Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями

Конспект урока русского языка в 7 классе

Тема урока: Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями

Тип урока: изучение нового материала

Формы организации учебной деятельности на уроке: индивидуальная, парная, фронтальная.

  Цели урока:

Познавательный аспект: изучение правила написания не с причастиями, формирование умения правильно писать не с причастиями , поиск   и   выделение   необходимой   информации,        построение      устного     высказывания.      

Развивающий аспект: развивать речь, внимание, память, логическое мышление, умение обобщать, делать выводы, умение     с  достаточной   полнотой   и   ясностью   выражать   свои   мысли, развивать умения самоконтроля; взаимопроверки

Воспитательный аспект: умение      работать    в  парах, совершенствование навыков этичного межличностного общения, воспитание бережного отношения к слову.

     Оборудование:

Учебник (Русский язык: учеб. Для 7 кл. общеобразоват. учреждений/ [М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.] – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2014.), презентация, карточки с заданиями,  карты оценивания

      ХОД УРОКА

1.Оргмомент.

2.Закрепление изученного о причастии: а) учащиеся задают друг другу вопросы по теме "Причастие" б) синтаксическая роль причастия в разборе предложения Детали изготовлены лучшими специалистами, приехавшими на конкурс.

3.Изучение нового материала. Исследовательская работа.

       Прежде чем мы изучим правило написания НЕ с причастиями, давайте вспомним, как пишется НЕ с прилагательными. Формулируя правило, приводите примеры. Ребята, я предлагаю вам записать словосочетания в парах и сравнить написание прилагательных и причастий с НЕ:

неяркий свет - несказанные слова

небрежный почерк - ненавидящий взгляд

далеко не близкий путь - ещё не политые цветы

не маленький, а большой бант - не открытая, а закрытая книга

После сравнения написаний учащиеся делают выводы о схожести написания НЕ.

4. Работа с учебником

Давайте посмотрим, как сформулировано правило в учебнике. Откройте страницу 68, прочитайте правило. О чём мы не сказали? Как пишется НЕ с краткими прилагательными? А с причастиями? Прочитайте образец рассуждения. Ещё раз вспомните, когда НЕ с причастиями пишется слитно и раздельно. Теперь переходим к упражнениям.

Закрепление изученного: выполнение упражнения 154

5.Физкульминутка. Гимнастика для глаз.

6.Творческое задание.

Перестройте данные словосочетания, чтобы Не стало частицей.

Ненапечатанный листок, неподметённый пол, невыполненная работа, невыученные слова, непроверенное задание

7.Комментарий домашнего задания.

    В домашнем упражнении 153 вам также придется переделывать предложения, заменяя глаголы прошедшего времени краткими страдательными причастиями. Например: песок не привезли, произведите замену: песок не привезён. Не пишется раздельно. Откройте дневники. Запишите задание. Правило на странице 68 выучите.

8.А теперь поработаем в парах. Запишем диктовку на написание НЕ и произведем взаимопроверку.

    Русскую     зиму   нельзя    не  любить. Люди,   не   знающие   её,   не   налюбовавшиеся   ею,   не   поймут   русской   жизни   и   русского   характера.    Скромная,       не  раскрывающаяся         сразу   красота    русской  природы       вызывает     неповторимое       чувство    щемящей      грусти.     Такая    прелесть нигде     и  никем   не   видана. 

После проверки диктанта  возьмите карту оценивания  и выставьте оценку товарища. Я проверю, насколько грамотно вы сумели проверить работу и справедливо ли оценили её.

9.Рефлексия: Что нового вы узнали на уроке? Своё рассуждение начните так: Я понял, что...