Проблема
сохранения здоровья обучающихся остаётся актуальной в настоящее время. В своей
педагогической деятельности я внедряю образовательные технологии,
интегрирующие образовательные и оздоровительные компоненты, направленные на
сохранение и повышение работоспособности, минимизацию утомительности обучения,
обеспечение возрастных темпов роста и развития детей; с учетом индивидуальной
образовательной траектории обучающихся. С целью предотвращения
перегрузки учеников и сохранения их здоровья использую различные приемы и
методы: смену видов деятельности, разноуровневые домашние задания. Стараюсь
обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья на период обучения в
школе. Формирую необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни.
Учу использовать полученные знания в повседневной жизни. Создаю положительный
психологический климат на уроке с преобладанием положительных эмоций.
Рационально организую двигательную активность обучающихся.
Выполняю
санитарно-гигиенические требования при проведении занятий в кабинете:
обязательное проветривание на каждой перемене и поддержание температуры воздуха
не выше 20°). Создаю на уроке положительный эмоциональный настрой, регулярно
провожу смену видов деятельности, подачу материала осуществляю наиболее
рациональным способом. При проведении лабораторных работ на каждом уроке
озвучиваю правила техники безопасности, напоминаю о серьёзных последствиях их
невыполнения. В кабинете заведён журнал по технике безопасности на
практических занятиях. Вводный инструктаж обучающихся в начале учебного года
напоминает о правилах поведения в кабинете физики при различных видах
деятельности и на перемене. Как классный руководитель уточняла представление
обучающихся о правилах здоровьесбережения, добивалась сознательного выполнения
этих правил, вовлекала в участие в оздоровительных мероприятиях. Проводила
информационно-обучающую работу с родителями по вопросам, касающимся здоровья
их детей. Вовлекала обучающихся в спортивно-оздоровительную деятельность класса
и школы.
Результат.
В
кабинете царит рабочая атмосфера, на уроках создаётся ситуация успеха. У
обучающихся поддерживается интерес к изучаемому материалу, работоспособность,
снимается напряжение, утомляемость.
Обучающиеся
моего класса ведут здоровый образ жизни (классное руководство 2010 - 2013 уч.
годы) , принимали самое активное участие в массовых мероприятиях: Кросс наций,
лыжня России, школьные чемпионаты по мини-футболу. Практически все юноши
активно посещали спортивные секции. Учащиеся моего класса очень любят активный
отдых на катке в зимнее время (практически весь класс) и футбольных площадок в
летнее время.
Решая проблему здоровьесбережения обучающихся, работаю по
следующим направлениям:
ü
Работа с обучающимися (беседы по охране жизни и здоровья
обучающихся, классные часы, беседы по проблемам здоровьесбережения,
организация ежегодного посещения обучающимися детской оздоровительной площадки
на осенних, весенних и летних каникулах, участие в проектах, конкурсах плакатов
"Мы за здоровый образ жизни", "Курению нет");
ü
Работа
с родителями (индивидуальные беседы по
проблемам здоровья детей, лекций на родительских
собраниях);
ü
Взаимодействие
с медицинским работником школы (организую
вместе с медицинским работником ежегодный медицинский осмотр обучающихся;
проведение профилактических прививок; выступления медицинского работника на
родительских собраниях по проблемам здоровьесбережения обучающихся).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.