СЕМИНАР - ПРАКТИКУМ
ТЕМА: «Определение воспитательных задач
патриотического воспитания в динамике
по возрастам».
.
Добрый день уважаемые коллеги. Сегодня мы
проводим семинар – практикум и его тема «Определение воспитательных задач
патриотического воспитания динамике по возрастам».
Для начала я вас попрошу написать те
воспитательные задачи, которые на ваш взгляд должен решать педагог во второй
младшей группе и в подготовительной группе.
Сейчас я прошу каждого из вас зачитать те
задачи, которые вы составили.
(педагоги зачитывают свои задачи: после
прочтения попросить убрать эти записи) .
Одной из важнейших задач нравственного
воспитания является воспитание любви к Родине и толерантного отношения к людям
Земли.
Сложность решения данной задачи связана, прежде
всего, с возрастом детей. Нужно понимать, что в дошкольном возрасте ни одно
нравственное качество не может быть сформировано окончательно - все лишь
зарождается: и гуманизм, и коллективизм, и трудолюбие, и чувство собственного
достоинства, а так же и чувство патриотизма. Тем не менее, практически все
нравственные качества берут свое начало в дошкольном возрасте.
Таким образом, базой для формирования любви к
Родине является глубокая и основательная работа по нравственному воспитанию
дошкольников. Эта задача остается актуальной всегда. Но чтобы говорить о
патриотическом воспитании, прежде всего, необходимо затронуть вопрос, что же
такое воспитание в целостном педагогическом процессе. Об этом нам расскажет
Елена Геннадьевна.
И так, мы с вами выяснили, что такое
воспитание. Воспитание это
Воспитание — есть ничто иное, как сложный
противоречивый процесс вхождения ребенка в жизнь, процесс становления
подрастающего поколения, важнейший элемент производственных сил общества.
Воспитание в широком смысле - это специально
организованное, целенаправленное и управляемое воздействие коллектива,
воспитателей на воспитуемого с целью формирования у него заданных качеств,
осуществляемое в учебно-воспитательных учреждениях и охватывающее весь
учебно-воспитательный процесс.
В узком педагогическом смысле воспитание -
это процесс и результат воспитательной работы, направленной на решение
конкретных воспитательных задач.
Принцип воспитания — это то, к чему педагог
стремится в своей деятельности, путь, который позволяет привести детей к
идеалу.
Особенности воспитания:
1. категория вечная, общая необходимость;
2. воспитание носит конкретно исторический
характер;
3. воспитание осуществляется за счет детей,
включения подрастающего поколения в систему общения и общественно необходимая
деятельность;
4. воспитание как педагогический процесс есть
целенаправленная и содержательная деятельность педагога, содействующая
максимальному развитию личности ребенка, вхождение его в контекст
современной культуры, становлению его в
качестве субъекта и стратега собственной жизни;
5. воспитательный процесс целенаправленный и
многофакторный, длительный и непрерывный, вариативный, комплексный, латентный
или скрытый характер.
6. вариативность (неоднозначность) ;
7. комплексность (единство целей, задач,
содержание, форм и методов) ;
8. неопределенность результатов;
9. двусторонний характер.
Закономерности воспитания
1. цели, задачи, содержание воспитания
зависит от объективных потребностей общества;
2. эффективность воспитания зависит от тех
условий, в которых они протекают (материальные, гигиенические,
морально-психологические) ;
3. объективная зависимость - от особенностей
взаимодействия детей с окружающей средой;
4. результаты обучения и воспитания зависят
от характера деятельности, в которую включаются воспитанники.
Основные средства воспитания: слово
(метафоры, сказки) ; пример (родительский, ближайшее окружение) ; упражнения (в
полезной деятельности, режимное) .
Воспитательные задачи:
1. направленная на формирование взглядов,
убеждений ребенка;
2. на формирование и развитие конкретных
нравственных качеств;
3. на развитие чувств и эмоций детей на
основе знакомства с жизнью, искусством;
4. на развитие воли;
5. на становление и развития самовоспитания у
детей.
Теперь мы снова вернемся к задачам, но чтобы
правильно составлять воспитательные задачи патриотического воспитания
необходимо разобрать задачи нравственного воспитания. Об этих задачах нам
расскажет Надежда Викторовна.
Итак, выделяют две группы задач нравственного
воспитания.
В первую группу задач нравственного
воспитания входят задачи формирования его механизма: представлений,
нравственных чувств, нравственных привычек и норм, практики поведения.
Во вторую группу задач нравственного воспитания
отражает потребности общества в людях, обладающих конкретными, сегодня
востребуемыми качествами.
? Какие задачи патриотического воспитания
решаются в дошкольном возрасте?
Чувство патриотизма многогранно по своей
структуре и содержанию. В него входят ответственность, желание и умение
трудиться на благо Отечества, беречь и умножать богатства Родины, гамма
эстетических чувств и др. Воспитываются эти чувства на разном материале: мы
учим детей ответственно относиться к делу, беречь вещи, книги, природу, т. е.
воспитываем качество личности - бережливость, учим трудиться на благо своей
группы и товарищей, приобщаем к красоте окружающей природы.
Сейчас мы сравним задачи нравственного
воспитания второй младшей группы и подготовительной, а затем выделите те задачи,
которые конкретно касаются патриотического воспитания. Для этого возьмите
«Программу воспитания и обучения в детском саду». Обновленный вариант программы
М. А. Васильевой, В. В. Гербовой. А в противовес для сравнения возьмите
программу «Развитие». И определим, какие задачи относятся к первой группе
задач, а какие ко второй.
Посмотрите внимательно, какие ключевые слова
встречаются в тексте, когда описывают нравственные задачи. (ответы педагогов) .
Итак, воспитательные направлены:
1. направленная на формирование взглядов,
убеждений ребенка;
2. на формирование и развитие конкретных
нравственных качеств;
3. на развитие чувств и эмоций детей на
основе знакомства с жизнью, искусством;
4. на развитие воли;
5. на становление и развития самовоспитания у
детей.
Сейчас обобщив весь материал, попробуйте еще
раз написать по 2 воспитательные задачи патриотического воспитания детей второй
младшей группы и соответственно подготовительной. Используя различные ключевые
слова
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.