616244
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеДругие методич. материалыСтатья на тему "Экологическая культура учащихся"

Статья на тему "Экологическая культура учащихся"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Обухова Надежда Викторовна

Учитель географии высшей категории

КГУ «Средняя школа № 12»

ГУ «Отдел образования акимата Житикаринского района»


«Экологическая культура школьников»


«Новое поколение должно уметь справляться с решением крупных проблем, уметь, как адаптироваться к изменившимся экологическим и технологическим обстоятельствам, так и использовать эти условия в свою пользу, предчувствуя глобальные тренды на два шага вперед».


Из послания президента Н. А. Назарбаева «Казахстанский путь»


Проблема взаимоотношений человека и природы в последние десятилетия стала одной из самых актуальных. Причина тому — резкое ухудшение качества природной среды: её деградация, а иногда и разрушение. Современная эпоха диктует, что краеугольным камнем в отношениях человек - природа, становятся экологические знания.[1]

На современном этапе развития общества одним из основных стратегических ресурсов страны является молодёжь - один из самых общественно - активных слоёв населения. И от того, каким подрастает молодое поколение, зависит будущее нашей страны.

Молодежь сейчас все активнее включается в работу по сохранению и улучшению природной среды. В связи с этим возникает необходимость формирования экологической культуры школьников.

Исходя из приоритетов Стратегии «Казахстан — 2030», президентом Н.А. Назарбаевым утверждена «Концепция экологической безопасности на 2004 — 2015 годы», в которой экологическое образование рассматривается в качестве основы для формирования экологической культуры общества.[2]

Особенно актуально встает вопрос об успешности процесса формирования экологически - ответственной личности выпускника общеобразовательной школы. [3]

В Конституции Республики Казахстан экологическое воспитание рассматривается как необходимый и важный элемент для выполнения гражданами конституционных обязанностей. Статья 38 гласит, что «граждане Республики Казахстан обязаны сохранять природу и бережно относиться к природным богатствам» [4].

По моему глубокому убеждению, в первую очередь молодёжь обязана оберегать природу и сохранить её для будущих поколений.

За руководство к действию предлагаю взять слова А. Экзюпери: «Чисто не там где убирают, а там где не ссорят». А это значит, что воспитание экологической грамотности нужно начинать с малого: благоустройства территории школы, двора, в котором ты живёшь и т.д., ради процветания нашей Родины - Республики Казахстан.

Уровень экологической культуры населения прямо пропорционален экологической обстановке в мире и находится в прямой зависимости от экологического воспитания. От уровня экологического воспитания, экологической культуры зависит вопрос выживания человечества, сможет ли человек остаться на нашей планете, или его ждёт вымирание или деградация с последующей мутацией.

На современном этапе вопросы традиционного взаимодействия природы с человеком выросли в глобальную экологическую проблему. Если люди в ближайшем будущем не научатся бережно относиться к природе, они погубят себя. А для этого надо воспитывать экологическую культуру и ответственность. И начинать экологическое воспитание надо с младшего школьного возраста, так как в это время приобретённые знания могут в дальнейшем преобразоваться в прочные убеждения.

Экологическое воспитание - составная часть нравственного воспитания. Поэтому под экологическим воспитанием надо понимать единство экологического сознания и поведения, гармоничного с природой. На формирование экологического сознания оказывают влияние экологические знания и убеждения.

Вhello_html_0.gif настоящее время человечество уже реально осознало необходимость бережного отношения к окружающей природной среде. Законы, по которым действует природа, были всегда, и лишь теперь люди практически осознали это, их противоречивую связь с основными направлениями социальной жизни, пытаясь что-то сделать, чтобы воскресить уже почти погибшее, исправить испорченное, не допустить и ограничить дальнейшее разрушение природы.

Возникшая проблема - сохранение экологического равновесия - требует от общества больших усилий. Проявление таких усилий должно начинаться с качественно нового отношения между природой и обществом.

Экологическое воспитание и образование - процесс длительный: необходимо изменить устойчивое "завоевательное" отношение человека к природе. Ведь всё, что человек мог и может создать для себя и удовлетворения своих потребностей, он заимствует из природы. Поэтому, не потребляя в той или иной мере природного вещества, человек просто не сможет существовать как биологический вид.

По моему мнению, успех экологического воспитания и образования школьников зависит от использования разнообразных форм работы и их разумного сочетания. Эффективность определяется также преемственностью деятельности учащихся в условиях школы и условиях окружающей среды. В курсе природоведения уделяется большое внимание формированию знаний учащихся о правилах индивидуального поведения в природе. Учащимся разъясняется, что соблюдение правил поведения при общении с природой - одна из важнейших мер охраны природы. Важным примером формирования у учащихся знаний о правилах поведения в природе являются упражнения в применении этих правил на практике. На уроках природоведения, географии, биологии проводятся экскурсии с целью ознакомления и изучения поверхности и растительности окружающей местности, выявления их особенностей. Но вся работа лишь тогда окажет влияние на чувства и развитие учащихся, если у них будет свой собственный опыт общения с природой. Поэтому большое место в системе работы по воспитанию любви к природе должны занять экскурсии, прогулки, походы, так как формирование экологической культуры, по моему мнению, необходимо начинать не только на традиционных учебных занятиях, но и в разнообразной внеурочной деятельности: при проведении разнообразных экологических игр, постановке экологических сказок, проведение «Экологической тропы» и других мероприятий, которые позволят изменить потребительское отношение учащихся к природе. hello_html_0.gif

Экологическая ответственность напрямую связана с экологическим воспитанием и с такими качествами личности, как самоконтроль, умение предвидеть ближайшие и отдаленные последствия своих действий в природной среде, критическое отношение к себе и другим. Соблюдение моральных требований, связанных с отношением к природе, предполагает развитую убежденность, а не страх за возможное наказание и осуждение со стороны окружающих.

Экологическое воспитание - составная часть нравственного воспитания, и создание нового отношения к природе, основанное на неразрывной связи человека с природой, необходимо начинать с самого младшего возраста. Главная цель экологического воспитания - формирование ответственного отношения к окружающей среде, а это предполагает активную деятельность по изучению и охране природы своей местности: внутреннее и внешнее озеленение школы, сквера, уход за цветниками, сбор плодов и семян растений, охрана и подкормка птиц, шефство над памятниками природы в ходе изучения родного края и тому подобное.

В нашем обществе сложились опpеделённые пpавила вежливости, котоpые мы спpаведливо считаем необходимыми: слова благодарности - спасибо, пожалуйста, негласные пpавила поведения в гостях, за столом и тому подобное. Но вседозволенность по отношению к пpиpоде пpощалась, а к примеру, в данных детских стихах даже поощpялась: "Были мы за pечкой, на том беpегу, на большом душистом заливном лугу. Бабочек ловили и венки плели, на колхозном сене отдыхать легли. Cтpекозу поймали, кpылья хоpоши! За кувшинкой лезли чеpез камыши." К чему все это пpивело? От детской экологической вседозволенности (соpвать цветок, погубить бабочку) до взpослой (выpубить лес, извести моpе,) доpога очень коpоткая, которая может обоpваться пpопастью. Поэтому не только учителя и pодители, а мы – молодое поколение, должны попытаться начать правильно свой путь на Планете Земля.

Уже с самого раннего возраста каждый живущий на Земле человек должен знать к чему приводит беспечное отношение к окружающей среде. Он должен знать о заболеваниях, вызванных загрязнением среды, о генетических отклонениях, о гибели животных и растений, об уменьшении плодородия почвы, об исчерпаемости запасов питьевой воды и других негативных изменениях среды обитания. И не только знать, но и ощущать личную ответственность за её состояние. Однако, сегодняшние выпускники школы слабо ориентированы в глобальных, в том числе экологических, проблемах сохранения здоровья человека и биосферы. Преобладают потребительские взгляды на природу, низок уровень восприятия экологических проблем как личностно значимых, недостаточно развита потребность фактически участвовать в природо - охранной работе. Считаю первостепенной задачей в экологическом образовании молодёжи формирование экологической культуры: формирование взглядов и убеждений, обеспечивающих становление ответственного отношения школьников к окружающей среде во всех видах деятельности. И мы, учащиеся старших классов, можем внести свой посильный вклад:

  • Убеждать учащихся о необходимости охраны окружающей среды.

  • Внедрять во внеурочную деятельность устные журналы, которые будут способствовать освоению теории и практике взаимодействия общества и природы.

  • Применять активные формы экологической деятельности: диспуты, дискуссии по проблемам окружающей среды, встречи со специалистами, деловые игры для формирования опыта принятия экологически целесообразных решений.

  • Разнообразить практическую общественно-полезную деятельность на школьном участке (например: изучение влияния минеральных удобрений на урожайность культур) для приобретения опыта принятия экологических решений, а также позволит внести реальный вклад в изучение и охрану местных экосистем, пропаганду экологических идей.

  • Постоянно проводить экскурсии на промышленные предприятия для того, чтобы теоретический материал становился ясным, очевидным, зримым.

На территории Республики Казахстан имеются и регионы, официально признанные зонами экологического бедствия, и провинции с опасным уровнем химического или радиационного загрязнения, и многие тысячи людей, потерявших и теряющих здоровье, безвременно уходящих из жизни.

Сейчас, в условиях возрастающей деградации природной среды, проблема экологического образования встает остро. Оно необходимо обществу, если мы действительно хотим помочь природе восстановить утраченные качества ради благополучия живущих и будущих поколений.








Заключение

Почти все ученые - естественники разглядывают термин «окружающая среда» как синоним слову «природа». Но природа становится окружающей средой лишь тогда, когда человеческое общество зависит от природы и взаимодействует с ней, изменяет её в разных пространственно-временных масштабах. Однако, прежде чем хлопотать о собственном здоровье, нужно прежде всего, позаботиться об окружающей среде.


Таким образом я считаю:

  • Окружающий нас мир и наш организм, это единое целое, и все выбросы и загрязнения, поступающие в атмосферу это урон нашему здоровью.

  • Если же мы будем стараться как можно больше положительного сделать для окружающей среды сиим мы продлеваем свою жизнь и оздоровляем собственный организм.


  • Всё в этом мире взаимосвязано, ничто не исчезает и ничто не возникает ниоткуда.

  • Наш мир вокруг нас – это наш организм, оберегая окружающую среду – мы оберегаем свое здоровье.


  • Здоровье – это не только отсутствие заболеваний, однако и физическое, психическое и социальное благополучие человека.


  • Здоровье – это капитал, данный нам не только природой от рождения, но и теми условиями, в которых мы живем и создаем.


Возрастание проблемы экологического воспитания связывается, прежде всего, с необходимостью повышения экологической культуры человека. Экологическая культура становится не просто личностным качеством, а важным проявлением социальной активности и гражданской зрелости личности. Поэтому необходимо эффективно формировать и углублять знания юных граждан Республики Казахстан о природе, убежденность в необходимости бережного отношения к окружающей среде, к природным ресурсам, стимулировать стремление охранять природу родного края, вырабатывать умение и навыки природоохранительной деятельности.

Экологическое воспитание - процесс, предполагающий становление и формирование у человека этических взглядов на природу и этику отношения к ней, воспитание чувства личной ответственности за состояние природных ресурсов и разумное взаимодействие людей с ними. Основой экологического воспитания является, прежде всего: охрана окружающей среды и здоровья населения, обеспечение информированности населения об экологической ситуации в стране [5].


Литература


  1. Концепция развития образования Республики Казахстан до 2015 года//Казахстанская правда, 26.12.2003


  1. Назарбаев Н.А. Казахстан-2030: Процветание, безопасность и улучшение благосостояния всех казахстанцев. Послание Президента страны народу Казахстана. Алматы: Білім,1997. 30 с.

  1. Назарбаев Н.А. Через кризис к обновлению и развитию. Послание главы государства к народу Казахстана//Мысль. 2009. № 4. С 2-11


4. Конституция Республики Казахстан. - Алматы: Юрист, 2004. – 40 с.


5. Концепция воспитания в системе непрерывного образования Республики Казахстан. - http://uvp.akmol.kz/home/mp6


6. Пономаренко Е.В. Формирование экологически ответственной личности выпускника в процессе школьного экологического образования и воспитания//Образование. 2007. № 5 с. 138-140


7. Байсалов С.Б. «200 вопросов и ответов по охране природы». Алматы, «Кайнар» 2003.



Краткое описание документа:

Статья на тему "Экологическая культура школьников"

 Экологическая культура становится  важным проявлением социальной активности и гражданской зрелости личности. Необходимо эффективно формировать и углублятьэкологические знания юных граждан РК о природе, убежденность в необходимости бережного отношения к окружающей среде, стимулировать стремление охранять природу родного края.

Экологическое воспитание- воспитание чувства личной ответственности за состояние природных ресурсов и разумное взаимодействие людей с ними. Основой экологического воспитания является охрана окружающей среды и здоровья населения.

Общая информация

Номер материала: 448164

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.