Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Сценарий урока реактивное движение, 9 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Сценарий урока реактивное движение, 9 класс

библиотека
материалов

Сценарий урока по теме: «Реактивное движение»

Полётам в космос, замечательным героям-покорителям межзвёздных пространств-поэты посвятили свои стихи, поэмы, а композиторы-песни.

Слав Топтыгин писал

Я эти стихи посвящаю тому,

кто c вpeмён Jleoнapдo дa Bинчи,

чтoб кpылья народу дать,

в себя он крылья ввинчивал.

И, чтобы подняться в небесную высь,

он с колокольни бpocaлcя вниз

и, paзбиваясь, nepeд caмой землёй,

кричал остальным: «ИДИТЕ ЗА мной!”

И люди пошли, невзирая на смерть.

Бросались, чтоб, птицей побыв, умереть.


О ком эти строки? (Икар)


А эти?


 …И вот его имя

прославлено всюду на свете

Вот - Красная площадь,

Оркестров немолкнущий гром.

И море улыбок. И флаги.И ласковый ветер

лицо обдаёт земным материнским теплом.

Всё, всё – будто сон. 

И полёт. И цветы и объятья.

И башни Кремля, что в небесную синь взнесены…

Родная отчизна, какой же ты стала могучей!

Как светел и ясен твой завтрашний солнечный день!

(Алексей Сурков так писал О Гагарине)


Следующие строки о матерях…


Две матери живут на белом свете.

Двух сыновей на белом свете нет.

Для матерей они как были дети,

Так и остались ими с давних лет.

Одна Мария, а другая Анна.

Две матери, избранницы земли.

Нет сыновей, но славой осиянны

Два имени в космической дали.

Два сына. Две упрямых, дерзких воли,

Один и спал и видел Байконур,

Другой еще за партой, в сельской школе,

Мечтою в беспредельность заглянул.

— Я твердо знаю, полетят ракеты! — Один сказал. 

Посторонись, звезда!

А в это время под Смоленском где-то

Родился мальчик, чтоб лететь туда.

Чтоб смело окунуться в мирозданье,

Бесстрашно в космос трассу проложить,

Чтоб, сдерживая радость и рыданье,

Сказать, вернувшись: — Мама! Сын твой жив!

Две матери. Две славы. Две легенды.

Две опаленных жизнью седины.

Они сыновним подвигом и делом

В единый круг, как сестры, сведены!

Две матери.

Печаль закралась в лица,

Когда не стало славных сыновей.

Двум матерям хочу я поклониться,

Сказать спасибо ото всех людей!


(Виктор Боков о Марии Николаевне Королёвой и Анне Тимофеевне Гагариной)


Летопись космической эры.

Принцип действия ракет известен с давних времён. Ракеты применялись в военных сражениях еще в Древнем Китае. Использовать же их как двигатель летательного аппарата предложил в 1881 г. выдающийся изобретатель Н.И. Кибальчич. Первым учёным в мире разработавшим теорию реактивного движения был К.Э.Циолковский. Он доказал, что межпланетные полеты можно совершать только с помощью ракет, и в 1903 г.  спроектировал первый  ракетный космический корабль. Ученый вывел формулу, которая дает возможность определить скорость ракеты, определил КПД ракет, указав на выгодность  использования реактивных двигателей при больших скоростях. Им были подробно изучены условия взлета  и решена задача горючего для возвращения ракеты на Землю.

Вопрос-парадокс.

1.Почему скоростные самолёты летают на большой высоте?


(Плотность воздуха с высотой уменьшается. Поэтому чем выше летит самолёт, тег» меньшее сопротивление воздуха ему приходится преодолевать и тем большую скорость он может развить)

2.Известно, что для полёта на Луну космический корабль должен получить вторую космическую скорость. Значит нельзя достичь Луны на корабле с меньшей скоростью? ( Полёт с выключенными двигателями позволяет добраться до Луны с любой скоростью, (если у Земли корабль приобрёл вторую космическую скорость). При этом ракета летит равномерно и прямолинейно. В ней нет ни перегрузок, ни невесомости. Сумма силы тяжести и силы тяги равна нулю. Приближаясь к Луне придётся тормозить.)

Задача-вопрос.

1.Можно ли для межпланетных полётов использовать двигатель внутреннего сгорания? (Нет. Так как для его работы требуется воздух, которого нет в космическом пространстве).

2. Почему внутри летящего по орбите корабля -спутника можно передвигаться только притягиваясь к неподвижно укрепленным предметам или отталкиваясь от них? (в условиях невесомости нет силы трения, необходимого для передвижения обычным способом).

3.Сможет ли космонавт в летящем космическом корабле перелить воду из одного сосуда в другой обычным способом? (Нет, как только сосуд с водой будет наклонён, вода от толчка вылетит из него в виде шариков и разнесётся по кабине).

4.Можно ли во время космического рейса вскипятить на электроплите воду, налитую в сосуд не прикрытую крышкой? (нет, так как образующиеся пары воды будут покидать кастрюлю и разноситься по кабине).

5.Рассказывает Титов о полёте космического корабля Восток-2 «Розовое пламя, бушующее за иллюминатором вокруг корабля, сгущается, становится пурпурным, затем багровым».К какому моменту полета корабля относится данный эпизод? Чем вызвано наблюдаемое явление? Почему корабль не расплавился? (Эпизод связан с возвращением корабля на Землю и его вхождением в плотные слои атмосферы. Корабль не расплавился, так как имел специальные теплозащитные оболочки.)

6. Смогут ли два космонавта, вышедшие в открытый космос, переговариваться обычным способом?
( Нет, так как в открытом космосе нет среды, передающей звуковые колебания.
)

Вопрос для практиков.

На демонстрационном столе находятся приборы:

1.Уровень

2.Часы карманные

3.Барометр

4.Спиртовка

5.Рычажные весы

6.Гидравлический пресс

7.Воздушный поршневой насос

8.Динамометр

Какими из представленных приборов может пользоваться космонавт во время полёта?

(2,3,8,6,7)

Использование реактивного движения из жизни живой природы

Кальмар является самым крупным беспозвоночным обитателем океанских глубин. Он передвигается по принципу реактивного движения, вбирая в себя воду, а затем с огромной силой проталкивая ее через особое отверстие - "воронку", и с большой скоростью (около 70 км\час) двигается толчками назад. При этом все десять щупалец кальмара собираются в узел над головой и он приобретает обтекаемую форму.

Сальпа — морское животное с прозрачным телом, при движении принимает воду через переднее отверстие, причем вода попадает в широкую полость, внутри которой по диагонали натянуты жабры. Как только животное сделает большой глоток воды, отверстие закрывается. Тогда продольные и поперечные мускулы сальпы сокращаются, все тело сжимается и вода через заднее отверстие выталкивается наружу. Реакция вытекающей струи толкает сальпу вперед.

Викторина

1.Кто первый предложил использовать принцип реактивного движения для создания летательных аппаратов? (Н.И.Кибальчич)

2.Кому принадлежали слова: «... Я надеюсь, что мои работы может быть, скоро, а может быть и в отдаленном 6удущем,- дадут обществу горы хлеба и бездну могущества»? (К.Э.Циолковскому.)
3. Когда была запущено первая Советская ракета? (17 августа 1933 г.)

4.В каком году впервые была сфотографирована невидимая с Земли сторона Луны? (Октябрь1959г.)

5.Какой день считается Днём космонавтики? ( 12 апреля 1961г)

 


Полёт закончился, и вот
Всё ближе, ближе нашей встречи
Щемящий миг. Его предтечей
Была разлука в целый год...
Быть может, кто со стороны
И посмотрел бы удивлённо,
Но год - не вечность для влюблённых,
Когда влюблённые верны!
Ну, здравствуй, милая Земля!
Моря и реки, контур диска...
Лечу. Свидание так близко,
Я в этот миг желанный я
Преподнесу охапку роз
Своей красавице планете.
Быть может, больше всех на свете
Земля устала от угроз.
Грозят насильем, сеют страх,
Безверье, хаос на планете.
Быть может, больше всех на свете
Земля нуждается в друзьях.
Всё в этом мире есть: и кровь,
И боль, и слёзы, и лишенья...
Но есть земное притяженье
И есть вселенская любовь!
Плывут бескрайние поля.
Снижаюсь. Облик твой так близко!
В тумане тает контур диска.
Ну, здравствуй, милая Земля!

(Возвращение из космоса. Мандрагора)






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Сценарий урока по теме: «Реактивное движение»

Полётам в космос, замечательным героям-покорителям межзвёздных пространств-поэты посвятили свои стихи, поэмы, а композиторы-песни.

Слав Топтыгин писал

…Я эти стихи посвящаю тому,

кто c вpeмён Jleoнapдo дa Bинчи,

чтoб кpылья народу дать,

в себя он крылья ввинчивал.

И, чтобы подняться в небесную высь,

он с колокольни бpocaлcя вниз

и, paзбиваясь, nepeд caмой землёй,

кричал остальным: «ИДИТЕ ЗА мной!”

И люди пошли, невзирая на смерть.

Бросались, чтоб, птицей побыв, умереть.

 

О ком эти строки?   (Икар)

 

А эти?

 

 …И вот его имя

прославлено всюду на свете

Вот - Красная площадь,

Оркестров немолкнущий гром.

И море улыбок. И флаги.И ласковый ветер

лицо обдаёт земным материнским теплом.

Всё, всё – будто сон. 

И полёт. И цветы и объятья.

И башни Кремля, что в небесную синь взнесены…

Родная отчизна, какой же ты стала могучей!

Как светел и ясен твой завтрашний солнечный день!

 (Алексей Сурков так писал О Гагарине)

 

Следующие строки о матерях…

 

Две матери живут на белом свете.

 Двух сыновей на белом свете нет.

Для матерей они как были дети,

Так и остались ими с давних лет.

Одна Мария, а другая Анна.

Две матери, избранницы земли.

Нет сыновей, но славой осиянны 

Два имени в космической дали.

Два сына. Две упрямых, дерзких воли,

 Один и спал и видел Байконур,

Другой еще за партой, в сельской школе,

Мечтою в беспредельность заглянул.

 — Я твердо знаю, полетят ракеты! — Один сказал. 

— Посторонись, звезда!

 — А в это время под Смоленском где-то

 Родился мальчик, чтоб лететь туда.

Чтоб смело окунуться в мирозданье,

 Бесстрашно в космос трассу проложить,

Чтоб, сдерживая радость и рыданье,

 Сказать, вернувшись: — Мама! Сын твой жив!

 Две матери. Две славы. Две легенды.

 Две опаленных жизнью седины.

 Они сыновним подвигом и делом

В единый круг, как сестры, сведены!

 Две матери.

Печаль закралась в лица,

 Когда не стало славных сыновей.

Двум матерям хочу я поклониться,

Сказать спасибо ото всех людей!

 

(Виктор Боков о Марии Николаевне Королёвой и Анне Тимофеевне Гагариной)

 

Летопись космической эры.

Принцип действия ракет известен с давних времён. Ракеты применялись в военных сраженияхеще в Древнем Китае. Использовать же их как двигатель летательного аппарата предложил в 1881 г. выдающийся изобретатель Н.И. Кибальчич. Первым учёным в мире разработавшим теорию реактивного движения был К.Э.Циолковский. Он доказал, что межпланетные полеты можно совершать только с помощью ракет, и в 1903 г.  спроектировал первый  ракетный космический корабль. Ученый вывел формулу, которая дает возможность определить скорость ракеты, определил КПД ракет, указав на выгодность  использования реактивных двигателей при больших скоростях. Им были подробно изучены условия взлета  и решена задача горючего для возвращения ракеты на Землю.

Вопрос-парадокс.

1.Почему скоростные самолёты летают на большой высоте?

 

(Плотность воздуха с высотой уменьшается. Поэтому чем выше летит самолёт, тег» меньшее сопротивление воздуха ему приходится преодолевать и тем большую скорость он может развить)

2.Известно, что для полёта на Луну космический корабль должен получить вторую космическую скорость. Значит нельзя достичь Луны на корабле с меньшей скоростью? ( Полёт с выключенными двигателями позволяет добраться до Луны с любой скоростью, (если у Земли корабль приобрёл вторую космическую скорость). При этом ракета летит равномерно и прямолинейно. В ней нет ни перегрузок, ни невесомости. Сумма силы тяжести и силы тяги равна нулю. Приближаясь к Луне придётся тормозить.)

Задача-вопрос.

1.Можно ли для межпланетных полётов использовать двигатель внутреннего сгорания? (Нет. Так как для его работы требуется воздух, которого нет в космическом пространстве).

2. Почему внутри летящего по орбите корабля -спутника можно передвигаться только притягиваясь к неподвижно укрепленным предметам или отталкиваясь от них? (в условиях невесомости нет силы трения, необходимого для передвижения обычным способом).

3.Сможет ли космонавт в летящем космическом кораблеперелить воду из одного сосуда в другой обычным способом? (Нет, как только сосуд с водой будет наклонён, вода от толчка вылетит из него в виде шариков и разнесётся по кабине).

4.Можно ли во время космического рейса вскипятитьна электроплите воду, налитую в сосуд не прикрытую крышкой? (нет, так как образующиеся пары воды будут покидать кастрюлю и разноситься по кабине).

5.Рассказывает Титов о полёте космического корабля Восток-2 «Розовое пламя, бушующее за иллюминатором вокруг корабля, сгущается, становится пурпурным, затем багровым».К какому моменту полета корабля относится данный эпизод? Чем вызвано наблюдаемое явление? Почему корабль не расплавился? (Эпизод связан с возвращением корабля на Землю и его вхождением в плотные слои атмосферы. Корабль не расплавился, так как имел специальные теплозащитные оболочки.)

6.Смогут ли два космонавта, вышедшие в открытый космос, переговариваться обычным способом?
( Нет, так как в открытом космосе нет среды, передающей звуковые колебания.
)

Вопрос для практиков.

На демонстрационном столе находятся приборы:

1.Уровень

2.Часы карманные

3.Барометр

4.Спиртовка

5.Рычажные весы

6.Гидравлический пресс

7.Воздушный поршневой насос

8.Динамометр

Какими из представленных приборов может пользоваться космонавт во время полёта?

(2,3,8,6,7)

Использование реактивного движения из жизни живой природы

Кальмар является самым крупным беспозвоночным обитателем океанских глубин. Он передвигается по принципу реактивного движения, вбирая в себя воду, а затем с огромной силой проталкивая ее через особое отверстие - "воронку", и с большой скоростью (около 70 км\час) двигается толчками назад. При этом все десять щупалец кальмара собираются в узел над головой и он приобретает обтекаемую форму.

Сальпа — морское животное с прозрачным телом, при движении принимает воду через переднее отверстие, причем вода попадает в широкую полость, внутри которой по диагонали натянуты жабры. Как только животное сделает большой глоток воды, отверстие закрывается. Тогда продольные и поперечные мускулы сальпы сокращаются, все тело сжимается и вода через заднее отверстие выталкивается наружу. Реакция вытекающей струи толкает сальпу вперед.

Викторина

1.Кто первый предложил использовать принцип реактивного движения для создания летательных аппаратов? (Н.И.Кибальчич)

2.Кому принадлежали слова: «... Янадеюсь, что мои работы может быть, скоро, а может быть и в отдаленном 6удущем,- дадут обществу горы хлеба и бездну могущества»? (К.Э.Циолковскому.)
3. Когда была запущено первая Советская ракета? (17 августа 1933 г.)

4.В каком году впервые была сфотографирована невидимая с Земли сторона Луны? (Октябрь1959г.)

5.Какой день считается Днём космонавтики? ( 12 апреля 1961г)

 

 

Полёт закончился, и вот
Всё ближе, ближе нашей встречи
Щемящий миг. Его предтечей
Была разлука в целый год...
Быть может, кто со стороны
И посмотрел бы удивлённо,
Но год - не вечность для влюблённых,
Когда влюблённые верны!
Ну, здравствуй, милая Земля!
Моря и реки, контур диска...
Лечу. Свидание так близко,
Я в этот миг желанный я
Преподнесу охапку роз
Своей красавице планете.
Быть может, больше всех на свете
Земля устала от угроз.
Грозят насильем, сеют страх,
Безверье, хаос на планете.
Быть может, больше всех на свете
Земля нуждается в друзьях.
Всё в этом мире есть: и кровь,
И боль, и слёзы, и лишенья...
Но есть земное притяженье
И есть вселенская любовь!
Плывут бескрайние поля.
Снижаюсь. Облик твой так близко!
В тумане тает контур диска.
Ну, здравствуй, милая Земля!

(Возвращение из космоса. Мандрагора)

 

 

Общая информация

Номер материала: 140003

Похожие материалы