Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка по УМК "Гармония"

Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка по УМК "Гармония"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка в начальных классах....
Модель вводится для того, чтобы, во-первых, сделать для малышей более наглядн...
Жанры, которые осваиваются в 1-м классе: устное воспоминание, записка, телегр...
Программой по русскому языку в начальной школе предусмотрено обязательное изу...
СЛОВАРНЫЕ СЛОВА ДЛЯ 2 КЛАССА ЖИВОТНЫЕ: ЗАЯЦ КОРОВА ЛИСИЦА ЛЯГУШКА МЕДВЕДЬ ОБЕ...
РАСТЕНИЯ: БЕРЕЗА ЗЕМЛЯНИКА КАПУСТА МАЛИНА МОРКОВЬ ОСИНА ЩАВЕЛЬ ЯБЛОКО ЯБЛОНЯ...
Требования к ассоциативному образу: 1. Ассоциативный образ обязательно должен...
Примеры словарных слов и ассоциативных образов. 1.Подбор ассоциативных рядов...
2. Работа по созданию схематичных рисунков. На месте пропущенных букв должны...
Ценность данного приема работы – наличие у каждого ученика своего ассоциатив...
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка в начальных классах.
Описание слайда:

Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка в начальных классах. Презентацию подготовила: Иванникова Светлана Юрьевна МБОУ СОШ № 21

№ слайда 2 Модель вводится для того, чтобы, во-первых, сделать для малышей более наглядн
Описание слайда:

Модель вводится для того, чтобы, во-первых, сделать для малышей более наглядным само понятие речь, а во-вторых, в схематическом виде зафиксировать ряд важнейших правил речевого поведения: когда один говорит, другие слушают; на говорящего надо смотреть, помогая ему своим вниманием; тот, кто говорит, тоже должен смотреть на своих собеседников... Схема помогает детям понять главную особенность речи: мы говорим (и пишем) не для себя, а для других, для тех, к кому обращаемся. Вот почему основное требование к речи – она должна быть понятной и вежливой.

№ слайда 3 Жанры, которые осваиваются в 1-м классе: устное воспоминание, записка, телегр
Описание слайда:

Жанры, которые осваиваются в 1-м классе: устное воспоминание, записка, телеграмма, поздравление, письмо. во 2-м классе: загадка, кулинарный рецепт (как мини-инструкция), словесная зарисовка, рассказ о событии. в 3-ем классе: этюд (словесная зарисовка повествовательного или описательного характера) и инструкция (совет о том, как что-то делать). в 4-ом классе: рассказ, сказка (сказочная история), объявление, запись в личный дневник.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Программой по русскому языку в начальной школе предусмотрено обязательное изу
Описание слайда:

Программой по русскому языку в начальной школе предусмотрено обязательное изучение слов, правописание которых правилами не проверяется, написание которых нужно запомнить. Одной из главных задач, стоящих перед учителем, является обучение безошибочному письму и формирование орфографической зоркости, развитие умений анализировать языковые факты и явления. В начальном курсе грамматики, правописание и развития речи большое значение придается словарно-орфографической работе, в процессе которой учащиеся усваивают словарные слова. Первоначальное знакомство со словарными словами начинается уже в 1 классе. В каждом последующем классе количество словарных слов увеличивается. Все трудные слова, изучаемые в начальной школе можно разделить по тематическим группам:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 СЛОВАРНЫЕ СЛОВА ДЛЯ 2 КЛАССА ЖИВОТНЫЕ: ЗАЯЦ КОРОВА ЛИСИЦА ЛЯГУШКА МЕДВЕДЬ ОБЕ
Описание слайда:

СЛОВАРНЫЕ СЛОВА ДЛЯ 2 КЛАССА ЖИВОТНЫЕ: ЗАЯЦ КОРОВА ЛИСИЦА ЛЯГУШКА МЕДВЕДЬ ОБЕЗЪЯНА СОБАКА ШКОЛА: АЛФАВИТ ДЕЖУРНЫЙ КАРАНДАШ КЛАСС ПЕНАЛ ТЕТРАДЬ УЧЕНИК УЧЕНИЦА УЧИТЕЛЬ

№ слайда 12 РАСТЕНИЯ: БЕРЕЗА ЗЕМЛЯНИКА КАПУСТА МАЛИНА МОРКОВЬ ОСИНА ЩАВЕЛЬ ЯБЛОКО ЯБЛОНЯ
Описание слайда:

РАСТЕНИЯ: БЕРЕЗА ЗЕМЛЯНИКА КАПУСТА МАЛИНА МОРКОВЬ ОСИНА ЩАВЕЛЬ ЯБЛОКО ЯБЛОНЯ ПТИЦЫ: ВОРОБЕЙ ВОРОНА СНЕГИРЬ СОРОКА

№ слайда 13 Требования к ассоциативному образу: 1. Ассоциативный образ обязательно должен
Описание слайда:

Требования к ассоциативному образу: 1. Ассоциативный образ обязательно должен быть связан со словарным словом каким-нибудь признаком: -по цвету -количеству -действию -звучанию -назначению -местоположению -форме -материалу -вкусу -массе и т.д. 2. Ассоциативный образ должен иметь в своем написании не вызывающую сомнений букву, которая является сомнительной в словарном слове. Однако далеко не всегда этимологическая справка содержит опорное написание. В таких случаях можно использовать АССОЦИАТИВНЫЙ ОБРАЗ, который помогает правильно написать орфограмму.

№ слайда 14 Примеры словарных слов и ассоциативных образов. 1.Подбор ассоциативных рядов
Описание слайда:

Примеры словарных слов и ассоциативных образов. 1.Подбор ассоциативных рядов слов. гАзета- бумАга зАвод – трубА инЕй – бЕлый, снЕг кАпуста – зАяц кАрандаш – грАнь, бумАга кАрман – дырА кОнцерт – нОта, хОр, дО кОрабль – вОлны, бОцман, кОк мАшина – шинА сОбака - хвОст

№ слайда 15 2. Работа по созданию схематичных рисунков. На месте пропущенных букв должны
Описание слайда:

2. Работа по созданию схематичных рисунков. На месте пропущенных букв должны появиться небольшие рисунки, напоминающие данные объекты и предметы. Я Б Л К О П М И Д О Р П Р Т Р Е Т К Р З И Н А

№ слайда 16 Ценность данного приема работы – наличие у каждого ученика своего ассоциатив
Описание слайда:

Ценность данного приема работы – наличие у каждого ученика своего ассоциативного образа при общих требованиях: заданная орфограмма и ассоциативная связь. На начальном этапе учитель сам показывает и создает образы. В дальнейшем учащиеся выполняют данные задания самостоятельно. В работе над трудными словами для формирования орфографического навыка, навыка правописания словарных слов учитель может использовать стихи, фрагменты из художественных произведений для детей, стихотворения с опорами и рифмованные подсказки, кроссворды.


Краткое описание документа:

В данной презентации учитель рассказывает о некоторых особенностях преподавния русского языка по программе "Гармония" в 1 классе. Далее, учитель делится своими "наработками" за большой период работы по данной программе (14 лет).Даются рекомендации при формировании орфографическойц зоркости уже с 1-х уроков обучения грамоте в 1 классе. Есть рекомендации, как облегчить учителю помочь детям запомнить слова с непроверяемыми огфограммами. "Осторожно, Дракон!" - это работа с 3-хглавым драконом - сочетаний- жи-ши, ча-ща, чу-щу. Детям очень нравится плакат с рисунком этого Дракона и напоминание учителя- не попасться в его лапы, стимулирует детей не допускать ошибок в данных сочетаниях. "Словарные снежки"- это учитель образно "лпит" снежок, сказав какое-нибудь словарное слово и "кидает" ученику, ученик "Ловит" его, правильно проговаривая. Сказал с ошивкой- снежок"разбился". Здесь представлены и другие приёмы моей работы на уроках русскогот языка.

Автор
Дата добавления 29.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров353
Номер материала 549452
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх