Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Система социальной реабилитации с использованием анималотерапии в коррекционной работе с детьми с нарушениями интеллекта
Государственное учреждение Республики Марий Эл
«Савинский детский дом-интернат для умственно отсталых детей»
2 слайд
«… Чудо находится в самих детях, только нужно его заботливо и с любовью взрастить …»
Е.А. Пожиленко
3 слайд
Любое общество, которое задумывается о своем будущем, придает особое значение воспитанию подрастающих поколений. Именно дети составляют важнейшую заботу государства, его гордость и воплощают чаяния на достойное, благополучное положение в мире
4 слайд
Анималотерапия (от латинского animal — животное) — вид терапии, использующий животных и их образы для оказания психотерапевтической помощи. Это цивилизованный научный метод лечения и профилактики серьезных заболеваний. В анималотерапии используются символы животных: образы, рисунки, сказочные герои, игрушки, а также настоящие животные, общение с которыми безопасно. Положительное действие животных на больного человека подтверждено экспериментами. Люди, у которых есть домашние любимцы, живут дольше и болеют меньше — это научный факт. При этом их нервная система находится в куда лучшем состоянии, чем у тех людей, у кого нет питомцев.
5 слайд
История анималотерапии
Анималотерапию часто называют нетрадиционным методом, который, тем не менее, имеет давнюю историю. Еще древние целители рекомендовали при неврозах холодный душ, ходьбу босиком и езду на лошади.
В 5 веке до н.э. Гиппократ заметил влияние окружающей природы на человека и говорил о пользе лечебной верховой езды.
Уже в 1792 году в больнице для душевнобольных в Йорке (Англия) животные использовались как часть терапевтического процесса.
Как самостоятельный метод анималотерапия начинает приобретать популярность со второй половины XX века.
Пионером этого метода является Борис Левинсон, американский детский психиатр, который начал использовать свою собаку в терапевтических сессиях в 1962 году.
В 1982 году в США прошла первая международная конференция Всемирной организации здравоохранения на тему «Взаимодействие человека и животных» в которой было признано, что живые существа рядом с нами приносят огромную пользу,
Анималотерапия в наше время признана во всех развитых. В программах анималотерапии принимают участие медики, социальные работники, психологи.
6 слайд
Виды анималотерапии
Ненаправленная анималотерапия — взаимодействие с животными в домашних условиях без осознания или целенаправленного понимания их терапевтического значения.
Направленная анималотерапия — целенаправленное использование животных и (или) их символов по специально разработанным терапевтическим программам.
Иппотерапия — это вид анималотерапии, использующий как основное средство общение с лошадьми и верховую езду. Иппотерапия — это эффективная лечебная физкультура. С конца 50-х годов её начали применять при психических и неврологических заболеваниях, а сейчас в 45 странах Европы и Северной Америки созданы центры лечебной верховой езды.
Дельфинотерапия — дельфины очень часто используются в медицине и психотерапии. Общение с дельфинами помогает стабилизировать психоэмоциональное состояние человека, снять психологическое напряжение.
Канистерапия — вид анималотерапии с использованием собак.
Фелинотерапия — терапевтическое воздействие кошек.
Апитерапия — лечение пчелиным ядом.
Гирудотерапия — лечение медицинскими пиявками.
Использование других животных — все живые существа могут оказать человеку эффективную психологическую помощь. В анималотерапии используются и другие животные, но гораздо реже, так как прямой терапевтический эффект в этих случаях несколько ниже.
7 слайд
Психофизиоло-гическая функция
снятие стресса
нормализация работы нервной системы
нормализация работы психики в целом
Психотерапевтическая функция
гармонизация межличностных отношений
снижение тревожности и конфликтности
Снижение показателей чувства неполноценности и враждебности
Реабилитационная функция
дополнительный каналом взаимодействия личности с окружающим миром
получение соответствующего коммуникативного опыта
ребенок, обладающий каким-либо животным, повышает свой статус среди сверстников
Функции анималотерапии
8 слайд
удовлетворение потребности в компетентности
взаимодействие с животными является дополнительным каналом удовлетворения этой потребности, позволяет существенно повысить самооценку и тем самым благоприятно влияет на людей, имеющих трудности в социальной адаптации.
самореализация
когда ребенок занимается созданием целой системы живых организмов, например, устраивает аквариум, он выступает в роли творца, "вершителя судеб", определяя, как, кого и с кем разместить в аквариуме, что и когда заменить и т.п., ребенок создает "свой мир", мир, в котором он сам обладает абсолютной властью. Не находя возможности самореализации в социальном взаимодействии, он реализуется в созданном им собственном "мире".
общение
Одной из важнейших функций, которую могут осуществлять животные в процессе взаимодействия человека с ними – это функция партнеров общения
Функции анималотерапии
9 слайд
Одним из методов коррекции личностного развития детей-инвалидов с ограниченными возможностями является лечебная верховая езда (ЛВЕ) – иппотерапия
10 слайд
Фундаментальный аспект воздействия конной терапии на детей с психологическими (умственными) поражениями – приспособление к ритму. Необходимость приспособления к ритму заставляет работать связки, суставы, особенно в области бедер, позвоночного столба, плеч. Тело посылает в мозг массу информации. Восприятия, идущие от мышц, суставов и т.д. у всадника очень отличаются от восприятий человека, стоящего на ногах. Эти непривычные сигналы завязывают новые нервные связи, которые будут способствовать реабилитации
11 слайд
Один из самых ярких представителей французского Просвещения, философ и ученый Дени Дидро, обозревая достижения современных ему наук, в своей «Энциклопедии», вышедшей в свет в 1751 г., в трактате «О верховой езде и ее значении для того, чтоб сохранить здоровье и снова его обрести», пишет:
«В каждую эпоху считалось признанным, что физические упражнения являются наиболее надеж-ным и эффективным способом поддержания пошат-нувшегося здоровья. И среди физических упражнений, обладающих столь прекрасными качествами, пер-вое место принадлежит верховой езде, с помощью которой можно лечить множество болезней, а также предупреждать их при первых же проявлениях».
12 слайд
Лечебная верховая езда включает в себя комплекс мероприятий, направленных на коррекцию нарушений опорно-двигательного аппарата, нарушений вертикализации, тренировку вестибулярного аппарата, а также на развитие эмоционально-волевой сферы.
13 слайд
Начало занятиям верховой ездой с инвалидами в России было положено в 1991 году, так что уже 12 лет в России используют верховую езду для реабилитации детей и взрослых с особенностями развития.
К сегодняшнему дню иппотерапия применяется более чем в 45 странах, объединенных в Международную федерацию верховой езды для инвалидов (FROI). Одной из задач Международной федерации является разработка стандартов обучения специалистов.
Решение этого вопроса чрезвычайно актуально для России, где уже более чем в 64 регионах проводят занятия верховой ездой с инвалидами.
14 слайд
В реабилитации применяются комплексные мероприятия: медицинские, учебно-образовательные, социально-психологические, творческо-трудовые, оказывается гармонизирующее воздействие на эмоциональное, физическое состояние ребёнка, побуждающее воздействие, направленное на преодоление его недуга, стимулирующее самостоятельные активные действия, то есть создаются условия для физической, психо-эмоциональной, социально-личностной реабилитации детей-инвалидов, интеграции их в общество
15 слайд
ЛВЕ является минимально дозированным стрессом, позволяющим ускорить, а в некоторых случаях и качественно изменить состояние психики и психических процессов, что будет способствовать более успешной интеграции детей
ЛВЕ обеспечивает формирование правильного восприятия схемы тела и образа тела, тем самым уменьшая разрыв между идеальным образом тела и реальным, что приводит к снижению возможности возникновения невротических состояний
16 слайд
1996 год - первая лошадь (пони) Трюфелька
1997 год – предприниматель Петров А.В. подарил жерёбую кобылу Ласточку
1993 год – детский дом участвует в Специальном Олимпийском движении, на базе п.Юбилейный
Детский дом-интернат является членов «Национальной Федерации ЛВЕ и конного спорта инвалидов», участвует в проводимых на эту тему конференциях и семинарах
17 слайд
Лошади детского дома
Петергофт – жеребец арабской породы
Маэстро – жеребец местной породы
Бриз – жеребец будёновской породы
Освея – кобыла – терской породы
Мистика – кобыла местной породы
Бром – мерин местной породы
Бирюса – кобыла полукровка
Пирамида – кобыла полукровка
Бабочка – кобыла полукровка
Пилигрим – полукровка
Гармоника – кобыла местной породы
Аполлон – жеребец местной породы
Аргун – жеребец орловской породы
Реплика – кобыла местной породы
Скрим – мерин полукровка
18 слайд
Перед занятиями ЛВЕ проводится большая подготовительная работа в кабинете ЛФК. Были разработаны комплексы специальных упражнений. Предварительным условием для занятий ЛВЕ является то, что ребёнок должен быть способен сидеть на лошади верхом благодаря подвижности в суставах, которая обеспечивалась предварительно в кабинете ЛФК. Здесь же осуществлялся психологический настрой перед занятиями ЛВЕ
19 слайд
В кабинете ЛФК ведётся предварительная подготовка, включающая в себя подсаживание на мяч, на модуль, имитирующий спину лошади, гимнастику на полу, для укрепления всех мышц, в особенности мышц спины, плечевого пояса, формирования правильной посадки. Периодически проводится курс массажа, водолечения, физиопроцедуры. Дети занимаются в тренажёре «Гpoccа»
20 слайд
Программа реабилитации детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата через ЛВЕ
I этап – подготовительный
II этап – адаптационный
III этап – лечебный
формирование контроля за положением головы и её движением
развитие цепного выпрямительного рефлекса и стимуляция захвата
стимуляция захвата предмета и развитие зрительно-моторной координации
21 слайд
Разработаны программы
Программа для занятия ЛВЕ с детьми с нарушениями осанки, сколиозом I степени
Программа реабилитации детей с энурезом через ЛВЕ
Программа по ЛВЕ для часто болеющих детей
Программа по ЛВЕ при гипертонической болезни
22 слайд
С целью организации занятий по ЛВЕ при Савинском детском доме была создана конноспортивная секция
Разработана десятинедельная тренировочная программа (лошадь-тренер-всадник)
Занятия проходят в течение двух часов три раза в неделю
23 слайд
Оценка результативности
24 слайд
Оценка результативности
25 слайд
Оценка результативности
26 слайд
Участие в соревнованиях
1995 – Специальные Олимпийские игры в США, г. Нью-Хевен
1999 – США, г. Рэйли
2000 – Специальные Олимпийские игры Европы в Нидерландах
2001 – Чемпионат России по конному спорту
2002 – Соревнования по конному спорту финноугорских народов в Марий Эл
27 слайд
Участие в соревнованиях
2003 – Специальные летние Олимпийские игры в Ирландии, где 3-х кратным чемпионом мира стал Баданин Дмитрий, а российская команда конников привезла 16 медалей, из них 5 медалей у спортсменов детского дома-интерната
2007 – 28 сентября по 12 октября воспитанник Дайсанов Дамир принимал участие в летних Специальных Олимпийских игра в Китае в городе Шанхай
2007 – 3 Всероссийская спартакиада детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья «Республика спорт» г.Москва
2010 – Российские Специальные Олимпийские игры в республике Марий Эл
28 слайд
«Ребёнок приобщается к духовной и эстетической
культуре созданной человечеством, не пассивно, а
активно, в процессе деятельности, от характера
которой и от особенности взаимоотношений,
складывающихся у него с окружающими людьми, во многом
зависит процесс формирования его личности…»
А.С. Запорожец
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Представленная презентация обобщает опыт работы с детьми с нарушениями интеллекта подросткового возраста. Трудовое воспитание является важным средством всестороннего развития личности ребенка с нарушениями интеллекта. Работая по данному направлению с воспитанниками, мы способствуем целенаправленной реализации их потенциальных возможностей, развитию предприимчивости, ответственности, приобретенные ими трудовые навыки пригодятся в дальнейшей самостоятельной жизни.
Трудовой реабилитацией в учреждении занимаются в трудовых и частично-трудовых группах, где организована работа на конюшне. Подростки в возрасте от 16 до 18 лет занимаются уборкой денников, уходом за лошадьми.
Анималотерапия (от латинского animal — животное) — вид терапии, использующий животных и их образы для оказания психотерапевтической помощи. Это цивилизованный научный метод лечения и профилактики серьезных заболеваний. В анималотерапии используются символы животных: образы, рисунки, сказочные герои, игрушки, а также настоящие животные, общение с которыми безопасно. Положительное действие животных на больного человека подтверждено экспериментами. Люди, у которых есть домашние любимцы, живут дольше и болеют меньше — это научный факт. При этом их нервная система находится в куда лучшем состоянии, чем у тех людей, у кого нет питомцев.
В учреждении практикуется такой тип анималтерапии как иппотератия - терапия лошадьми или ЛВЕ (лечебно верховая езда).
6 664 202 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Симонова Елена Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.