Организационный
момент.
Сообщение
темы урока,
его целей и задач, краткий план деятельности.
Постановка
проблемы
Проверка
домашнего задания 1.Взаимоопрос (учащиеся задают друг
другу вопросы и отвечают на них)
2. Поиск
информации в Интернете
Задание 1.
Групповая работа
Учащиеся
делятся на группы по стикерам разных цветов
Работа с
текстом учебника.
Создание
презентации по новой теме.
Динамическая
пауза
Кидай веники на баню
Волки
бревна покатили
Завтра
едем за грибами 3 раза
Пили
чай с сухарями
Барыня
– барыня
Барыня
– сударыня
2 минуты
Задание 2.
Индивидуальная работа. Закрепление материала.
Создание
своего почтового ящика.
Задание
3. Закрепление материала. Создать письмо и отправить
однокласснику
Оценивание
Знакомство
с домашним заданием.
ЭССЕ
«Электронная почта»
Рефлексия.
Рефлексивная
карта. Выразить свое впечатление от урока (Солнышко и тучка).
Стратегия
«Плюс – Минус - Интересно»– Что на уроке мне понравилось больше всего?
– Какое задание вызвало затруднение?
– Сегодня я узнал…
– Сегодня я понял
|
Круг пожеланий
Педагог здоровается, отмечает отсутствующих
в классе.
Напоминает
ученикам о правилах поведения на уроке.
Тема сегодняшнего занятия «Электронная
почта». Поднимите руки, у кого есть электронный почтовый ящик? (Нет, у
нескольких человек пользуются родители.) Ребята, вы любите получать письма. А
почему? (ответы обучающихся) Конечно, когда вы получаете письмо, это значит
кто-то думает о вас, хочет поделиться чем-то с вами. Это приятно. Сегодня мы
научимся создавать свой почтовый ящик и пользоваться электронной почтой.
Это значит, что вы сможете общаться друг другом сколько вам захочется,
находясь в любой точке мира.
Актуализация и коррекция опорных знаний.
Мы
на прошлом занятии говорили с вами о том, как здорово, что есть интернет, и
научились сохранять информацию, полученную из интернета. Прежде чем работать
с почтовым ящиком, давайте посмотрим, как вы умеете работать с интернет. Давайте
ответим на вопросы, которые вы подготовили дома и будете задавать друг
другу: (вопросы) Молодцы! (педагог отмечает самых активных).
А
теперь найдите картину с изображением леса и сохраните ее. Можно задать в
поисковой строке - «Утро в сосновом лесу» Шишкин. Кто сделает быстрее всех,
можно собрать несколько картин. Учитель наблюдает за выполнением работы,
отмечает обучающихся, которые выполнили задание быстрее всех.
Раздает задания для
каждой группы:
1.Что такое
электронная почта, электронный адрес, e-mail?
2. Что такое логин
и пароль? Элементарные правила создания пароля. Какие существуют бесплатные
почтовые ящики?
3.Преимущества электронной
почты. ПО для работы с электронной почтой.
Учитель
проговаривает текст физ. минутки
Раздаю карточки с
алгоритмом регистрации в электронной почте.
Пишем письмо по
созданным электронным адресам друг другу, для этого педагог предлагает
обменяться электронными адресами. Принимаем почту — открыть письмо.
Приложить открытку. Педагог подходит к обучающимся, у которых возникают
трудности, наблюдает за работай в классе. Педагог объясняет понятие культуры
пользования электронной почтой.
Педагог
просит зачитать письмо некоторых учеников и вместе обсуждают корректность
текста. Педагог объясняет, почему не все письма пришли, объясняет понятие
«сервер занят»., понятие «спам».
Ребята, сегодня вы
научились работать с электронной почтой и теперь вы можете общаться друг с
другом при помощи интернет. У вас есть адреса друг друга. Для тех, кто
заинтересовался, у кого есть дома интернет, педагог предлагает дополнительное
задание: найти красивую открытку и послать другу.
Учитель организует
рефлексивное размышление по результатам выполненного задания
Комментирую
домашнее задание на
доске,
Предлагаю написать
мини ЭССЕ
Раздаю
рефлексивные карты
|
Записывают
тему урока в тетради.
Ребята вступают в диалог при обсуждение новой темы.
Отвечают на вопросы.
Ищут информацию в интернете.
Более
сильные ученики помогает одноклассникам, которые выполняют задание медленно,
или были какие-то затруднения. Оценивают
выступления своих одноклассников
Учащиеся делятся на группы. Изучают текст учебника, делают
заметки.
Создают презентацию в программе Power Point
Спикеры от каждой группы защищают свою презентацию.
Учащиеся оценивают свою работу и работу одноклассников.
Учащиеся повторяют движения учителя, постепенно убыстряя темп
Учащиеся создают свой электронный почтовый ящик. Знакомимся
с командными кнопками программы: посмотреть почту, написать, отправить,
приложить файл и т. д.
Обучающиеся проверяют свой почтовый ящик, читают письма, которые
они получили от друг друга в ходе урока.
Учащиеся оцениваю свою работу и работу однокласников
Записывают домашнее задание
Пишут ЭССЕ
Заполняют рефлексивные карты
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.