Сценарий
музыкальной сказки «Кто сказал мяу?»
/Совместная работа
учителя начальных классов и музыки./
Пояснительная
записка.
Современная
педагогика из дидактической постепенно становится развивающей. В связи с этим
невозможно переоценить роль родного языка, который помогает детям осознанно
воспринимать окружающий мир и является средством общения. У детей часто
отсутствуют навыки произвольного поведения, недостаточно развиты память,
внимание и речь. Самый короткий путь эмоционального раскрепощения ребёнка,
снятие сжатости, обучения чувствованию и художественному воображению — это путь
через игру, фантазирование, сочинительство. Для развития выразительной стороны
речи, необходимо создание таких условий, в которых каждый ребёнок мог проявить
свои эмоции, чувства, желания и взгляды, причём не только в обычном разговоре,
но и публично. Привычку к выразительной публичной речи
можно
воспитать в человеке только путём привлечения его с малолетства к выступлениям
перед аудиторией. В этом огромную помощь могут оказать театрализованные
занятия. Они всегда радуют детей, пользуются у них неизменной любовью.
Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков
поведения благодаря тому, что каждое литературное произведение или сказка для
детей всегда имеют нравственную направленность. Благодаря сказке ребёнок
познаёт мир и выражает своё собственное отношение к добру и злу.
Театрализованная деятельность развивает личность ребёнка, прививает устойчивый
интерес к литературе, театру, совершенствует навык воплощать в игре
определённые переживания, побуждает к созданию новых образов, побуждает к
мышлению.
Таким образом театрализованные занятия помогают всесторонне развивать ребёнка.
Сказка практически реализована. Небольшой объем сказки позволяет поставить ее
без больших материальных затрат. Доступна детям 1-2 класса, более старшие
ребята могут исполнить развернутый вариант сказки. Музыкальный отрывок — песня
исполняется ребенком- артистом.
Цель: Развитие
личности ребёнка, формирование мировоззрения на лучших произведениях русской
национальной культуры.
Задачи:
-
Привитие устойчивого интереса к литературному слову, театру и русскому
фольклору.
-
Развитие
нравственного воспитания,воспитание уважения к истории и культуре своего
народа.
-
Развитие
способности у детей воспринимать художественный образ.
-
Развитие
творческих способностей детей.
Декорации:
будка, диван, пруд. В будке сидит пёс, на диване спит щенок, за диваном сидит
кошка, за прудом сидит лягушонок.
Вед:
Щенок спал на коврике возле дивана . Вдруг сквозь сон он услышал...
Кошка:
Мяу.
Щенок:
Кто там? Пойду посмотрю.
Муз. Отрывок. /танец петуха/
Щенок:
Ты мне спать не давал, мяу громко так кричал?
Петух:
Знают все вокруг в деревне, За деревней, на лугу, что я кричу …
Зрители:
Кукареку. /Петух важно уходит, щенок опять ложиться спать/
Кошка:
Мяу /Щенок вскакивает и вытаскивает за хвост мышку/
Щенок:
Это ты сказала мяу?
Мышь:
Ох, как страшно! Я со страху забыла как я голос подаю.
Вед:
Ребята, помогите мышке. Подскажите ей, как она голос подаёт.
Зрители:
Пи-пи-пи.
Мышь:
Кто-то здесь мяучет рядом. Ох, попала я в беду. Видно мне спасаться надо, а не
то я пропаду.
Муз. Отрывок. /мышка бегает по залу и просит о помощи/
Кошка:
мяу. /Щенок подходит к будке/.
Пёс:
/выскакивает/Ты куда суёшь свой нос? Здесь живёт огромный пёс.
Щенок:
Это вы сказали мяу?
Пёс:Очень
глупый, ты, щенок. Совсем не выучил урок! Ему ребята помогите. Как рычу я
подскажите.
Зрители:
Р-р-р.
Муз. Отрывок./ Пёс гонит щенка по кругу. Щенок останавливается около
пруда/.
Щенок:
Ох, насилу убежал! Как же, дети, я устал!
Кошка:
Мяу.
Щенок:
/показывает на рыбу/ Вот кто мяукал целый день!
Лягушка.
Ха-ха-ха! Ты просто пень. Целый год сижу в пруду, а эта рыба ни гу-гу!
Щенок:
Значит это ты сказала мяу?
Лягушка:
Целый пруд наш обойдёшь, такого глупого не найдёшь. Ему ребята помогите, как
говорю я подскажите.
Зрители:
Ква-ква.
Вед:
Мокрый щенок вернулся домой. Сел на диван и горько заплакал. В это время с луга
возвращался домашний бычок.
Муз. Отрывок. /вышагивает бычок/
Бычок:
Ты чего ревёшь щенок. Где это ты так промок?
Кошка:
Мяу.
Щенок:
Это ты сказал мяу?
Бычок:
Вместе с мамой на лугу мы всегда кричим...
Зрители:
Му!
Бычок:
Посмотри коза плутает. Может быть она всё знает? А я к маме побегу. Ну прощай
щеночек, му!
Муз. Отрывок /танец козы/
Кошка:
Мяу.
Щенок:
Это, ты коза, сказала мяу?
Коза:
У нас в деревне каждый знает мяу-мяу кто болтает. Кто ворует молоко. Да вот она
недалеко.
Муз. Отрывок. /танец кошки/
Щенок:
Это ты мне спать не давала?
Кошка:
Я, щенок, с тобой играла. Я хочу с тобой дружить. Вместе бабочек ловить. Вместе
прыгать, вместе бегать, можно вместе пообедать.
Щенок:
Хорошо давай дружить и детей веселить.
Кошка:
Вставайте,ребята! Давайте станцуем и дружную песню споём...
Вед:
Зверята хотят, чтоб ребята дружили, как наши котёнок со щенком.
Муз отрывок. /танцуют артисты и зрители/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.