Статья "Принципы построения дидактической игры"

Скачать материал

Принципы построения дидактической игры

Сначала неизбежно идут:

мысль, фантазия, сказки.

За ними шествуют научный расчет.

И уже в конце концов исполнение

Венчает мысль.

К. э. Циолковский

Работу мысли нельзя заменить работой памяти. Игра пробуждает мысль и фантазии, развивает интеллектуальную смелость предположить невероятное, стремление узнать новое, развивает творческое мышление. Создание и режиссура дидактической игры непростое и интересное занятие. Дидактические игры очень хорошо уживаются за «серьезным учением», включение их в урок делает обучение интересным и занимательным, создает бодрое и рабочее настроение, облегчает преодоление трудностей в усвоении нового материала, помогает устранять пробелы в знаниях учеников в благоприятной эмоциональной атмосфере, является могущественным рычагом умственного развития ребенка.

К созданию дидактических игр необходимо относиться серьезно и всегда четко определять:

место дидактической игры в системе других видов деятельности на уроке;
целесообразность использования на разных этапах обучения;
учет цели урока и уровня подготовленности обучающихся;
требования к содержанию игровой деятельности в свете идей развивающего обучения.

При этом учитель должен стремиться к реализации следующих принципов: активной, самостоятельной деятельности, учета индивидуальных и возрастных особенностей учеников, постоянного внимания к скорости, прочности, глубине усвоения учениками математических понятий и рассуждений, ведущих к решению задачи, соревнования, профессионализма, яркости и полной нагрузки. Так мною были разработаны и проведены дидактические игры к урокам по темам: «Умножение и деление натуральных чисел» (5 класс), «Решение уравнений и задач с помощью уравнений» (7 класс), «Правильная пирамида, ее свойства, площади и объем» (11 класс), «Самый умный» по темам «Основы теории вероятностей. Площадь круга. Длина окружности» (6 класс), турнир эрудитов «В краю железной логики» (8 класс), интеллектуальный марафон «Красота мира в математике» (11 класс).

Активизируют участников игры такие вопросы как: «Кто решит быстрее?»; «У кого решение самое рациональное?»; «самое простое?»; «самое неожиданное?»; «самое красивое?».

Познать окружающий мир и самого себя подвигает только мотивированное учение. Искусство обучения и в умении увлекать, будить воображение. Известно, что ситуация успеха, созданная учителем для ученика пробуждает в нем живительное чувство приобретенной силы. Играя, ребенок приобретает огромный опыт творческой активности, высокой работоспособности, умения работать на эмоциональном подъеме, а знания усваивает прочно, быстро и легко. Такой ученик любит школу, учителя, предмет и получает импульс для дальнейшего жизненного развития. Истинно только то знание, которое приходит с опытом, а игра дает ученику неоценимый опыт взаимодействия с миром, опыт переживания неудач и побед, совершения ошибок, возможности изучить свои эмоции, опыт радости открытия. Игра является мощным инструментом для реализации личности.

Список использованной литературы

1.Коваленко В. Г. Дидактические игры на уроках математики: Кн.для учителя. – М.: Просвещение, 1990. – 96 с.

2. Шейнина О.С., Соловьева Г.М. Математика. Занятия школьного кружка. 5 – 6 кл. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2004. – 208с. – (Портфель учителя).

Скачать материал

Скачать материал "Статья "Принципы построения дидактической игры""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Принципы построения дидактической игры

Сначала неизбежно идут:

мысль, фантазия, сказки.

За ними шествуют научный расчет.

И уже в конце концов исполнение

Венчает мысль.

К. э. Циолковский

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 104 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Проектная работа по психологии на тему

27.01.2015
6413
6

docx

Игра «ЗОЖ» (7-9 классы коррекционной школы)

27.01.2015
1864
12

docx

Калейдоскоп профессий - библиотекарь

27.01.2015
1853
9

pptx

Презентация на тему "Узники концлагерей"

27.01.2015
1966
10

docx

Сценарий «Взаимоотношения в коллективе пришкольного интерната »

27.01.2015
748
3

docx

Патриотическое воспитание младших школьников

27.01.2015
677
0

docx

Классный час "И нет милее этих глаз"

27.01.2015
695
1

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 27.01.2015 870
- DOCX 31 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Ибраимова Мерьем Ризаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Ибраимова Мерьем Ризаевна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 6080
- Всего материалов: 9