« Привычки человека»
сценарий урока здоровья.
Автор: Садыкова Надежда Ивановна
педагог дополнительного
образования.
Цель:
·
формировать
знания о влиянии привычек на здоровье и жизнь человека
·
научить
образному представлению происходящих явлений.
Задачи:
·
помочь
собравшимся осознать и осмыслить причинно- - следственные связи
проявлений;
·
ориентировать
их на здоровый образ жизни.
Оформление:
портреты В.В.Маяковского и К.М.Чуковского, иллюстрации к
произведениям поэтов выполненные детьми. Плакаты:
« Чистота – залог здоровья»
«Здоровье
не купишь – его разум дарит»;
«Чистота – половина здоровья»;
«Будем
делать хорошо
И не
будем плохо».
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:
Ведущий – Здравствуйте, ребята! Вот и
опять мы с вами встретились. Сегодня на уроке Здоровья мы будем говорить о
привычках, о том, какую роль они играют в жизни человека, как они влияют на
здоровье.
Ведущая - А кА вы понимаете значение
слова привычка?
Ведущий – Давайте подведём итоги всего
сказанного вами. Привычка – это поведение, действие. А действия бывают полезные
и вредные. Как вы думаете, почему они так называются?
Ведущая – Вы, конечно, правы. Полезные
привычки приносят пользу человеку, а вредные нанести вред, доставить неприятности.
Назовите, пожалуйста, полезные привычки.
Ведущий - А вредные привычки кто -
нибудь назвать может? Почему они так называются? Жизнь человека может зависеть
от них? А здоровье?
Ведущая – Давайте посмотрим. Как об этом
узнал герой стихотворения В.Маяковского
Стихотворение «Что такое хорошо и что
такое плохо» - инсценировка
Чтец – Крошка сын к отцу пришёл и спросила
кроха:
Сын - Что такое хорошо и что такое плохо?
Чтец - У меня секретов нет, слушайте
детишки
Папы этого ответ записал я в
книжке.
Папа – Если сын чернее ночи, грязь лежит
на рожице,-
Ясно, это плохо очень для
ребячьей кожицы.
Мама ( появляется) Если мальчик любит мыло
и зубной порошок,
Этот
мальчик очень милый, поступает хорошо.
Папа – Если мальчик любит труд, тычет в
книжку пальчик,
Про такого пишут тут: » Он
хороший мальчик».
Мама - Этот чистит валенки, моет сам
калоши,
Он хотя и маленький, но
вполне хороший.
Чтец - Мальчик радостный пошёл, и
решила кроха
Мальчик – Буду делать хорошо и не буду
плохо!
Ведущий – Ребята, а какие привычки, слушая
это стихотворение, мы сейчас вспомнили? ( Трудолюбие, чистоплотность,
аккуратность, о гигиене)
Ведущая – Вы, друзья, наверное, немного
устали. Сейчас мы немного отдохнём Выполним зарядку весёлых капитанов. Встаньте
все и повторяйте за мной все действия по д песню « Весёлых капитанов»
Звучит песня: У меня на шапке лента, на
матроске якоря
Я проплавал это
лето, океаны покоря.
Напрасно волны
скачете на зависть циркачу
На реях и по
мачте гуляю как хочу!
Не злися, ветер
буйный, уймися, буря скверная,
Открою полюс
Южный , а Северный – наверное.
Выполняют упражнения физкультпаузы.
1.Исходное положение – стоя.
2.Поочерёдно, сгибая руку в локте,
прикладываем ладонь ко лбу – смотрим вдаль.
3.Руки вытянуты вперёд на уровне плеч,
поворачиваем штурвал.
Наклоны вправо и влево.
4.Повороты головы в стороны. Осматриваем
место путешествия.
5.Руки на поясе. Полуприсед, выставляя
ногу на пятку поочерёдно на левую и правую.
Молодцы, весёлые капитаны! А теперь
садимся все на свои места и продолжим разговор о привычках
Ведущая – Вспомним стихотворение
К.Чуковского «Мойдодыр». Главный герой этого произведения – мальчик, который
не хотел умываться, чистить зубы. Плохо это или хорошо? Что с ним случилось?
Правильно, от него убежали все вещи. Кто ему объяснил, почему это произошло?
ВЫХОДЯТ 2 ЧТЕЦА И ОЧЕНЬ ГРЯЗНЫЙ МАЛЬЧИК
Первый – Вдруг, из маминой из спальни,
кривоногий и хромой
Выбегает умывальник и
качает головой.
Второй – Ах, ты, гадкий, ах, ты, грязный,
не умытый поросёнок!
Ты чернее трубочиста, полюбуйся
на себя.
Первый – У тебя на шее – вакса, у тебя под
носом клякса,
У тебя такие руки, что
сбежали даже брюки,
Даже брюки, даже брюки
убежали от тебя.
Второй – рано утром на рассвете умываются
мышата, и котята, и утята
и жучки и паучки.
Вместе – Только ты не умывался и грязнулею
остался.
И сбежали от грязнули и
чулки и башмаки!
Уходят.
Ведущий – О какой привычке говорит
автор?
( аккуратность, чистоплотность, о личной
гигиене).
Ведущая – А кто помнит сказку К.Чуковского
« Федорино горе»? Там с Федорой тоже приключилась беда. Какая?
Правильно, от неё сбежала вся посуда,
потому что она была грязнулей. Чтобы все вспомнили, о чём идёт речь,
посмотрите не большой отрывок из этого произведения. Вся посуда убегает из дома
Федоры и пробегает мимо курицы.
Инсценировка.
Автор : И ответила посуда
Кастрюля – Было нам у бабы худо!
Тарелка – Не любила она нас, била,
била она нас.
Сковородка – Запылила, закоптила, загубила
она нас.
Ведущая – И только оставшись одна в
пустом доме, поняла Федора, что быть неряхой – замарой очень плохо, пошла,
отыскала свою посуду и попросила у неё прощения.
Федора – Ой, вы, бедные сиротки мои,
утюги и сковородки мои!
Вы пойдите – ка
немытые домой.
я умою вас водою
ключевой.
Я почищу вас песочком,
окачу вас кипяточком.
И вы будете опять, словно
солнышко сиять!
Ведуший – Вот такая случилась история… Как
вы думаете какие привычка пригласила в свой дом Федора? ( Аккуратность,
чистоплотность, трудолюбие).
Скажите, а эти привычки о которых мы
сегодня говорим помогают человеку сохранить здоровье? ( ответы учащихся)
Ведущая – Эти привычки какие хорошие или
плохие (ответы учащихся)
Давайте все повторим самые главные слова
нашей встречи.
Все дети хором - Будем делать хорошо
И не будем
плохо!
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.