Теория физического воспитания.
Установление общих закономерностей физического воспитания как
социального явления.
|
Методика физического воспитания.
Установление частных закономерностей физического воспитания и
реализация общих закономерностей в педагогическом процессе имеющем конкретную
направленность.
|
Физическая культура (Володин).
Специфическая часть общей культуры, одна из сфер социальной
деятельности, в ее содержание входит созданная в процессе развития общества
совокупность социальных духовных и материальных ценностей.
|
Физическая культура в школе.
совокупность материальных и духовных ценностей, создаваемых обществом
и используемых в школе для физической подготовки детей к жизни.
|
Физическая культура (Ашмарин).
Процесс и результат деятельности человека по преобразованию своей
физической (телесной) природы. Это есть совокупность материальных и духовных
ценностей общества, создаваемых и используемых им для физического
совершенствования людей.
|
Физическое воспитание (Володин).
Вид воспитания, осуществляемый в целях формирования физически
совершенного, социально активного и морального устойчивого подрастающего
поколения, готового к высокопроизводительному труду и защите Родины.
|
Физическое воспитание (Ашмарин).
Пед.система
физического совершенствования человека.
-пед.система
физического совершенствования ребенка.
|
Физическое воспитание в школе.
Пед.система осуществляемая в пределах школы.
|
Физическое воспитание школьников.
Предусматривает различные формы работы с детьми школьного возраста как
в пределах школы, так и вне ее.
|
Физическое
совершенство.
Оптимальный уровень
двигательной подготовленности и физического развития человека применительно к
современным условиям жизни – особенностям трудовой и оборонной деятельности,
связанной с использованием многообразной сложной техники и необычными
факторами воздействия внешней среды на организм.
|
Спорт.
Совокупность
материальных и духовных ценностей которые создаются и используются обществом
для игровой физической деятельности людей, направленной на интенсивную
специализированную морфофункциональную и психическую подготовку для
последующего максимального проявления способностей путем соревнования в
заранее определяемых двигательных действиях.
|
Детский спорт.
Разновидность
внеучебной деятельности ребенка состоящей из специальной подготовки и
выступлений на соревнованиях для оптимального с учетом возрастных
особенностей проявления способностей в заранее определяемых двигательных
действиях.
|
Физическое развитие.
Процесс изменения
форм, функций организма, а также результат этого изменения.
|
Физическое движение.
Специфическая форма социального движения, ставящего своей задачей
содействовать повышению уровня физической культуры.
|
Физическое образование.
Обучение человека двигательным умениям и навыкам, управлению движением
своего тела во времени и пространстве, а также вооружение теоретическими
знаниями по использованию двигательных умений и навыков в различных условиях
жизни и деятельности.
|
Физическая подготовка.
Специализированный процесс физического воспитания, направленный на решение
какой-либо практической задачи.
|
Физическая подготовленность.
Результат физической подготовки, достигнутый в овладении двигательными
навыками и в повышении уровня работоспособности организма, необходимыми для
освоения или выполнения человеком определенного вида деятельности.
|
Физическая рекреация.
Осуществление активного отдыха людей с помощью физических упражнений,
получение удовольствия от этого процесса.
|
Физическая реабилитация.
Деятельность по восстановлению частично утраченных или ослабленных
психофизических функций и способностей человека.
|
Система физического воспитания.
Совокупность научно-методических основ программно-нормативных
требований организационной структуры и условий, необходимых для ее
функционирования.
|
Цель системы физвоспитания.
Формирование физически совершенных людей, обладающих духовным
богатством, моральной чистотой и способных к долголетнему творческому труду и
защите Родины.
|
Принцип обучения.
Наиболее важные исходные положения, руководящие установки для
деятельности учителя и учеников, отражающие закономерности педагогического
процесса.
|
Физические упражнения.
Двигательные действия, созданные и применяемые для физического
совершенствования человека.
|
Классификация физических упражнений (группы).
Распределение их на взаимосвязанные классы согласно наиболее
существенным признаком.
|
Техника.
Наиболее эффективный способ выполнения двигательных действий.
|
Игра.
Сознательная деятельность, направленная на достижение поставленной
условной цели.
|
Гимнастика.
Совокупность специально подобранных физических упражнений для
воздействия на организм человека в целях укрепления здоровья, развития
двигательных навыков, физических, волевых, моральных качеств, а также для
устранения физических недостатков.
|
Подвижные игры.
Игры, где используются естественные движения и достижение цели не
требует высоких физических и психологических напряжений.
|
Спортивные игры.
Игры, по которым проводятся соревнования, имеющие все характерные
признаки спорта.
|
Туризм.
Это более или менее длительные путешествия с целью активного отдыха,
улучшения здоровья и закаливания, приобретении новых знаний, умений и
навыков, а также проведения в пути общественно полезной работы.
|
Метод.
Способ теоретического исследования или практического осуществления
чего-нибудь. – способ действовать, поступать каким-нибудь образом/ метод
внушения, воздействия.
|
Метод обучения.
Система действий учителя в процессе преподавания, а ученика – при
усвоении учебного материала.
|
Методист.
Специалист по методике.
Методический прием.
Способ реализации метода в соответствии с конкретной задачей обучения
|
Методический.
Строго последовательный, систематичный, точно следующий принципу.
|
Методика.
Наука о методах преподавания. Совокупность методов обучения
чему-нибудь, практическое выполнение чего-нибудь.
|
Методология.
Учение о научном методе познания. Совокупность методов, применяемых в
какой-либо науке.
|
Принцип методики физического воспитания.
Исходные научно-практические положения, определяющие основные
требования к построению, содержанию, методам и организации процесса обучения
и воспитания, выполнение которых обеспечивает его необходимую эффективность.
|
Метод активизации процесса физвоспитания.
Метод, направленный не на повышение интенсивности физупражнений, а на
развитие и активизацию познавательной деятельности детей, расширение их
кругозора, понимание роли занятий физкультурой в оздоровлении организма,
воспитание потребности и привычки в здоровом образе жизни.
|
Физические качества.
Определенные социально-обусловленные совокупности биологических и
психических свойств человека, выражающих его физическую готовность
осуществлять активную двигательную деятельность.
|
Команда.
Специфический и наиболее распространенный метод использования слова в
физическом воспитании
|
Воспитание физических качеств.
Активное и направленной воздействие на рост показателей двигательного
качества.
|
Сила.
Способность преодолевать внешнее сопротивление или противостоять ему
за счет мышечных усилий.
|
Развитие физических качеств.
Естественный ход изменения качества.
|
Беседа.
Вопросно-ответная форма.
|
Описание.
Способ создания представления о двигательном действии.
|
Рассказ.
Повествовательная форма изложения.
|
Двигательное умение.
Способность правильно управлять действием при сосредоточении внимания
на способах его выполнения.
|
Двигательный навык.
Двигательное действие, способы выполнения которых осуществляются
автоматизировано, т.е. не требуют специально направленного на них внимания.
|
Основа техники.
Совокупность относительно неизменных, необходимых и достаточных для
решения двигательной задачи движения.
|
Знания в физвоспитании.
Определенная система факторов, понятий и закономерностей, лежащих в
основе правильно организованного физвоспитания.
|
Обучение в физвоспитании.
Организованный процесс передачи и усвоении систем специальных знаний и
двигательных действий, направленных на физическое и психическое
совершенствование человека.
|
Агитация.
Распространение идей для воздействия на сознание, настроение.
Активность с помощью устных выступлений, СМИ.
|
Объем нагрузки.
Общее количество тренировочной работы, выполненной во время занятий.
|
Интенсивность нагрузки.
Количество работы, выполненной в единицу времени.
|
Траектория движения.
Путь, совершаемый той или иной частью тела в пространстве.
|
Антиципация.
Опережение мыслью целой серии движений.
|
Двигательное действие.
Поведенческий двигательный акт, сознательно осуществляемый в целях
решения какой-либо двигательной задачи.
|
Координационные способности.
Представляют собой свойства организма к согласованию отдельных
элементов движения в единое смысловое целое для решения конкретной задачи.
|
Скоростные способности.
Совокупность индивидуальных особенностей обуславливающих быстроту
выполнения двигательных действий.
|
Спортивный отбор.
Основанный на научном прогнозе процесс принятия и реализации решения о
включении или невключении в спортивную деятельность ее возможного участника.
|
Учет.
Процесс выявления, регистрации, осмысления и оценки фактов, имеющих
отношение к определенной деятельности в физическом воспитании: состояния
занимающихся, уровня их знаний и умений, навыков, расчета объема условий
учебно-воспитательной работы, эффективности применяемых средств и методов и
т.д.
|
Знания.
Определенная система фактов, понятий и закономерностей, лежащих в
основе правильно организованного физического воспитания.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.