Совершенствование процедуры мониторинга обученности и развития личности учащихся.

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Мониторинг знаний учащихся по предмету..ppt Мониторинг..doc

Выбранный для просмотра документ Мониторинг знаний учащихся по предмету..ppt

Мониторинг знаний учащихся по предмету как один из способов повышения качеств...

Скачать материал

Скачать материал "Совершенствование процедуры мониторинга обученности и развития личности учащихся."

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Мониторинг знаний учащихся по предмету как один из способов повышения качества обучения
Автор:
Нольфина А.В.
учитель начальных классов
МОУ «СОШ № 8»
г. Магнитогорск
2 слайд

Мониторинг -
это постоянно организованное наблюдение за каким-либо процессом с целью сопоставления наличного состояния с ожидаемыми результатами, отслеживание хода каких-либо процессов по четко определенным показателям
3 слайд

Цель мониторинга
Изучение состояния общеучебной подготовки учащихся путем выявления проблем и целенаправленной коррекционной работы
Задачи:
Определение достижений учащихся по темам
Реализация индивидуальных возможностей учащихся
Отслеживание результатов
4 слайд

Алгоритм
Подготовка и проведение тестов, к/р, с/р
Диагностическое оценивание ЗУН
Определение задач по коррекции ЗУН
Проведение коррекционной работы
Промежуточное оценивание
Коррекционная работа по устранению пробелов и расширению ЗУН
Итоговое оценивание уровня учебных достижений
Составление таблиц, графиков, диаграмм результатов мониторинга
Анализ процесса отслеживания ЗУН и обобщение результатов
Корректирование календарно – тематического планирования
5 слайд

Принцип мониторинга качества образования
Системность в проведении исследований и наблюдений, доступность и открытость в полученной информации
6 слайд

Виды мониторинга
Мониторинг
Базовый
Тематический
Вводный
Промежуточный
Итоговый
Тема № 1
Тема № 2
Тема № 3 и т.д.
7 слайд

Мониторинг результата учебной деятельности
8 слайд

1- начальный
2- средний
3- выше среднего
4- достаточный
5- высокий
Мониторинг результативности учебной деятельности учащихся

уровень учебных
достижений учащихся
9 слайд

Уровень обученности учащихся
10 слайд

Нарушения: значительно ниже возрастной нормы, переключения внимания, вербального интеллекта, низкий уровень слуховой памяти.

Коррекция: упражнения на межполушарное взаимодействие, развитие понятийного мышления, обобщение, исключение причинно – следственных связей. Пиктограммы, подробный пересказ.

Индивидуальная карточка
Леонова Катя
11 слайд

Упражнения:
На межполушарное взаимодействие- Начертите квадрат со стороной 6 клеток. Разделите его на 3 доли. Левой рукой закрасьте треть квадрата, правой – две трети.
На развитие слуховой памяти – Запишите в виде десятичной дроби числа: 7 целых 8 десятых, 4 целых 601 тысячная, 9 целых 3 сотых, 0 целых 5 тысячных.
На исключение причинно – следственных связей Решите уравнение
12 слайд

Тематический мониторинг
13 слайд

Мониторинг урока
14 слайд

Качество знаний учащихся
15 слайд

Главная цель мониторинга – помощь, а не оценить, выявить недостатки, а не успехи

Данная система работы позволила мне:
1.Определить уровень обученности и обучаемости по предмету;
2.Разработать методические материалы по устранению пробелов и коррекции знаний.
3. Выявить факторы и условия, влияющие на качество обучения.
4. Целесообразно внедрять новые педагогические технологии в образовательный процесс.
5. Проводить своевременно обработку полученных результатов.

Выбранный для просмотра документ Мониторинг..doc

Педсовет Дата проведения: март 2013г.

Тема выступления: «Совершенствование процедуры мониторинга обученности и развития личности учащихся». Слайд 1

Одна из основных задач, стоящих перед коллективом школы – это совершенствование управления качеством образования. Это значит обоснование, выбор и реализация мер, позволяющих получить высокие результаты при минимальных затратах времени и усилий со стороны всех участников образовательного процесса. Существенную роль в решении этой задачи решает педагогический мониторинг. Внедрение мониторинга осуществляется в каждом общеобразовательном учреждении.

Мониторинг – это постоянно организованное наблюдение за каким-либо процессом с целью сопоставления наличного состояния с ожидаемыми результатами, отслеживание хода каких-либо процессов по четко определенным показателям.

Слайд 2

Педагогический мониторинг – это система сбора, обработки и хранения информации о функционировании педагогической системы, обеспечивающая непрерывное отслеживание ее состояния, современную корректировку и прогнозирование развития.

Педагогический мониторинг как динамичная система результативности и прогнозирования деятельности ученика и учителя имеет цель:

Изучение состояния общеучебной подготовки учащихся путем выявления проблем и целенаправленной коррекционной работы.

Слайд 3

Мониторинговые исследования:

– помогают каждому участнику образовательного процесса осмыслить собственную деятельность;

– определить, насколько рациональны педагогические и дидактические средства, используемые в процессе обучения;

– насколько они соответствуют целям образовательного процесса и возрастным особенностям обучающихся.

Задачи:

1.Определение достижений учащихся по темам.

2.Реализация индивидуальных возможностей учащихся.

3.Отслеживание результатов.

Слайд 4

Для успешного внедрения педагогического мониторинга обязательно соблюдение трех этапов: подготовительного, практического и аналитического.

1) Этапы мониторинга.

На первом этапе (подготовительном) определяется цель, объект, направление исследования, разрабатывается единый инструментарий сбора информации, критерии и их показатели, сроки представления информации и ответственных. Слайд 5

Второй этап основной (практический). Включает методы сбора и систематизации информации:

наблюдения,

анализ документов,

посещение уроков,

контрольные срезы,

анкетирования,

тестирование

самооценка и т. д.

Слайд 6

В ходе практического этапа отрабатывается технология мониторинговых исследований, сбор информации и ее свертывания на различном уровне: Учитель, классный руководитель, руководитель МО, заместитель директора, директор МОУ.

Третий этап – аналитический. Информация обрабатывается, анализируется, вырабатываются рекомендации, принимаются управленческие решения. Своевременность, точность, структурированность, синтез – это те требования, без которых мониторинг эффективным быть не может.

Слайд 7

Мониторинг осуществляется в следующих формах:

1. Постоянный (непрерывный) мониторинг осуществляется непрерывно после постановки задач, определения технологии сбора и обработки материалов диагностики.

Слайд 8

2. Периодический мониторинг осуществляется периодически по мере возникновения потребностей в соответствующих данных. Его можно осуществлять в двух формах:

– календарного мониторинга, который возобновляется при наступлении отчетного календарного срока;

– этапный мониторинг, который осуществляется для решения календарной задачи.

Слайд 9

2) Объект мониторинга.

Объектом мониторинга является класс, учитель, учащийся, а также отдельные направления образовательного процесса.

Мониторинг в школе представлен двумя уровнями.

Первый уровень (индивидуальный, персональный) – осуществляет его учитель, классный руководитель ежедневно (это наблюдение, фиксирование динамики развития каждого ученика и классного коллектива в целом или по определенным направлениям).

Слайд 10

Второй уровень (внутришкольный) осуществляет администрация школы (отслеживание динамики развития классов, параллелей и школы в целом по определенным критериям или комплексно по нескольким направлениям и во времени – по учебным четвертям, полугодиям и годам обучения).

Слайд 11

Мониторингу первого уровня мы придаем большое значение, т.к. именно он представляет систему педагогического взаимодействия “учитель-ученик” и обеспечивает развитие индивидуальных способностей каждого ученика, включение его в учебную деятельность с учетом его возможностей и способностей.

Мониторинг является системой, включающей:

Дидактический мониторинг - непрерывное, научно-обоснованное слежение за состоянием содержания, форм и методов учебного процесса.

Воспитательный мониторинг - непрерывное, научно-обоснованное слежение за состоянием воспитательного процесса.

Психолого-педагогический мониторинг - непрерывное, научно-обоснованное слежение за состоянием психологического здоровья учащихся, развитием их индивидуальных способностей.

Медицинский мониторинг - непрерывное, научно обоснованное слежение за динамикой здоровья школьников. Слайд 12

ВИДЫ МОНИТОРИНГА 1 ГРУППЫ

Базовый Тематический

Вводный Тема №1

Промежуточный Тема №2

Итоговый Тема №3 и т.д.

Слайд 13

Основная задача мониторинга – непрерывное отслеживание состояния учебного процесса. Эта задача может быть решена путем проведения срезов и анализа их результатов.

Результаты срезов оформляется в виде таблиц сводных данных, что позволяет установить динамику успешности освоения предмета как отдельным учащимся, так и класса в целом, провести сравнение учебных достижений по годам обучения по предметам, сравнение оценок административного среза с оцениванием знаний учащихся по учебным четвертям, а также преемственность в обучении. По таким данным виден и реальный уровень квалификации педагогических кадров.

Слайд 14-24

Данная система работы позволяет нам:

1.Определить уровень обученности и уровень усвоения материала каждым учеником по предмету (УУД);

2.Разработать методические материалы по устранению пробелов и коррекции знаний.

3. Выявить факторы и условия, влияющие на качество обучения.

4. Целесообразно внедрять новые педагогические технологии в образовательный процесс.

5. Проводить своевременно обработку полученных результатов.

Слайд 25

Предложения:

1. Одобрить основные направления работы мониторинговой деятельности в школе с целью систематического отслеживания достижений и результатов образовательного процесса, для этого всем педагогам систематически проводить мониторинговые исследования качества знаний учащихся.

2. Повысить требования к использованию информационных технологий в образовательном процессе, в условиях совершенствования профессиональной компетентности.

Слайд 26

Рекомендации:

1. Рекомендовать педагогам, классным руководителям активизировать мониторинговую деятельность, эффективнее использовать потенциальные возможности учащихся.

2. Продолжить обучение, воспитание и развитие личности в инновационной системе, сочетая различные формы и методы для повышения социальной активности, инициативы и творчества учащихся.

3. Педагогам, классным руководителям продолжить работу над Портфолио с целью оценки результатов деятельности.

Скачать материал

Скачать материал "Совершенствование процедуры мониторинга обученности и развития личности учащихся."

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Одна из основных задач, стоящих перед коллективом школы – это совершенствование управления качеством образования. Существенную роль в решении этой задачи решает педагогический мониторинг. Внедрение мониторинга осуществляется в каждом общеобразовательном учреждении.

Мониторинг-это постоянно организованное наблюдение за каким-либо процессом с целью сопоставления наличного состояния с ожидаемыми результатами, отслеживание хода каких-либо процессов по четко определенным показателям.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 172 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Қазақстан Республикасының Тәуелсіздігіне арналған "Тәуелсіздігім-мақтанышым" атты іс-шара

19.01.2015
947
0

docx

Родительское собрание"Методы семейного воспитания"

19.01.2015
800
0

docx

Разработка занятия по теме: «Социальные роли в команде».

19.01.2015
2055
19

docx

Президент күніне арналған «Елі сүйген, елін сүйген Елбасы»

19.01.2015
1122
0

pptx

Защита проекта с презентацией "Наша дрофа"

19.01.2015
1051
0

pptx

Презентация к празднику "23 февраля - День защитника отечества"

19.01.2015
1736
0

docx

23 февраля - День защитника отечества

19.01.2015
694
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 19.01.2015 1543
- ZIP 855.9 кбайт
- 13 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Нольфина Елена Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Нольфина Елена Васильевна
- На сайте: 9 лет и 2 месяца
- Подписчики: 1
- Всего просмотров: 20753
- Всего материалов: 11