожей рук.
Умению
соблюдать правила поведения в доме и в общественных местах; усвоение морально –
этических норм поведения.
Навыкам
ведения домашнего хозяйства (уборка дома, стирка белья, мытье посуды и тд.).
Умению обращаться в различные медицинские учреждения, вызывать врача на дом,
покупать лекарства.
Умению
пользоваться различными средствами связи в том числе и Интернет – средствами.
Знанию основных статей семейного бюджета, умение вести его расчет.
Составлению
различных видов деловых бумаг под руководством учителя с целью обращения в
различные организации социального назначения.
2. Содержание
учебного предмета.
8
класс
|
Темы
|
Краткое содержание тем
|
|
«Личная гигиена»
|
Уход за кожей лица. Косметические средства.
|
|
«Одежда»
|
Особенности ухода за одеждой из шерстяных и синтетических
тканей, стирка их в домашних условиях. Правила и приемы глажения блузок,
рубашек. Прачечная – знакомство с правилами пользования. Прачечная
самообслуживания.
|
|
«Питание»
|
Виды теста. Приготовления изделия из теста. Заготовка продуктов.
Запись рецептов. Составление меню завтрака, обеда, ужина на день, на неделю.
|
|
«Семья»
|
Грудной ребенок в семье. Правила содержания в чистоте детской
постели, посуды, игрушек
|
|
«Культура поведения»
|
Культура общения юноши и девушки. Внешний вид молодых людей.
|
|
«Жилище»
|
Уборка кухни, санузла, ванны. Моющие средства, используемые при
уборке кухни, ванной, санузла.
|
|
«Транспорт»
|
Междугородний автотранспорт, автовокзал. Его назначение,
основные автобусные маршруты, расписание, порядок приобретение билета и его
стоимость до разных пунктов. Водный транспорт. Значение водного транспорта.
Пристань. Порт. Основные службы.
|
|
«Торговля»
|
Специализированные магазины. Стоимость основных промышленных
товаров.
|
|
«Средства связи»
|
Виды телефонной связи. Правила пользования телефоном-автоматом,
таксофоном, квартирным телефоном. Правила пользования телефонным справочником.
Культура разговора по телефону. Получение справок по телефону. Вызов
специализированных служб помощи населению (01, 02, 03, 04). Междугородняя
телефонная связь. Порядок пользования автоматической связью. Виды заказов
междугороднего телефонного разговора
|
|
«Медицинская помощь»
|
Первая помощь при несчастных случаях. Первая помощь утопающему.
|
|
«Бюджет семьи»
|
Основные статьи расходов. Планирование расходов на день, две
недели с учётом бюджета и состава семьи. Расходы на питание. Содержание жилища.
Оплата жилой площади и коммунальных услуг. Крупные покупки.
|
|
Дополнения
|
Тема «Торговля» - экскурсия на рынок; тема: «Бюджет семьи» -
экскурсия в музей.
|
9 класс
|
Темы
|
Краткое содержание тем
|
|
«Личная гигиена»
|
Здоровый образ жизни – одно из условий успеха в жизни человека.
|
|
«Одежда и обувь»
|
Стиль одежды, мода, обновление одежды. Выбор одежды и обуви в
соответствии с назначением. Средства и правила выведения мелких пятен на
одежде из различных видов ткани в домашних условиях. Соблюдение техники
безопасности при выведении пятен.
|
|
«Питание»
|
Диетическое питание. Питание детей ясельного возраста.
Приготовление национальных блюд. Составление меню и сервировка праздничного
стола.
|
|
«Семья»
|
Российская семья. Условия создания семьи, основные семейные отношения.
Распределение обязанностей по ведению хозяйства, бюджета. Формы организации
досуга и отдыха в семье. Семейные традиции. Закон РФ о браке и семье.
|
|
«Культура поведения»
|
Адекватность поведения в обществе. Прием гостей и правила
хорошего тона в обращении с друзьями, знакомыми, соседями.
|
|
«Жилище»
|
Рациональная расстановка мебели в квартире. Интерьер. Сохранение
жилищного фонда.
|
|
«Транспорт»
|
Назначение авиатранспорта. Аэровокзал. Маршруты. Порядок
приобретения билетов. Регистрация рейсов. Стоимость проезда.
|
|
«Торговля»
|
Значение ярмарок. Виды ярмарок. Время и место проведения
ярмарок. Рынок. Роль рынка в обеспечении населения продуктами питания и
реализации с/х продуктов. Отделы рынка. Комиссионные магазины, торговля
уценёнными товарами, скупка вещей у населения.
|
|
«Средства связи»
|
Виды денежных переводов, стоимость их отправлений. Виды связи,
особенности каждой, значимость в современной жизни. Виды связи: сотовая,
автоответчик, факс, интернет.
|
|
«Медицинская помощь»
|
Инфекционные заболевания и меры по их предупреждению. Уход за больным.
Документы, подтверждающие нетрудоспособность.
|
|
«Учреждения и организации»
|
Предприятия бытового обслуживания, их назначение.
|
|
«Бюджет семьи»
|
Расходы на удовлетворение культурных потребностей и некоторые
текущие расходы. Экономия в домашнем хозяйстве. Сбережения. Назначение
сбережений. Хранение денег в сберегательной кассе. Виды вкладов. Кредит.
Государственное страхование.
|
|
«Трудоустройство»
|
Выбор профессии. Профессионально жизненная перспектива.
Учреждения и отделы по трудоустройству. Оформление на работу, постоянную и по
договору. Документы, необходимые для поступления на работу, их оформление.
Деловые бумаги: заявление, анкета, расписка, докладная записка, заявка.
Правила их составления и написание.
|
|
Дополнения
|
Тема: «Трудоустройство» - экскурсия в администрацию района.
|
3. Тематическое
планирование.
8
класс
|
№
|
Название
разделов учебной программы
|
Кол.
часов
|
|
1
|
Личная гигиена
|
2
|
|
2
|
Семья
|
8
|
|
3
|
Жилище
|
4
|
|
4
|
Транспорт
|
2
|
|
5
|
Торговля
|
4
|
|
6
|
Питание
|
14
|
|
7
|
Средства связи
|
4
|
|
8
|
Медицинская помощь
|
6
|
|
9
|
Одежда и обувь
|
6
|
|
Всего
|
68
|
9
класс
|
№
|
Название разделов учебной программы
|
Кол.
часов
|
|
1
|
Культура
поведения
|
4
|
|
2
|
Жилище
|
6
|
|
3
|
Семья
|
7
|
|
4
|
Транспорт
|
1
|
|
5
|
Торговля
|
2
|
|
6
|
Питание
|
10
|
|
7
|
Трудоустройство
|
16
|
|
8
|
Средства
связи
|
4
|
|
9
|
Медицинская
помощь
|
6
|
|
10
|
Учреждения
и организации
|
4
|
|
11
|
Одежда
и обувь
|
8
|
|
Всего
|
68
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.