Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Статьи / Статья "Интеграция семьи и школы"

Статья "Интеграция семьи и школы"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Интеграция воспитательных усилий семьи и школы

Одной из актуальнейших проблем любой школы является проблема сотрудничества школы и семьи. В нашей школе уже стало традицией проведение классных и общешкольных родительских собраний, заседаний классных и общешкольного родительских комитетов, проведение лекториев для родителей и индивидуальных бесед с родителями, проведение совместных праздников и т.п.. Основной целью этих мероприятий является повышение педагогической культуры родителей, укрепление взаимосвязи семьи и школы для повышения воспитательного воздействия на обучающихся.

Следует отметить, что не все родители идут на контакт со школой и иногда в проблемах своих детей склонны обвинять именно педагогов, не задумываясь о том, что по данным психологов именно семья должна оказывать основное воспитательное воздействие (60%) и лишь на втором месте стоит школа (20%) и другие институты. Зачастую на наших школьников большее влияние оказывает не семья, а окружающий их социум, улица. Почему так получается? Потому, что в настоявшее время большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой и физического выживания, в итоге усилилась тенденция самоустранения родителей от решения вопросов обучения и воспитания ребенка. Но не следует забывать, что есть еще и другая негативная тенденция. Многие родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребенка, порой осуществляют воспитание интуитивно, а это не всегда приносит позитивные результаты, в связи с этим наша задача продолжать консолидацию семьи и школы и педагогическое просвещение родителей. Семья – сильнейший фактор воспитания, но сложность ситуации заключается в том, что в привычном понимании “воспитание” как система продуманных и специальных воздействий профессионала в семье не существует. Когда малыш приходит в школу, он представительствует мир своей семьи, условия жизни, спектр социальных отношений, привычки поведения, уровень интеллекта – все, обусловленное уровнем культуры семьи. Приобретенное в семье физическое и духовное развитие становится залогом его школьных первых успехов.

В идеале семья и школа должны полностью взаимодействовать по всем вопросам воспитания, семья должна передавать эстафету воспитания школе (когда ребенок приходит в первый класс) и продолжать оказывать сильное воспитательное влияние. Процесс личностного формирования ребенка обретает двух мощных субъектов воспитания – первичный субъект – семья и вторичный, столь же мощный – школа. Связь школы как института социального воспитания и семьи как института родительского воспитания может обрести форму альянса, потому что обоюдным интересом такого союза выступает ребенок – уважаемый школой и любимый родителями. У них общий объект заботы и этот объект обладает тонкой и нежной душой, чуткой и впечатлительной, ранимой и слабой.

Первейшее условие их взаимодействия – исчерпывающее представление о функциях и содержании деятельности друг друга, так чтобы эти субъекты имели возможность понимать друг друга и при наличии адекватного образа воспитательных возможностей друг друга могли устанавливать реальные взаимные действия, вполне отдавая себе отчет в задачах, средствах и конечном итоговом результате. Надо, чтобы в семье ребенку были созданы благоприятные условия, и семейное воспитание находилось в гармонии со школьным воспитанием, чтобы не было педагогического противостояния семьи и школы, от которого страдает, в первую очередь, ученик и его развитие.

Наша задача продолжать педагогическое просвещение родителей. Так как накопление педагогических знаний родителями связано с развитием их педагогического мышления, привитием умений и навыков в области воспитания.

Деятельность классных руководителей и администрации школы обусловлена тремя аспектами :

  • Обеспечить взаимопонимание и согласованное взаимодействие школы и семьи в осуществлении комплексного подхода к воспитанию.

  • Компенсировать пробелы семейного воспитания: выявлять, поддерживать и развивать воспитательный потенциал семьи

  • Использовать различные методы педагогической диагностики для выявления особенностей развития и воспитания ребенка в семье, особенно это касается неблагополучных семей.

Основные направления по которым работает наша школа, внутри которых создаются ситуации совместной продуктивной деятельности и педагогического образования родителей:

  1. Диагностика семьи (с помощью наблюдения, анкетирования)

  2. Педагогическое просвещение родителей через индивидуальные беседы, классные родительские собрания, общешкольные родительские собрания, лектории, совместные праздники и мероприятия.

  3. Посещение семей, совместные рейды педагогов и родителей

В план работы с родителями обучающихся на текущий учебный год входят следующие мероприятия:

  1. День открытых дверей для родителей подготовительного и первого класса, в ходе него родители знакомятся с педагогами, традициями школы (апрель).

  2. Общешкольные и классные родительские собрания (один раз в четверть).

  3. Вечер вопросов и ответов для родителей, родительский лекторий, приглашение специалистов (один раз в четверть) .

  4. Оформление стенда «Для вас, родители», подготовка статей для родителей о развитии и воспитании детей.

  5. Совместные праздники родителей, педагогов, учеников (один раз в месяц).

  6. Чествование родителей за успехи в воспитании детей (май).

  7. Выпускные вечера в 9-х, 11-м классах(май).

  8. Проведение мероприятий по облагораживанию территории школы (в течение года).

2) План проведения общешкольных родительских собраний.

Сентябрь «Семья и школа: воспитание ответственной личности». Присутствовало – 60 % родителей обучающихся.

Декабрь «Взаимосвязь физического здоровья и духовной культуры в развитии и воспитании ребенка», с приглашением медицинского работника Куликовой З.И. Присутствовало – 71 % родителей обучающихся.

Апрель «Итоги прошедшего года». Обсуждение проведенных мероприятий, их анализ.

Примерная тематика классных родительских собраний:

  • Трудности адаптации первоклассников к школе

  • Особенности мыслительной деятельности младших школьников. Значение семьи в ее развитии

  • Речевые навыки и их значение в дальнейшем обучении школьников

  • Как помочь ребенку в выполнении домашнего задания

  • Как воспитывать у ребенка любовь к книге

  • Значение общения в развитии личностных качеств ребенка

  • Наказание и поощрение в семье

  • Проблемы преемственности обучения в начальной и средней школе: пути и способы решения.

  • Трудности адаптации пятиклассников к школе

  • Первые проблемы подросткового возраста.

  • Компьютер в жизни школьника

  • Профессиональное самоопределение подростков.

  • ЕГЭ. Как подготовить себя и ребенка к будущим экзаменам

  • Конфликты с собственным ребенком и пути их разрешения


3) План проведения родительского лектория.

Октябрь «Развитие интеллектуального потенциала детей» Приглашение представителей из РГСУ и СХА. Присутствовало 68 родителей.


Ноябрь «Нравственные качества, как их воспитывать?» Приглашение участкового Соколова . Присутствовало 53 родителя.


Февраль Консультации родителей по интересующим их вопросам «Спрашивайте – отвечаем»


Март «Мир вашему дому»


Апрель «Право на любовь и понимание»

Участие родителей во внеурочной деятельности.

  1. Больше всего привлекают родителей тематические дни и праздники.

7 мероприятий проведено за 1-ое полугодие текущего учебного года, 7 запланировано на 2-ое полугодие.

Традиционные совместные мероприятия родителей, учащихся и учителей: «8 марта» , «Новогодние утренники», «Первый звонок», «Последний звонок», «Выпускной», «Проводы русской зимы», «День Матери», «Встреча поколений», «Профессии моих родителей», «Праздник славянской культуры», «День здоровья», «Золотая осень», «Я и мой папа», «Парад сказок» , организация школьных вечеров и тд.

Большинство родителей с удовольствием посещают данные мероприятия, участвуют в подготовке (помогают изготовлять костюмы, декорации, выбирают и закупают призы), высказывают свои предложения по содержанию и форме проведения. Часто используемые формы проведения: литературно-музыкальные вечера, поэтические вечера, интеллектуальные и спортивные игры, как их разновидность турниры, театральные постановки, виртуальные путешествия.

  1. Субботники

Положительно воспринимаются родителями, многие с готовностью в них участвуют, высказывают пожелания и предложения по улучшению внешнего вида пришкольной территории.

  1. Экскурсионные поездки, туристические походы.

Способствуют сближению родителей – педагогов - детей, доверительному общению в неформальной обстановке. Родители участвуют в выборе маршрута и организации поездки.

Но и в заключении хочется еще раз отметить, что лишь взаимодействие семьи и школы открывает новые возможности для создания условий развития каждого ученика как гармонично-развитой, успешной личности, обогащенной научными знаниями, с гражданским самосознанием.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 24.09.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Статьи
Просмотров74
Номер материала ДБ-210875
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх