Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
«Педагогическая деятельность в условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандарты общего образования»
на тему: Педагогическая технология и проблема ее выбора
Выполнил: Часовитин Сергей Анатольевич,
МБОУ СОШ № 15 г. Братска
Иркутской области,
учитель физической культуры
Братск - 2015
Содержание
1. Введение
2. Основная часть
2.1. Классификация педагогических технологий
2.2. Актуальность выбора педагогических технологий в современной России
3. Заключение
4. Список использованной литературы
Цель исследования – теоретический обзор современных педагогических технологий.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть классификации педагогических технологий обучения учащихся.
2. Раскрыть актуальность выбора педагогических технологий.
1. Введение
Тема исследования актуальна. Современное состояние образовательного института характеризуется нарастанием в нём кризисных явлений, что связано, с одной стороны, с массовой задержкой физического и психического развития детей, с другой – с постоянно возрастающим разрывом между потенциальным уровнем усвоения учебного материала учащимися и используемыми в школе педагогическими технологиями. По данным исследований лишь 20-25% учителей общеобразовательной школы работают на профессионально-творческом уровне, применяя современные педагогические технологии. В результате российская молодежь за последние 40 лет по уровню интеллектуализации переместилась среди стран - членов ООН со 2-3 на 52- 55-е места.
В концепции модернизации российского образования в числе важных целей указаны такие, как: развитие у школьников самостоятельности и способности к самоорганизации, готовность к сотрудничеству, развитие способности к созидательной деятельности. Для достижения этих целей концепции предлагается решить следующие задачи: “Усилить практическую ориентацию и инструментальную направленности общего среднего образования, что означает: достижение оптимального сочетания фундаментальных и практических знаний; направленность образовательного процесса не только на усвоение знаний, но и на развитие способностей мышления, выработку практических навыков; изучение процедур и технологий, а не набора фактов; расширение различного рода практикумов, интерактивных и коллективных форм работы; привязка изучаемого материала к проблемам повседневной жизни и т.д.”
6 664 075 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Часовитин Сергей Анатольевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
108 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.