Стать по ОБЖ для проведения урока "Пожарная безопасность"

Учитель: Гиббанов Асылжан Маратович

МБОУ Пригородная СОШ №1

Тема:  «Правила пожарной безопасности в школе и дома»

Форма урока: урок освоения новых знаний.

Тип урока: урок открытия новых знаний, закрепление умений и навыков.

Цели урока:

Деятельностные: Совершенствование знаний,  умений и навыков в области пожарной безопасности, создание условий для личностной самореализации каждого обучающегося в процессе изучения темы, умение сопоставлять и делать выводы, формировать  способность  к самостоятельному построению новых способов действий в условиях чрезвычайной ситуации.

Содержательные: Формировать умение «вживаться»  в новые для себя роли: участника эвакуации и ликвидатора пожара; составлять алгоритм действия- экстренной эвакуации  по сигналу пожарной тревоги, развивать информационную компетентность обучающихся, умение извлекать информацию и обрабатывать её, развивать речь учащихся, обогащать словарный запас, развивать познавательную активность, воспитывать чувство патриотизма, коллективизма, ответственности, гордости за героев-спасателей МЧС.

Оборудование: Учебник «Основы безопасности жизнедеятельности»  5 класс А.Т.Смирнов- Просвещение,2015; компьютер, мультимедийная установка, презентация к уроку, огнетушители: ОУ-2, ОП-2; чистые хлопчатобумажные салфетки (по числу обучающихся для эвакуации в условиях задымления), вода, противогазы  (ГП-5).

Ход урока:

1. Мотивация к деятельности (включение в деловой ритм). Знакомство  с темой урока.

Фронтальный опрос:

Какие службы обеспечивают безопасность в нашей стране?

Знаешь ли ты, где в твоем селе находится пожарная часть?

Создание первой проблемной ситуации. Слайды 2-5

«Ребусы»: 

Вопрос: если вы отгадали все эти ребусы, то легко скажите, какую  мы сегодня будем изучать тему? Слайд 7

2. Постановка учебной задачи. Слайд 8

1. Причины, поражающие факторы  и последствия пожаров.

2. Первичные средства пожаротушения.

3. Правила безопасного поведения  в доме, способы эвакуации из горящего здания.

4. МЧС всегда поможет.

3. Актуализация и пробное учебное действие.

Причины, поражающие факторы  и последствия пожаров.

 Подарив людям огонь, Прометей подарил им возможность подняться над миром животных. Но с тех пор человечество много тысяч лет упорно осваивает проблему пожароопасности, так и не добившись ее абсолютного решения. Пожары возникают везде – на предприятиях, на транспорте, в лесах, под землей, в жилых домах и общественных зданиях.   

                           (Слайд №9 - 10)

Давайте прочитаем и запишем определение пожара.

Пожаром называется неконтролируемый процесс горения, уничтожающий материальные ценности и создающий опасность для жизни людей.

Одна  из обозначенных задач, назвать причины пожаров. Поэтому мы   с вами  делимся на 4 группы. Каждая группа получает задание, цель которой сформулировать основные причины  возникновения пожаров  на разных объектах  и правила без.поведения, первичные средства пожаротушения (Слайд №11)  используя учебник.                    

Слайд №12

а) Основными причинами возникновения пожаров в доме являются следующие факторы
• неосторожное обращение с огнем;
• нарушение правил безопасности при пользовании электробытовыми и электронагревательными приборами;
• нарушение правил хранения и использования горючих и легковоспламеняющихся жидкостей;
• утечка бытового газа;
• беспечность, небрежность и недисциплинированность при пользовании огнем;
• неосторожное обращение с пиротехническими изделиями;

·         детская шалость.                                                                           

  !!!  Обратите особое внимание на опасность, которую представляют собой хлопушки, петарды, бенгальские огни и фейерверки.

б) поражающие факторы пожара:
(Слайд №12)

в) последствия:                                                                             

·         За 6 месяцев 2016 года в РФ произошло 80 234 пожара, при которых погибли 6 124 человека и получили травмы 6 505 человек. Прямой материальный ущерб от пожаров составил 6 576 231 000 рублей,
в том числе из-за шалости детей с огнем – 1 351 пожар, прямой материальный ущерб –  31 235 000 рублей

Итог групповой работы: сделайте вывод о проделанной работе.  Давайте  соединим ваши правила в одно целое и сформулируем их: (слайд №13-14)

Вот  основные из них:

1.     Не играйте со спичками, следите, чтобы с ними не играли ваши товарищи;

2.     Не устраивайте игр с огнем вблизи строений, в сараях, на чердаках и в подвалах домов;

3.     Соблюдайте меры пожарной безопасности при пользовании пиротехническими изделиями;

4.     Не нагревайте на огне незнакомые предметы, упаковки из-под порошков и красок, особенно аэрозольные баллоны;

5.     Не оставляйте без присмотра включенные  электронагревательные приборы;

6.     Не оставляйте без присмотра  включенный телевизор; при любом нарушении его работы немедленно отключите его от сети, вынув вилку из розетки;

7.     Не поджигайте тополиный пух и сухую траву;

8.     Соблюдайте меры предосторожности при пользовании газовой

Помните всегда, что нарушение любого из названных правил пожарной безопасности может привести к пожару .

         - Если же так случилось, что начался пожар, кого мы должны вызывать, куда позвонить?  (Слайд№15)

         - В нашей стране в настоящее время создана специальная система, направленная на борьбу с пожарами – пожарная охрана. Пожарная охрана в нашей стране подразделяется на  Государственную противопожарную службу, ведомственную пожарную охрану, добровольную пожарную охрану.  (Слайд 16)

         Государственная противопожарная служба является основным видом пожарной охраны. Государственная противопожарная служба организует и осуществляет охрану населенных пунктов и предприятий от пожаров, осуществляет их тушение. Главная задача государственной противопожарной службы – профилактика пожаров.

Игра «Вызов по телефону пожарной команды»

 (слайд№17)

Когда вы звоните диспетчеру, сообщите ему следующие данные: причину вызова; точный   адрес, где произошел пожар; свою фамилию и номер телефона, с  которого вы звоните. Также необходимо записать фамилию или номер дежурного, принявшего вызов. Если проезд к месту пожара затруднен, указать наилучший маршрут, по возможности встретить пожарную машину и проводить пожарных к горящему объекту.

- У меня для вас есть игра «Вызов по телефону пожарной команды». Здесь есть две карточки: «диспетчер»  и «очевидец пожара». Сейчас вы по парам вытяните карточку и вызовите пожарную команду, следуя указаниям.

- Молодцы! Скажите еще раз номера телефонов, которые мы должны набирать, если стали очевидцем пожара.

- Итак, сделайте вывод о том чему научились через эту игру.

 мы научились вызывать пожарную команду.

- Ребята, если  очаг возгорания небольшой, что нам необходимо делать и чем мы можем тушить пожар?  ( в школе)

 Ответ: использовать огнетушитель . (Слайд  № 18 )

- Ребята, мы с вами говорим о правилах поведения во время пожара, если пожар случился у нас дома или на улице. А что мы делаем, если слышим, что в школе  сработала сигнализация. (Эвакуируемся)

- Если в нашей школе сработала система оповещения о пожаре, а мы с вами находимся на уроке ОБЖ в данном кабинете, то мы с вами должны  покинуть класс. Мы выходим из кабинета, поворачиваем   направо  идем  по коридору  спускаемся  по лестнице и выходим из школы на задний двор. Отходим от здания школы на безопасное расстояние.

V.  Итог урока. 

         Самооценка детьми своей работы. (Личностный результат УУД: способность к самооценке).

Сумеешь ли ты воспользоваться огнетушителем, если возникнет пожар?

6. Рефлексия деятельности.

Переход  самооценки к ситуационному заданию. (сигнал)
Ситуационное задание:

В здании школы начался пожар. Назовите его признаки. Звучит сигнал эвакуации. Коридор задымлён, видимость ограничена. Главный выход заблокирован огнём. Что делать?

Карточки (Приложение 2)
Возник пожар - звони 01-(В)
В комнате много дыма - ползи к выходу - (Г).
На тебе горит одежда - падай на землю, катайся - (Д).
Задымился телевизор - отключи, накрой одеялом - (Ж).
Горит старая трава - забросай землей - (Е).
Почувствовал запах газа - открой окно, балкон - (А).
Трудно дышать от едкого дыма - дыши через мокрую тряпку - (Б).

Сегодня на уроке я…

·         удивился

·         понял

·         узнал

·         научился

Какое у вас было настроение в течение урока?

VI. Домашнее задание.

- Дома  прочитайте в учебнике страницы 58-65, выучить определение пожара и правила пожарной безопасности. Составить план эвакуации из вашего дома на случай возникновения пожара.