Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Сценарий школьного мероприятия « Птицы – наши друзья»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Сценарий школьного мероприятия « Птицы – наши друзья»

библиотека
материалов

Сценарий школьного мероприятия «Птицы - наши друзья»

1 ведущий

1 апреля весь мир отмечает День птиц. В этот день в 1906 году была подписана Международная конвенция об охране птиц.

Весной пробуждается природа, и птицы первыми напоминают нам об этом.

2 ведущая

Полюбуйся: весна наступает,

Журавли караваном летят,

В яркой зелени день утопает,

И ручьи по оврагам шумят.

1 ведущая

Скоро гости к тебе соберутся.

Сколько гнезд понавьют, посмотри!

Что за звуки, за песни польются

День-деньской от зари до зари.

2 ведущая

На солнце темный лес зардел,

В долине пар белеет тонкий,

И песню раннюю запел

В лазури жаворонок звонкий.

1 ведущая

Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно повеяло весною …

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою

2 ведущая

"Птицу узнают по перьям" - эта немецкая поговорка точно выделяет птиц из всего остального мира животных. Птицы населяют все уголки нашей планеты.. Чтобы посмотреть на всех птиц, целой жизни не хватит. Но тех, которые живут в лесу неподалеку от дома, надо знать.

Шумят, галдят, кричат с утра до вечера. Разговаривают пернатые друг с другом и с нами.

Песня «Лесной марш» сл. Р. Рождественского, муз. А, Пахмутовой

1 ведущая

. Птицы — одни из самых популярных домашних питомцев.

Они радуют нас стремительным, легким полетом, красивым пением, разнообразной окраской оперения. Люди издавна привыкли к соседству  птиц, привыкли видеть и слышать их около себя. Возможно поэтому множество поверий, поговорок, примет, и пословиц так или иначе, связаны с пернатыми.

I Конкурс «Пословицы о птицах»

2 ведущая

. К нам на праздник прилетела стая птиц с народными мудростями на крыльях. Предлагаем участникам праздника подобрать к первой половине пословицы - вторую половину..

Пословица номер 1…………(участники зачитывают пословицы).

1. По птичке и……………(гнездышко.)

2. Птице даны крылья, ………(а человеку разум).

3. Старого воробья …………..(на мякине не проведешь).

4. Ворон ворону………….( глаза не выклюет).

5. Всякая птица свои…….( песни поет).

6. Вороне соколом ……….(не бывать).

7.Птица красна пером, а…..( человек умом.)

8. Оттого кукушка кукует, …..(что своего гнезда нет).

9. Сорока сама сказывает,…..( где гнездо свила).

10. Лучше синица в руках,……( чем журавль в небе).

1 ведущая

Пробуждается природа, наполняются живительным соком деревья – всюду жизнь. И птичий гомон с побеждающей силой приветствует возрождение природы. И нам хочется говорить стихами. Слушайте внимательно!

II Конкурс «Поэтический»

2 ведущая

Назовите басню и его автора:

«Как, милый Петушок, поешь, ты громко, важно!»-

   «А ты, Кукушечка, мой свет,

   Как тянешь плавно и протяжно:

Во всем лесу у нас такой певицы нет!» —

      (  «Кукушка и петух» Иван Крылов)

1 ведущая        

- Где обедал, воробей?
- В зоопарке у зверей.
Пообедал я сперва,
За решеткою у льва.
Подкрепился у лисицы,
У моржа попил водицы.

(Самуил Маршак)



2 ведущая

На шесте – дворец,

А во дворце певец!

(скворец)

1 ведущая

Я хожу по полю вскачь, называют меня… (грач)

2 ведущая

Где хмель развился дикий

Поет артист великий.

Он серенький на вид,

Но пеньем - знаменит!

(соловей)

1 ведущая

Назовите самую крупную птицу, обитающую в России. (дрофа)

2 ведущая

Непоседа пестрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая, самая болтливая!

(сорока)



1 ведущая

О птицах в народе слагали не только пословицы, песни, стихи, но и легенды, которые всегда связаны с чем-то загадочным и таинственным. Сегодня вы услышите два повествования о пернатых, постарайтесь угадать о какой птице идет речь?

III Конкурс «Легенды о птицах»

2 ведущая

. В Греции знали имя славного мастера Дедала изобретателя столярного искусства. У него был ученик, который  превзошел мастерством и сообразительностью своего учителя. Стал завидовать талантливому ученику Дедал и однажды когда они вдвоем, стояли на скале, мастер столкнул его вниз, но не разбился ученик. а превратился в птицу, крик которой напоминает шум пилы, изобретенной учеником Дедала.

(   Стриж)

1 ведущая

Именно эти птицы прилетели и выдернули клювами гвозди, которыми Иисус Христос был прибит к кресту. За это Бог наградил их перекрещивающимися клювами и причислил к лику святых. Действительно, погибшие птицы долго не разлагаются и, сохраняя красоту оперения, могут пролежать долгие годы без изменения. Угадайте птицу. (Клесты)

2 ведущая

В одном из самых распространенных преданий об этой птице говорится, одна женщина погубила своего мужа и в наказание была обращена Богом в птицу, которой не суждено иметь своей семьи. Горько плачет с тех пор птица. Ее слезы превращаются в траву, а грустный голос слышен далеко вокруг. Сердобольные люди называют ее бедной вдовушкой, а каково ее настоящее имя? (Кукушка)

1 ведущая

Пожалуй, ни об одной птице не сложено столько легенд, ни с одной не связано столько поверий, как с этой. Одни народы возвеличивали ее, другие проклинали. Китайцы считали ее символом благосостояния, а полинезийцы – ночным злым богом, а у древних греков она олицетворяла мудрость. В средние века церковь объявила эту птицу «нечистым животным», слугой дьявола. Что это за птица? (Сова)

2 ведущая

Есть среди наших птиц немало таких, которые поражают своим необычным образом жизни и поведением.

IV Презентация «Птицы Курской области»

1 ведущая

А сейчас я предлагаю вам отгадать загадки.

V Конкурс « Загадки»

1.ведущая

Спинкою зеленовата,

животиком желтовата,

черненькая шапочка

и полоска шарфика.

(синица)

2. ведущая

 Он  по-рабочему одет -

Удобно, просто, ловко

На нем малиновый берет и пестрая спецовка

(дятел)

1 ведущая

Птичка – невеличка, ножки имеет,

а ходить не умеет,

Хочет сделать шажок, получается прыжок

(воробей)

2 ведущая

.Вертится,

Вертится,

Стрекочет,

Весь день

Хлопочет.

(Сорока)

1 ведущая

Ей в ночь глухую не до сна

Промысел ведет она.

(Сова)

2 ведущая

.Окраской - сероватая,

Повадкой – вороватая,

Крикунья хрипловатая

Известная персона. Кто она?

(Ворона)

1 ведущая

.Красногрудый, чернокрылый,

 Любит зернышки клевать,

С первым снегом на рябине

Он появиться опять.

(Снегирь)

VI Спектакль - сказка

ПТИЦЫ В ПРИРОДЕ

Весна

Ох и горазды вы, ребятушки, в игры играть. Никак вас не переиграешь. Давайте-ка я вам лучше сказку расскажу. Жила-была ворона. И жила она не одна, а с няньками, мамками, с малыми детками, с ближними и дальними соседками. Пришло время весеннее, прилетели птицы из-за моря, большие и малые, гуси да лебеди, грачи да малиновки. Прилетели - первым делом гнезда свили. Второе дело – нанесли яичек, и стали деточек высиживать.

Поляна в лесу.

Малиновка. Ну, гнездышко ухожено, яички уложены. Все хозяйство управлено. Теперь можно и про себя вспомнить, самой поесть и попить. Желтая Иволга, соседушка!

Иволга. Что тебе, соседушка? Что тебе, голубушка?

Малиновка. Не присмотришь ли за моим гнездом? От голода живот подвело. Полечу еды-питья добывать.

Иволга. Лети, соседушка! Так и быть, посторожу твое гнездо. Да только поторапливайся, как бы чего не вышло! Я, Иволга, птица малая да пугливая! Трудно мне два гнезда-то устеречь.

Малиновка. Я мигом ворочусь! Да и в гнезде у меня яички - не птенчики! Лежат себе, не выскакивают, друг друга не выталкивают. Ну полетела…

(На сцене появляется ворона с корзиной, полной яиц)

Иволга. Ну, теперь, мне надо в оба глядеть. От гнезда к гнезду летать, а то не устеречь гнезд!

Ворона. Ну и проворна же я, воронушка! Ну и умная же я, головушка! Плохо ли придумала?! Чем крыльями трепать, еду промышлять – натаскала из гнезд готовенького! Еще и полдня нет, а у меня готов обед! Хватит и мне, и малым деткам, и нянькам, и мамкам, и ближним и дальним соседкам! А раньше – то весь день только и делала, что по лесу рыщешь – добычу ищешь! Теперь у меня совсем другая жизнь пойдет, сытая и веселая.

Иволга. Да в уме ли ты, Ворона! Слыхано ли дело, птице птиц обижать, у них яички таскать, видно нет у тебя стыда, ни совести!

Ворона. Кто это еще пищит, Ворону срамить? Уж не ты ли, Ивлога? Ах, ты, пигалица, несмышленая! Проучу я тебя, как меня, Ворону, порочить. А ну-ка, подавай сюда свои яички!

Иволга. Что ты, Ворона! В уме ли? В скорлупочках – то птенчики, мои малые деточки!

Ворона. Вот – вот, и подавай сюда своих деточек в скорлупочке!

Иволга. Не отдам тебе, Воронища, черная разбойница!

Ворона. Ха – ха – ха! Не даешь, так я сама возьму, я не гордая! Карр! Да тут еще чье –то гнездо! Как это я сразу не приметила? Ну, быть мне, Вороне с поживой!

Иволга. Не тронь! Не тронь! Мне Малиновка наказывала гнездо стеречь!

Ворона. Вот бы и сидела тихонько, сторожила! Я бы, может, тебя и не заметила. Нет выскочила против Вороны. Вот и получи теперь!

Иволга. Оставь, хоть по одному яичку!

Ворона. И скорлупочки не оставлю! Пошла прочь, малявка, пока саму не заклевала! Как стукну клювом по темечку – тут и жива не будешь. Будет вам, пигалицам, наука! Будете Ворону уважать, Вороне честь оказывать. Ишь, корзинка – то тяжелая, будет – будет и мамкам, и деткам, и Нянькам, и обед, и завтрачек! (Уходит)

Иволга. Ой – ой – ой! Горе – несчастье приспело! Ой – ой – ой! Беда к нам пришла!

Малиновка. Что соседушка! Что случилось? А где же мои яички? Где мои малые детки?

Иволга. Остались мы, подруженька, без деточек! Всех прибрала Ворона – разбойница. Не уберегла я наших деточек!

Малиновка. И до нас добралась Воронища! Горькие мы птахи, одинокие! Опустели наши теплые гнездышки!

Иволга. Ой беда, беда наша, соседушка!

Сыч-рогач. Что это вы, птички, распечалились? Меня, старого Сыча, раньше вечерней зорьки подняли. Вам бы песни распевать. Весну -красну славить,а вместо песен расплакались!

Иволга. До песен ли нам!? Опустели наши теплые гнездышки.

Малиновка. Прибрала Ворона – разбойница наших деточек.

Сыч. Что?! Неужто и взаправду Ворона за разбой взялась? Слух прошел, что она гнезда разоряет, птиц обижает, да как-то мне все не верилось.

Иволга. Не верилось! Пока не сделалось? Вот доберется Ворона и до твоего гензда. Тут и уверишься!

Сыч. Ну уж не бывать тому! Постой, Ворона – негодница, найдем на тебя суд да управу. Полечу-ка я в каменные горы к Сизому Орлу. Расскажу ему про птичью беду. Пусть рассудит!

Малиновка. Лети, лети, братец Сыч, расскажи все как есть!

Иволга. Да смотри, ничего не утаивай. Проси у Орла суда да помощи!

Сцена 2 – я. В каменных горах у Орла.

Орел. Ну, воробей, мой меньшой посол! Что за дела у нас нынче? Сказывай попорядку!

Воробей. Журавль с цаплей рассорились, как бы не разодрались. Мирить надо, лягушек на болоте никак не поделят.

Орел. Пиши: «Орел – судья, над птицами голова, решил: все зеленые лягушки – журавлевы, а бурые – цаплины.» Написал? Еще что?

Воробей. Жалоба поступила на Скворушку – разговорушку. Баловень – скворец всех передразнивает. Да мало передразнивает, научился по – кошачьи кричать, соседей пугает, да еще и насмешничает!

Орел. Пиши: «Скворцу насмешки бросить, по – кошачьи не кричать, а петь, как положено, по – скворчиному. Весну славить! Не то перед самим Орлом будет ответ держать!» Ну, что за дела! Мелкота одна. Не по орлиному уму.

Воробей. Еще есть дело. Это поважней будет Прилетел из дальних лесов Сыч – рогач. Просит до тебя допустить, слово сказать.

Орел. Из дальних лесов, говоришь? Давненько я там не бывал. Порядка не проверял. Веди Сыча, послушаем!

Воробей. Сыч – рогач, иди сюда! Сам батюшка Орел тебя спрашивает!

Сыч. Здравствуй, батюшка Сизый Орел! Бьют челом тебе птицы большие и маленькие из частых лесов, из широких лугов!

Орел. Здравствуй Сыч – рогач! С чем пожаловал?

Сыч. С жалобой, батюшка, с жалобой! Дай нам праведный суд на обидчицу Ворону. От нее житья нет ни малым, ни большим птицам. Наши гнездышки разоряет, детенышей крадет, яйца таскает, да ими свою родню питает

Орел. Из – за одной Вороны Орлу в лес летать? Не бывать такому!

Сыч. Что же нам делать – то? Стон, плач стоит у нас во частом лесу. Пташки убиваются, с детками прощаются!

Орел. Сказано – не полечу! Много чести будет негоднице.

Воробей. Батюшка Орел, ты в разум возьми, как бы, на Ворону глядючи, и другие за разбой не взялись. Так ведь птичий род переведется! Некого будет тебе судить – рядить, некого на ум наставлять. У кого бедешь в чести ходить?

Орел. И то правда! Воробьишко – на что мал, а иногда дело скажет. Только далеко уж больно до вашего лесу! Да и не люблю я его: и темно, и сыро, и тесно! Крылом не махнешь, чтоб за елку не задеть! Не орлиное место!

Сыч. Что же нам делать – то горемычным, батюшка Орел, пропадем мы от Вороны!

Орел. А вот что! Раз не след мне самому за Вороной летать, пошлю – кА я за ней Воробья - легкого меньшого своего посла. Да прикажу Вороне самой сюда явиться. А тебе, Сыч, приказ - в дороге моего посла охранять, во всем ему помогать!

Сыч. А ну, как она нас не послушает?

Воробей. Как это не послушает? Я хоть меньшой посол, но дело свое хорошо знаю! Летим, Сыч, что откладывать!

Сыч. Летим! Я тебе, Воробушка, самую короткую дорогу укажу, оглянуться не успеешь, в лесу будем!

Орел. Ну, вот и ладно!

(Сцена 3 – я. Там же)

Орел. Вот и день прошел, и другой к вечеру клониться, а посольство мое назад не вернулось. Вот и пусти Воробья на свободу, а вдруг как назад не воротится? Как с делами быть? Без него разве с чем разберешься?

Воробей. (входит). Здравствуй, батюшка Сизый Орел!

Орел. А, вернулся, Воробьишко! Где летал – пропадал так долго? Хорошо ли дела справил или без толку по полям, лесам трепался, с другими забавлялся?

Воробей. Что ты, батюшка Сизый Орел, какие забавы? Твою службу справлял. Смотри, какой я взъерошенный, и перышки почистить с дороги не успел.

Орел. Ну, выполнил мой приказ сказывай?

Воробей. Ох, и дело, батюшка! Передал я приказ, а Ворона – то никак лететь не хочет! Ну, отговариваться! И дела – то, и больна – то, и воронят малых кинуть не на кого! Да и посла ей ты не почину послал. Меньшого – то можно и не слушаться!

Орел .Короче, говори, справил дело или нет?

Воробей. Сам бы не справил, да Сыч помог. Собрал он всю птичью силу и как пошли они Ворону щипать, клевать, к тебе, Орлу, на суд гнать. Нечего делать, каркнула да и полетела. А все птицы за ней полетели.

Орел. Где же она, негодница?

Воробей. У дверей стоит. Ее Сыч сторожит. Я велел обождать, а то налетит сюда вся птичья сила, тебе, батюшка, и вздохнуть, и повернуться будет негде!

Орел. И то правда! Всем нечего в суде делать. Вели войти Вороне да Сычу, да еще захвати двух свидетелей!

Воробей. Лечу! Лечу, батюшка Орел!

Птицы. Здравствуй, батюшка Сизый Орел!, дай нам праведный суд на обидчицу!

Орел. Ну, чтоб не галдеть и по порядку! У меня скоро! Начинай ты, Сыч. Чем провинилась Ворона?

Сыч. А тем, батюшка, что на чужое добро рот разевает, у больших и малых птиц детенышей да яйца таскает.

Ворона. Напраслина, батюшка Орел! Напраслина! Я только одни скорлупочки собираю, да лес очищаю!

Малиновка. Ах – ты, врунья – разбойница! Не ты ли мои яички повытаскивала, деточек погубила?

Орел. Подожди, Малиновка, своего череда! Пусть сперва Иволга скажет, что еще за Вороной водится.

Иволга. Да она, Орел, совсем распоясалась! Не только нам, птицам, досаждает, она и людей не страшится – как выйдет мужичок засевать, а она тут как тут.

Ворона. Напраслина, батюшка, напраслина! Мы только и делаем, что червяков из свежей пашни таскаем, оговаривают они меня от черной зависти, глядя на мое богатство!

Малиновка. Да кто тебе, бесстыжая, завидует? Все - то у тебя ворованное! Чужим несчастьем живешь!

Ворона. Цыц, ты пигалица! Тебе Орел слово не давал!

Малиновка. Дай, дай и мне слово сказать, Сизый Орел!

Орел. Говори, Малиновка!

Малиновка. Да на нее народ жалуется. Как хлеб сожнут да снопы сложат, так налетит она со всем своим вороньем и давай снопы ворошить, копны разбивать! Не столько съедят, сколько напакостят!

Ворона. Напраслина, батюшка, напраслина! Мы с утра до ночи трудимся, чтоб хлеб пророс да зерно просохло!

Сыч. Ну и врунья, свет таких не видывал! Того и гляди, выкрутиться! От расправы не уйти!

Ворона. Да тебе ли, Орел, этой мелкоте верить! У тебя, верно, поважнее дела есть. Гони их, чтоб не пищали, слух твой орлиный не утруждали, от больших дел не отрывали. Мы ведь с тобой птицы важные, без них сразу договоримся.

Орел. Важные – то мы важные…

Воробей. Наш батюшка Сизый Орел сам знает кого слушать, а кого гнать. И не Ворона ему указчица! Не мешай судье суд держать!

Орел. Уж точно ты, Ворона, мне не указ! Сам знаю, как дело рассудить. Ну – ка, Воробей, меньшой посол! Пиши мое решение. «Вороньему роду с этих пор ни в лесу, ни в поле не жить, гнезд не вить, разбой не творит!»

Ворона. Смилуйся, батюшка, куда же мне деваться?

Орел. А куда хочешь! Не умеешь с птичьим народом в мире жить, ищи себе другой. Хоть к людям иди! Среди них поживи, среди них разбойничай!

Сыч. Справедливо батюшка Сизый Орел рассудил! Поди, поди от нас!

Малиновка. С мамками, с няньками, с малыми детками, с ближними и дальними соседками.

Иволга. Узнаешь, как разбойничать!

Ворона. Не пойду я к людям жить, останусь в лесу и тебя, Орлище, не послушаюсь!

Орел. Что ж, коль ты не пойдешь, придется тебя проводить неволею. Эй! Птицы малые и большие! Гоните от нас разбойницу!

Птицы. Пашла вон! Пошла вон, Негодница! Нет тебе прощения!

Ворона. Ой – ой – ой! Погодите меня щипать, клевать! Сама уду! Как жить дальше?!

Орел. То – то, задумайся!

Весна. С тех пор Ворона в лесу не живала, все возле людей крутится. Пока не исправится – в лес ей дороги нет.

1 Чтец

Не разоряйте птичьего гнезда,-

Так счастлива в своем жилище птица!

Она в гнезде спокойна и тогда,

Когда над рощей буря злится.

Храните дерево от топора;

Оно, высокое и вековое,

Дает нам тень, когда стоит жара,

Оно чарует все живое.

Не разоряйте птичьего гнезда!

Мне больше, чем другому, боль знакома

Того, чья песня глохнет в холода,

Кто на земле живет без дома.

(К. Кулиев)

Песня «Просьба»











































МОУ «Пузачинская средняя общеобразовательная школа»

Мантуровского района Курской области











БИОЛОГИЧЕСКИЙ ВЕЧЕР

«ПТИЦЫ – НАШИ ДРУЗЬЯ!»

7 – 9 классы





Подготовила:

учитель биологии

Камардина А.П.











2013 год

Село Пузачи























Прочитайте рассказы натуралистов и постарайтесь угадать, о каких птицах пойдет речь.

Команды получают конверты с пустыми клетками ответов. На экране развешаны птичьи портреты-ответы. Ведущий зачитывает описание птицы. По предложенному отрывку команды должны угадать, о какой птице идет речь, и вписать ее название в пустые клетки. Каждый правильный ответ приносит команде 1 балл.

Отрывок №1

Морозные дни и ночи проводит эта птица в подснежном убежище. Бросившись с дерева вниз, птица исчезает в рыхлом снегу. Там, под снегом она продвигается вперед, когда на полметра, когда на метр. Передвижение по рыхлому снегу птице облегчает мягкая зубчатая бахрома, расположенная по бокам пальцев. Ее роговые зубчики придают пальцам форму совка.

Громко хлопая крыльями, с треском взлетает из норы, снежная пыль искрится на солнце. Время подкрепиться. Зимой выбор пищи небольшой: почки осины, можжевеловые ягоды, хвоя сосен. А за особое пристрастие к сережкам, молодым побегам и почкам березы немцы прозвали эту птицу березовой курицей.

В марте стаи птиц понемногу разбиваются. У самцов на хвосте отрастают по бокам длинные перья – косы, за что и получила птица второе имя – косач. Косачи начинают так громко бормотать и «чуфыкать», что слышно далеко. Приближается сезон токования.



Отрывок №2

Основная пища этих птиц – насекомые, которых они поглощают в огромных количествах. Причем из пернатых они клюют мохнатых гусениц, покрытых ядовитыми волосками. Натуралисты в старину отмечали, что глотка, и желудок этих птиц изнутри покрыты мехом, только «мех» этот не собственный. Это многочисленные волоски гусениц, которые впиваются в стенки желудка и глотки птицы. Время от времени она отрыгивает эти волоски. О какой полезной птице идет речь?



Отрывок №3

Типичная лесная птица средней величины, с красивым оперением. Особенно красивы крылья в небесно-голубых, черных и белых тонах. Охотно поедают слизней, червей. Даже хватают мелких птичек. Едят также ягоды, орехи, семена злаков, желуди. Осенью птица прячет желуди в лесную подстилку – делает запас на зиму, и весной прорастают из забытых желудей молодые дубки.

Голос у нее громкий и неприятный, но зато она ловко подражает голосам других птиц.



Конкурс «Игра в прятки».

Командам раздаются конверты с заданиями. За 5 минут в каждом предложении ребята должны найти название птицы. Каждый правильный ответ приносит команде 1 балл.

Думали идти минут двадцать, но промашка вышла – не меньше сорока?
Ответ: сорока.

Смотрю в окно: ни читать, ни рисовать не хочется. Уютно в купе. Ночка пролетит – и дома.
Ответ: пеночка.

А задачки-то хороши. Повникай, повникай – это тебе не шутка.
Ответ: утка.

Конкурс «Напоите птенца».

Большинство птиц очень трогательно заботятся о своих птенцах, в этом конкурсе мы будем подражать птицам и стараться напоить наших птенцов.
    В центре зала на стол ставятся два стакана с водой, а около каждой «стаи» — по стулу со стаканом, который сверху листом бумаги оформлен в виде клюва птенца. По команде ведущего члены стаи носят ложками воду и поят птенца. Кто быстрее и больше принесет птенцу воды — тот и победитель.

Конкурс актёрского мастерства.

Ребята, а вы не забыли, что 1 апреля ещё и День смеха. Вот сейчас мы и посмеёмся.

Задание. Изобразить – пение кукушки, карканье вороны, ухаживание голубя.

Игра « А верите ли вы?» (слайды)

Загадки

1.Спинкою зеленовата,

животиком желтовата,

черненькая шапочка

и полоска шарфика.

(синица)

2.  Он  по-рабочему одет -

Удобно, просто, ловко

На нем малиновый берет и пестрая спецовка

(дятел)

3. Птичка – невеличка, ножки имеет,

а ходить не умеет,

Хочет сделать шажок, получается прыжок

(воробей)

4.Вертится,

Стрекочет,

Весь день

Хлопочет.

(Сорока)

5.Ей в ночь глухую не до сна.

Промысел ведет она.

(Сова)

6.Окраской - сероватая,

Повадкой - вороватая,

Крикунья хрипловатая

Известная персона. Кто она?

(Ворона)

7.Красногрудый, чернокрылый,

 Любит зернышки клевать,

С первым снегом на рябине

Он появиться опять.

(Снегирь)

Игра «Прилетели птицы»:

Я сейчас буду называть только птиц, но если вдруг ошибусь, и вы услышите что-то другое, то можно топать или хлопать. Начинаем:

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Мухи и стрижи...

- Что неправильно?

- Мухи!

- А мухи – это кто?

- Насекомые.

- Вы правы. Ну что ж, продолжаем:

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Аисты, вороны,

Галки, макароны!..

Ведущая:  Начинаем снова:

Прилетели птицы:

Голуби, куницы!..

Если дети не обращают внимания на куницу, ведущий объявляет счет:

- Один ноль в мою пользу. Куницы – вовсе не птицы.

Игра продолжается:

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Страусы, чижи...

Конкурс «Угадай, чей клюв и чья лапа?»

А сейчас эстафету принимают капитаны команд.

Птицы заселяют разнообразные районы земного шара, приспособились к различным условиям существования, к потреблению специфических видов кормов, используя при этом различные способы их добывания. Это сказалось на внешнем облике птиц, которые отличаются строением клюва, длиной шеи, ног и хвоста, формой и длиной крыла т. д.

Мы предлагаем вам рассмотреть рисунки и определить, какой из предложенных птиц принадлежит клюв или лапа. К каждому рисунку три варианта ответа. Вы должны найти правильный и поднять соответствующий номер.

Рисунок первый (демонстрация рисунка - клюв утки).

Это клюв водоплавающей птицы. Он уплощенный, верхние и нижние края внутренней поверхности клюва имеют особые пластинки. Края пластинок и бахрома языка образует единый фильтрованный аппарат, свободно пропускающий воду, но удерживающий добычу во рту. Эта птица относится к отряду гусеобразные.

Варианты ответов:                    1. Гоголь

                                                       2. Серая утка

                                                       3. Чомга

Правильный ответ: серая утка. Это редкий пролетный и гнездящийся вид включен в список охраняемых животных.

Рисунок второй (демонстрация рисунка - лапка дятла).

У этой птицы ноги короткие, с длинными сильными пальцами, два из которых направлены вперед, а два назад.

Варианты ответов:                     1. Дрозд - рябинник

                                                        2. Пестрый дятел

                                                        3. Скопа

Правильный ответ: пестрый дятел

Рисунок третий (демонстрация рисунка - лапка совы).

Лапы этой птицы оперены, короткие, сильные, пальцы вооружены острыми крючковатыми когтями. Питается животной пищей.

Варианты ответов:                  1. Хохлатый орел

                                                     2. Куропатка

                                                     3. Белая сова

Правильный ответ: белая сова.

«Конкурс писателей».

Вам предстоит написать рассказ по опорным словам птичьего содержания. Для работы отводится 3 минуты.

1 команда.   Зима, голод, кормушка, зерно, ученики, холод.

2 команда.   Накормить, холод, хлеб, сало, люди, кормушки.

3 команда.   Дерево, весна, скворец, поет, настроение, пришла

Когда в августе 1982 года в Москве проходил 8 Международный орнитологический конгресс, его участников – людей, посвятивших себя изучению жизни птиц, попросили ответить на несколько вопросов. Был среди них такой: «Что птицы дали человечеству?2

Вот некоторые из ответов:

Сопереживание полета. Раз птицы летают, значит, летают и душа, и мысль, и сам человек мог бы летать. Без птиц человечество мыслило бы более приземлено.

Краски, пение, движение, вдохновение.

Победу над силой тяжести. Восхитительные тайны, в которые человек получил возможность проникать.

Глубокое ощущение свободы и радости.

Каким скучным был бы мир без птиц.

Потом был задан еще один вопрос: «Каково будущее птичьего населения планеты в связи с растущим антропогенным воздействием?

И вот как оценивают положение специалисты:

По крайней мере, 10 процентов птиц вымрут.

Одни виды, самые прекрасные и не мирящиеся с человеком, погибнут, другие, менее привлекательные, возобладают.

Но одним орнитологам при всем их горячем желании тут не справится. Многие меры охраны могут осуществить только специалисты. Но есть много дел, посильных и каждому из нас. Птицы исключительно отзывчивы на любую помощь. Это и подкармливание в суровую зимнюю пору, и устройство искусственных гнезд, и охрана дуплистых деревьев, так необходимых для дуплогнездных птиц.

И запомните главное правило: даже если вы ничем не можете помочь, в ваших силах не мешать, а это уже не мало. Очень важно, чтобы птицы, эти прекрасные создания, неустанные труженики, полные притягательных тайн, жили счастливо на нашей Земле. Ведь там, где плохо нашим соседям по планете плохо и нам самим.

Песня на стихи Заболоцкого «Просьба» показ слайдов








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

«Птицу узнают по перьям» - это немецкая поговорка точно выделяет птиц из всего остального мира животных. Птицы населяют все уголки нашей планеты. Чтобы посмотреть на всех птиц, целой жизни не хватит. Но тех, которые живут в лесу неподалеку от дома, надо знать.

Шумят, галдят, кричат с утра до вечера. Разговаривают пернатые друг с другом и с нами. Птицы, эти прекрасные создания, неустанные труженики, полные притягательных тайн.

Знания, полученные на уроках биологии, собственным наблюдениям за пернатыми повторяются и закрепляются через участие в конкурсах, игре в спектакле – сказке «Птицы в природе», подготовке презентации о птицах Курской области.

Общая информация

Номер материала: 527353

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"