Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Совершенствование процедуры мониторинга обученности и развития личности учащихся.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Совершенствование процедуры мониторинга обученности и развития личности учащихся.




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ Мониторинг знаний учащихся по предмету..ppt

библиотека
материалов
Мониторинг знаний учащихся по предмету как один из способов повышения качеств...
Мониторинг - 	это постоянно организованное наблюдение за каким-либо процессом...
Цель мониторинга 	Изучение состояния общеучебной подготовки учащихся путем вы...
Алгоритм Подготовка и проведение тестов, к/р, с/р Диагностическое оценивание...
Принцип мониторинга качества образования Системность в проведении исследовани...
Виды мониторинга Мониторинг Базовый Тематический Вводный Промежуточный Итогов...
Мониторинг результата учебной деятельности
1- начальный 2- средний 3- выше среднего 4- достаточный 5- высокий Мониторинг...
Уровень обученности учащихся №	 Ф.И.	 Сентябрь	 Май	 Уровень обученности	Рейт...
Нарушения: значительно ниже возрастной нормы, переключения внимания, вербаль...
Упражнения: На межполушарное взаимодействие- Начертите квадрат со стороной 6...
Тематический мониторинг №	Тема	С/р	Диктант	С/р	Тест	К/р	Средний балл	% усвоен...
Мониторинг урока №	Ф.И.	Видеть ошибку	Задать вопрос	Предложить ход (шаг) реше...
Качество знаний учащихся
Главная цель мониторинга – помощь, а не оценить, выявить недостатки, а не усп...
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мониторинг знаний учащихся по предмету как один из способов повышения качеств
Описание слайда:

Мониторинг знаний учащихся по предмету как один из способов повышения качества обучения Автор: Нольфина А.В. учитель начальных классов МОУ «СОШ № 8» г. Магнитогорск

№ слайда 2 Мониторинг - 	это постоянно организованное наблюдение за каким-либо процессом
Описание слайда:

Мониторинг - это постоянно организованное наблюдение за каким-либо процессом с целью сопоставления наличного состояния с ожидаемыми результатами, отслеживание хода каких-либо процессов по четко определенным показателям

№ слайда 3 Цель мониторинга 	Изучение состояния общеучебной подготовки учащихся путем вы
Описание слайда:

Цель мониторинга Изучение состояния общеучебной подготовки учащихся путем выявления проблем и целенаправленной коррекционной работы Задачи: Определение достижений учащихся по темам Реализация индивидуальных возможностей учащихся Отслеживание результатов

№ слайда 4 Алгоритм Подготовка и проведение тестов, к/р, с/р Диагностическое оценивание
Описание слайда:

Алгоритм Подготовка и проведение тестов, к/р, с/р Диагностическое оценивание ЗУН Определение задач по коррекции ЗУН Проведение коррекционной работы Промежуточное оценивание Коррекционная работа по устранению пробелов и расширению ЗУН Итоговое оценивание уровня учебных достижений Составление таблиц, графиков, диаграмм результатов мониторинга Анализ процесса отслеживания ЗУН и обобщение результатов Корректирование календарно – тематического планирования

№ слайда 5 Принцип мониторинга качества образования Системность в проведении исследовани
Описание слайда:

Принцип мониторинга качества образования Системность в проведении исследований и наблюдений, доступность и открытость в полученной информации

№ слайда 6 Виды мониторинга Мониторинг Базовый Тематический Вводный Промежуточный Итогов
Описание слайда:

Виды мониторинга Мониторинг Базовый Тематический Вводный Промежуточный Итоговый Тема № 1 Тема № 2 Тема № 3 и т.д.

№ слайда 7 Мониторинг результата учебной деятельности
Описание слайда:

Мониторинг результата учебной деятельности

№ слайда 8 1- начальный 2- средний 3- выше среднего 4- достаточный 5- высокий Мониторинг
Описание слайда:

1- начальный 2- средний 3- выше среднего 4- достаточный 5- высокий Мониторинг результативности учебной деятельности учащихся уровень учебных достижений учащихся

№ слайда 9 Уровень обученности учащихся №	 Ф.И.	 Сентябрь	 Май	 Уровень обученности	Рейт
Описание слайда:

Уровень обученности учащихся № Ф.И. Сентябрь Май Уровень обученности Рейтинг Отметка Уровень обученности Рейтинг Отметка 1 Грошев Г. 48,7% 1 3 51,4% 2 4 2 Ляличев С. 56,8% 3 4 56,8% 2 4 3 Леонова К. 50,3% 3 4 46,3% 1 3

№ слайда 10 Нарушения: значительно ниже возрастной нормы, переключения внимания, вербаль
Описание слайда:

Нарушения: значительно ниже возрастной нормы, переключения внимания, вербального интеллекта, низкий уровень слуховой памяти. Коррекция: упражнения на межполушарное взаимодействие, развитие понятийного мышления, обобщение, исключение причинно – следственных связей. Пиктограммы, подробный пересказ. Индивидуальная карточка Леонова Катя

№ слайда 11 Упражнения: На межполушарное взаимодействие- Начертите квадрат со стороной 6
Описание слайда:

Упражнения: На межполушарное взаимодействие- Начертите квадрат со стороной 6 клеток. Разделите его на 3 доли. Левой рукой закрасьте треть квадрата, правой – две трети. На развитие слуховой памяти – Запишите в виде десятичной дроби числа: 7 целых 8 десятых, 4 целых 601 тысячная, 9 целых 3 сотых, 0 целых 5 тысячных. На исключение причинно – следственных связей Решите уравнение Решите уравнение образец самостоятельно ( х + 35) * 2 = 84 Х + 35 = 84 : 2 Х + 35 = 42 Х = 42 – 35 Х =7 Ответ: х =7 ( у + 63) *3 = 276

№ слайда 12 Тематический мониторинг №	Тема	С/р	Диктант	С/р	Тест	К/р	Средний балл	% усвоен
Описание слайда:

Тематический мониторинг № Тема С/р Диктант С/р Тест К/р Средний балл % усвоения 1 Натуральные числа 3 3 4 4 4 3.9 100 Вывод: Знает натуральное число, отрезок, длина отрезка, координаты, шкала. Умеет читать и записывать натуральные числа. Строить и измерять отрезки, изображать натуральные числа на координатной прямой. Коррекция: Решение текстовых задач, вычитание натуральных чисел. 2 Сложение 4 3 3 2 4 3.4 99 Вывод: Коррекция:

№ слайда 13 Мониторинг урока №	Ф.И.	Видеть ошибку	Задать вопрос	Предложить ход (шаг) реше
Описание слайда:

Мониторинг урока № Ф.И. Видеть ошибку Задать вопрос Предложить ход (шаг) решения Аргументировать Привести пример Другой способ решения 1. Грошев + + - - + + 2 Толла + + + + + +

№ слайда 14 Качество знаний учащихся
Описание слайда:

Качество знаний учащихся

№ слайда 15 Главная цель мониторинга – помощь, а не оценить, выявить недостатки, а не усп
Описание слайда:

Главная цель мониторинга – помощь, а не оценить, выявить недостатки, а не успехи Данная система работы позволила мне: 1.Определить уровень обученности и обучаемости по предмету; 2.Разработать методические материалы по устранению пробелов и коррекции знаний. 3. Выявить факторы и условия, влияющие на качество обучения. 4. Целесообразно внедрять новые педагогические технологии в образовательный процесс. 5. Проводить своевременно обработку полученных результатов.

Выбранный для просмотра документ Мониторинг..doc

библиотека
материалов

Педсовет Дата проведения: март 2013г.

Тема выступления: «Совершенствование процедуры мониторинга обученности и развития личности учащихся». Слайд 1

Одна из основных задач, стоящих перед коллективом школы – это совершенствование управления качеством образования. Это значит обоснование, выбор и реализация мер, позволяющих получить высокие результаты при минимальных затратах времени и усилий со стороны всех участников образовательного процесса. Существенную роль в решении этой задачи решает педагогический мониторинг. Внедрение мониторинга осуществляется в каждом общеобразовательном учреждении.


Мониторинг – это постоянно организованное наблюдение за каким-либо процессом с целью сопоставления наличного состояния с ожидаемыми результатами, отслеживание хода каких-либо процессов по четко определенным показателям.

Слайд 2

Педагогический мониторинг – это система сбора, обработки и хранения информации о функционировании педагогической системы, обеспечивающая непрерывное отслеживание ее состояния, современную корректировку и прогнозирование развития.


Педагогический мониторинг как динамичная система результативности и прогнозирования деятельности ученика и учителя имеет цель:

Изучение состояния общеучебной подготовки учащихся путем выявления проблем и целенаправленной коррекционной работы.

Слайд 3


Мониторинговые исследования:

помогают каждому участнику образовательного процесса осмыслить собственную деятельность;

определить, насколько рациональны педагогические и дидактические средства, используемые в процессе обучения;

насколько они соответствуют целям образовательного процесса и возрастным особенностям обучающихся.


Задачи:

1.Определение достижений учащихся по темам.

2.Реализация индивидуальных возможностей учащихся.

3.Отслеживание результатов.

Слайд 4

Для успешного внедрения педагогического мониторинга обязательно соблюдение трех этапов: подготовительного, практического и аналитического.


1) Этапы мониторинга.


На первом этапе (подготовительном) определяется цель, объект, направление исследования, разрабатывается единый инструментарий сбора информации, критерии и их показатели, сроки представления информации и ответственных. Слайд 5


Второй этап основной (практический). Включает методы сбора и систематизации информации:

наблюдения,

анализ документов,

посещение уроков,

контрольные срезы,

анкетирования,

тестирование

самооценка и т. д.


Слайд 6


В ходе практического этапа отрабатывается технология мониторинговых исследований, сбор информации и ее свертывания на различном уровне: Учитель, классный руководитель, руководитель МО, заместитель директора, директор МОУ.


Третий этап – аналитический. Информация обрабатывается, анализируется, вырабатываются рекомендации, принимаются управленческие решения. Своевременность, точность, структурированность, синтез – это те требования, без которых мониторинг эффективным быть не может.

Слайд 7


Мониторинг осуществляется в следующих формах:

1. Постоянный (непрерывный) мониторинг осуществляется непрерывно после постановки задач, определения технологии сбора и обработки материалов диагностики.

Слайд 8

2. Периодический мониторинг осуществляется периодически по мере возникновения потребностей в соответствующих данных. Его можно осуществлять в двух формах:


календарного мониторинга, который возобновляется при наступлении отчетного календарного срока;


этапный мониторинг, который осуществляется для решения календарной задачи.

Слайд 9


2) Объект мониторинга.


Объектом мониторинга является класс, учитель, учащийся, а также отдельные направления образовательного процесса.


Мониторинг в школе представлен двумя уровнями.


Первый уровень (индивидуальный, персональный) – осуществляет его учитель, классный руководитель ежедневно (это наблюдение, фиксирование динамики развития каждого ученика и классного коллектива в целом или по определенным направлениям).

Слайд 10

Второй уровень (внутришкольный) осуществляет администрация школы (отслеживание динамики развития классов, параллелей и школы в целом по определенным критериям или комплексно по нескольким направлениям и во времени – по учебным четвертям, полугодиям и годам обучения).

Слайд 11



Мониторингу первого уровня мы придаем большое значение, т.к. именно он представляет систему педагогического взаимодействия “учитель-ученик” и обеспечивает развитие индивидуальных способностей каждого ученика, включение его в учебную деятельность с учетом его возможностей и способностей.


Мониторинг является системой, включающей:

Дидактический мониторинг - непрерывное, научно-обоснованное слежение за состоянием содержания, форм и методов учебного процесса.

Воспитательный мониторинг - непрерывное, научно-обоснованное слежение за состоянием воспитательного процесса.

Психолого-педагогический мониторинг - непрерывное, научно-обоснованное слежение за состоянием психологического здоровья учащихся, развитием их индивидуальных способностей.

Медицинский мониторинг - непрерывное, научно обоснованное слежение за динамикой здоровья школьников. Слайд 12

ВИДЫ МОНИТОРИНГА 1 ГРУППЫ

Базовый Тематический

Вводный Тема №1

Промежуточный Тема №2

Итоговый Тема №3 и т.д.

Слайд 13

Основная задача мониторинга – непрерывное отслеживание состояния учебного процесса. Эта задача может быть решена путем проведения срезов и анализа их результатов.


Результаты срезов оформляется в виде таблиц сводных данных, что позволяет установить динамику успешности освоения предмета как отдельным учащимся, так и класса в целом, провести сравнение учебных достижений по годам обучения по предметам, сравнение оценок административного среза с оцениванием знаний учащихся по учебным четвертям, а также преемственность в обучении. По таким данным виден и реальный уровень квалификации педагогических кадров.

Слайд 14-24

Данная система работы позволяет нам:

1.Определить уровень обученности и уровень усвоения материала каждым учеником по предмету (УУД);

2.Разработать методические материалы по устранению пробелов и коррекции знаний.

3. Выявить факторы и условия, влияющие на качество обучения.

4. Целесообразно внедрять новые педагогические технологии в образовательный процесс.

5. Проводить своевременно обработку полученных результатов.

Слайд 25


Предложения:


1. Одобрить основные направления работы мониторинговой деятельности в школе с целью систематического отслеживания достижений и результатов образовательного процесса, для этого всем педагогам систематически проводить мониторинговые исследования качества знаний учащихся.


2. Повысить требования к использованию информационных технологий в образовательном процессе, в условиях совершенствования профессиональной компетентности.

Слайд 26


Рекомендации:


1. Рекомендовать педагогам, классным руководителям активизировать мониторинговую деятельность, эффективнее использовать потенциальные возможности учащихся.

2. Продолжить обучение, воспитание и развитие личности в инновационной системе, сочетая различные формы и методы для повышения социальной активности, инициативы и творчества учащихся.

3. Педагогам, классным руководителям продолжить работу над Портфолио с целью оценки результатов деятельности.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

 

Одна из основных задач, стоящих перед коллективом школы – это совершенствование управления качеством образования. Существенную роль в решении этой задачи решает педагогический мониторинг. Внедрение мониторинга осуществляется в каждом общеобразовательном учреждении.

 

Мониторинг-это постоянно организованное наблюдение за каким-либо процессом с целью сопоставления наличного состояния с ожидаемыми результатами, отслеживание хода каких-либо процессов по четко определенным показателям.

Педагогический мониторинг – это система сбора, обработки и хранения информации о функционировании педагогической системы, обеспечивающая непрерывное отслеживание ее состояния, современную корректировку и прогнозирование развития.

 

Общая информация

Номер материала: 319350
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>