1353456
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Физическая культура Другие методич. материалыСтатья по теме:«Хорошими людьми становятся больше от упражнений, чем от природы».

Статья по теме:«Хорошими людьми становятся больше от упражнений, чем от природы».

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

«Хорошими людьми становятся больше от упражнений, чем от природы».


Физическая культура общества в целом и каждого человека в отдельности представляет собою базовое условие формирования и осу­ществления здорового образа жизни, который, в свою очередь, не только основа хорошего са­мочувствия и бодрого настроения, но и путь к всеобщему оздоровлению, к решению многих социальных проблем.

В последние годы отмечается значительный рост преступности среди подростков и молодежи. Рост преступности среди детей не занятых общественно- полезной деятельностью – самый высокий среди других категорий несовершеннолетних.

Одно из важных мест системе профилактики правонарушений трудных подростков в нашем техникуме занимает физическая культура и массовый спорт, которые способствуют формированию личности, обеспечивают успешную социализацию, формируют психофизическую устойчивость, противостоят вредным привычкам, способствуют здоровому образу жизни.

Физическая культура общества в целом и каждого человека в отдельности представляет собою базовое условие формирования и осу­ществления здорового образа жизни, который, в свою очередь, не только основа хорошего са­мочувствия и бодрого настроения, но и путь к всеобщему оздоровлению, к решению многих социальных проблем.

Проработав, в профессиональном образовании много лет я столкнулась с различными категориями детей. Как правило, 80-90% контингента нашего училища составляют дети из неблагополучных семей, «трудные дети», дети-сироты, есть и дети-инвалиды.

Большая часть наших детей обделена вниманием родителей. Такие дети предоставлены сами себе, и они попадают под влияние дворовых компаний.

На занятиях, как правило, такие дети замкнуты, пассивны, имеют вредные привычки, не проявляют интереса к занятиям, никакой творческой инициативы.

Отрицательные поступки трудных подростков нередко активизируются путаницей в понятиях, незнанием теории морали. Так смелость у таких ребят нередко ассоциируется с неподчинением старшим, желанием казаться взрослым - со стремлением нарушить режим дня, игнорировать интересы окружающих.

Из опыта своей работы с такими детьми я поняла, что эти дети нетерпимы к грубости и бестактности старших, у них обострено чувство собственного достоинства. Поэтому я отношусь к каждому подростку с достоинством и уважением.

В своей работе я стараюсь уделять им больше внимания, и к каждому учащемуся нахожу индивидуальный подход, для этого я использую особые методические приемы, которые способствуют активизации деятельности детей, развитию интереса, борьбе с вредными привычками, развитию нравственных и моральных качеств.

Учитывая такой сложный контингент, я разрабатываю свою учебную программу на основе государственной, учитывая индивидуальные особенности детей.

Стараюсь, чтобы каждое занятие для учащихся было интересным. Для этого разъясняю полезность упражнений, ЗОЖ и больше включаю в урок игровые и соревновательные моменты.

Игра благотворно действует на центральную нервную систему учащихся, формируют личность и характер. Она весьма специфична и главное эффективна. Воспитывает интерес к преодолению трудностей и препятствий к поставленной цели, развивает мужество, решительность, чувство ответственности и взаимовыручки. На спортивных занятиях и с товарищами, совместная борьба за призовое место способствует воспитанию дружбы, коллективизма, учит считаться с общественным мнением. Необходимо не только на тренировках, но и в сложные моменты спортивной борьбы сдерживать эмоции, трезво мыслить, строго контролировать свои поступки, воспитывать волю, настойчивость, упорство в достижении поставленной цели. тренировках у учащихся рождается уважение к личности соперника, его правам. Выступая в одной команде

Под влиянием игрового азарта и эмоционального подъема, учащиеся бегают, метают более увлеченно, быстрее, дальше и сильнее обычного.

Поддержание интереса и целеустремленности у учащихся во многом зависит, от того, испытывают ли они удовлетворение на уроках физической культуры. Помимо удовлетворенности уроком у учащихся формируется отношение к физической культуре как к учебному предмету, которое характеризуется с одной стороны пониманием значимости предмета, а с другой, ожиданием того, что на уроках можно удовлетворить свои интересы, потребности в двигательной активности. Каждый учащийся испытывает состояние удовлетворенности, происходит и формирование положительно активного отношения к физической культуре. Для этого я использую нетрадиционные формы урока: соревнования, круговую тренировку, сюжетные уроки, игровые уроки, проекты и т.д.

Особое внимание требуют дети с повышенной возбудимостью, трудные дети. Работая с ними, я стараюсь до минимума сократить замечания, исключить из своего арсенала упреки и угрозы. Стараюсь превратить их в своих союзников. Нельзя ученика принудить «быть хорошим», хорошим он может сделаться сам, а я активно помогаю ему в этом.

Свой учебный процесс я строю на выявлении положительного в характере учащихся и опираюсь на это положительное, развиваю его.

В дальнейшем выявляю задатки и увлечения учащегося, приглашая их в спортивные секции, где можно добиться успеха, укрепить нервную систему, установив строгий режим дня и устранив обилие отрицательных впечатлений, приучить их ставить перед собой элементарные задачи, постепенно их усложняя.

Нужно всегда помнить, неисправимых подростков нет.

Придя впервые в спортивную секцию, нужно заинтересовать учащегося. Для этого у нас имеется в достаточном количестве спортивного инвентаря.

На тренировках большую помощь мне оказывают учащиеся 2,3 курсов. Они помогают в разучивании нового материала, встают в парах (в волейболе и баскетболе) с учащимися 1 курса, помогая исправить ошибки отстающих, стараюсь вообще не критиковать. Я даю им задание, которое им по силам и где они могут добиться успеха. Здесь нельзя упустить момент похвалы, она окрыляет. После одобрения эти учащиеся значительно легче и успешнее выполняют и трудные упражнения. Когда все же необходимо указать на ошибки, я говорю, что в целом он выступил старательно, а устранение отдельных недостатков позволит ему добиться положительных результатов. Ребята с удовольствием посещают спортивные секции.

Общаясь с учащимися, более близко узнаю их интересы, жизненные идеалы, цели, ради которых они занимаются физической культурой. Организую физическую деятельность, направленную на достижение этих целей. Воспитываю в коллективе дружбу, товарищество, повышая сплоченность секции, коллектив делается устойчивым к разногласиям и конфликтам.

В ходе учебно-воспитательного процесса я подбираю средства и методы физического воспитания исходя из интересов и потребностей подростков, при этом очень важно:- вводить в каждое занятие элементы новизны, поощрять самостоятельность, предоставлять агрессивным подросткам ведущую роль при выполнении упражнения, извлекать максимум пользы из неудачного выполнения упражнений агрессивного учащегося, поддерживать инициативу.

Все это я использую в своей работе, для того чтобы учащиеся смогли преодолеть все свои психические и физические недостатки и почувствовать себя значимыми людьми в обществе, ничем не отличающимися от других детей, а также добиваться хороших результатов в спортивных соревнованиях


Курс профессиональной переподготовки
Учитель физической культуры
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

«Хорошими людьми становятся больше от упражнений, чем от природы».

(из опыта работы преподавателя урочной и внеурочной деятельности)

 

Физическая культура общества в целом и каждого человека в отдельности представляет собою базовое условие формирования и осу­ществления здорового образа жизни, который, в свою очередь, не только основа хорошего са­мочувствия и бодрого настроения, но и путь к всеобщему оздоровлению, к решению многих социальных проблем.

  В последние годы отмечается значительный рост преступности среди подростков и молодежи. Рост преступности среди детей не занятых общественно- полезной деятельностью – самый высокий среди других категорий несовершеннолетних.

Одно из важных мест системе профилактики правонарушений трудных подростков в нашем техникуме занимает физическая культура  и массовый спорт,  которые способствуют формированию личности, обеспечивают успешную социализацию, формируют психофизическую устойчивость, противостоят вредным привычкам, способствуют здоровому образу жизни

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.