Презентация
на уроках в начальной школе.
ФГОС
ставит задачу использовать в работе начальной школы информационные технологии,
сделать учебную информацию более интересной за счет привлечения зрительных
образов, развивать познавательный интерес, что побуждает желание учиться и
применять знания в жизни. Использование возможностей компьютерной графики,
технологии мультимедиа, презентаций способствует эстетическому воспитанию
детей, развитию в них коммуникативных способностей.
Современное общество - это общество постоянно развивающихся информационных
технологий. В данное время особо ценным становится не только знания и умения в
конкретной области, но и совершенствование собственного мышления , умения
работать с информацией и обрабатывать ее. Возможности предъявления новой
учебной информации значительно расширяются при использовании компьютера. Для
реализации всех достоинств пользования ИКТ создаю собственные компьютерные
презентации в программе POWER POINT.
Такие презентации помогают быстро и эффективно использовать необходимую
наглядность на уроке. Как известно, у детей младшего школьного возраста
преобладает наглядно – образное мышление. А новые технологические средства
облачают в современную, увлекательную форму изучаемый материал, становятся
активным стимулятором познавательного процесса.
При активном использовании ИКТ достигаются общие цели образования, легче
формируются компетенции в области коммуникации: умение собирать факты, их
сопоставлять, организовывать, выражать свои мысли на бумаге и устно, логически
рассуждать, слушать и понимать устную и письменную речь, открывать что-то
новое, делать выбор и принимать решения. К тому же, мультимедийная
презентация является одним из способов реализации принципа наглядности.
Принцип наглядности призван не только продемонстрировать учащимся зрительный
образ рассматриваемого явления или понятия, но развить наблюдательность и
предоставить возможность познать новое. Средства наглядности используются на
всех этапах обучения: при объяснении нового материала, при закреплении знаний,
при формировании умений и навыков, при выполнении домашних заданий, при
контроле усвоения учебного материала. Создание презентации – это творческий
процесс, позволяющий сделать урок уникальным, авторским, неповторимым, дает
возможность избежать формального подхода к процессу обучения. Презентации могут
быть разными по своей форме, по характеру предъявления информации:
·
Презентация
может быть создана для самостоятельного изучения темы. Такая презентация имеет
разветвленную структуру и рассматривает объект презентации со всех сторон.
·
Презентация,
созданная для сопровождения какого – либо мероприятия или события.
Отличительная черта такой презентации – простота в структурном плане, не
содержит большого количества текста, служит средством наглядности.
Мультимедийные презентации хороши тем, что дают возможность учителю
использовать любой тип урока: проиллюстрировать новый материал или уже
пройденный с помощью наглядных средств, создать тесты для проверки усвоения
материала.
Мультимедийная
презентация дает возможность проиллюстрировать то или иное правило;
использовать различные по форме задания, создавать "проблемные
ситуации" в процессе изложения учебного материала. Например, при анализе
текста Ф.Абрамова «Сосны» демонстрирую сам текст, даю понятия «композиция»,
« тип текста», «стиль текста», средства выразительности, способы связи
предложений в тексте. А также в данной презентации использую музейную
педагогику: картину Шишкина «Сосны». При этом графически, используя
различные шрифты и цвет текста можно выделять то, что является самым важным и
интересным, новым. Это позволяет обучающимся не только усвоить материал, но и
самостоятельно проанализировать уровень его усвоения. Данная форма
представления материала позволяет добиться концентрации внимания,
задействовать различные виды памяти: зрительную, слуховую, моторную, развивать
творческие способности, без чего нет личности, которая может самостоятельно
принимать решения в непредсказуемых обстоятельствах. Такая работа вносит в
мышление ясность, улучшает работу памяти, развивает читательскую зоркость,
«стимулирует выработку» собственных идей, развивает интерес к мотивации
обучения. В результате данная форма работы доставляет удовольствие и ученику,
и учителю, а значит, позволяет человеку быть успешным в обучении.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.