1000

Статья ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРОБЫ КАК МЕТОД ОБУЧЕНИЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ НА УРОКАХ ПО БАЗОВЫМ И ПРОФИЛЬНЫМ ПРЕДМЕТАМ

Предпросмотр материала:

 

 

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРОБЫ КАК МЕТОД ОБУЧЕНИЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ НА УРОКАХ ПО БАЗОВЫМ И ПРОФИЛЬНЫМ ПРЕДМЕТАМ

Свищенкова Е.Г.,

учитель технологии МОУ «Крутовская СОШ» Щигровского района

 

Профессиональная проба - это профессиональное испытание, моделирую­щее элементы конкретного вида профессиональной деятельности и способст­вующее сознательному, обоснованному выбору профессии.

Через профессиональные пробы осуществляется ознакомление обучающих­ся с группой родственных профессий, содержанием, характером и условиями труда в различных отраслях народного хозяйства, формирование допрофессиональных знаний, умений, навыков, опыта практической работы. В процессе вы­полнения профессиональных проб развивается интерес к конкретной профес­сиональной деятельности, проверяется готовность к обоснованному выбору профессии.

Профессиональные пробы по различным сферам деятельности включают в себя комплекс теоретических и практических занятий, моделирующих основные характеристики предмета, целей, условий и орудий труда, ситуаций проявления профессионально важных качеств (ПВК); все это позволяет обучающимся оцени­вать собственные возможности освоения профессии.

Профессиональные пробы имеют ряд особенностей:

>             в ходе выполнения профессиональной пробы на каждом из её этапов осуще­ствляется диагностика общих и специальных ПВК;

>             развитие интересов, склонностей, способностей, ПВК личности школьника дос­тигается за счет постепенного усложнения практических заданий, внесения в содержание пробы элементов творчества и самостоятельности;

>             результатом каждого этапа и всей пробы в целом является получение завер­шенного продукта деятельности - детали, изделия и т.д.;

>             в результате выполнения пробы у обучающихся должно сформироваться представление о конкретной профессии, группе родственных профессий, производственной сфере, включающей их.

Формирование готовности обучающихся к выбору профессии осуществля­ется через интеграцию их знаний о мире профессий данной сферы, о психологи­ческих особенностях деятельности профессионала и через практическую про­верку собственных индивидуально-психологических качеств, отношение к сфере профессиональной деятельности.

Профессиональные пробы осуществляются в различных формах или их со­четаниях: трудовое задание, связанное с выполнением технологически завер­шенного изделия (сборочной единицы, технологически взаимосвязанных закон­ченных операций), серия последовательных имитационных (деловых) игр, твор­ческие задания исследовательского характера (проект, реферат, сообщение, док­лад и др.), комплекс агротехнических мер по выращиванию растений и т.д.

В содержании профессиональной пробы выделяют несколько этапов: ввод­ный, подготовительный и исполнительский. На каждом этапе решаются специ­фические задачи.

На вводном этапе решаются задачи по определению интересов, увлечений обучающихся, их отношений к различным сферам профессиональной деятельно­сти. Средством получения необходимой информации об этом могут быть озна­комительная и контрольная анкеты или вступительная беседа. Полученная ин­формация дает возможность определить состояние общей готовности подрост­ков к выполнению профессиональной пробы. На этом же этане выявляются зна­ния школьников о личностных и профессионально важных качествах специали­стов, умения составлять формулы профессий различных сфер деятельности че­ловека.

На подготовительном этапе накапливается информация о школьниках с по­мощью контрольных анкет, вопросы которых направлены на выявление знаний, умений обучающихся в области той профессиональной деятельности, по которой предполагается проведение пробы. Обучающиеся знакомятся с реальной деятель­ностью специалистов в ходе посещения предприятий, учреждений, встреч с про­фессионалами, просмотра кинофильмов и т. д.

Кроме решения диагностической задачи, на данном этапе предусматривает­ся формирование представления о конкретном виде деятельности, сообщение

ребятам необходимых теоретических знаний.

Исполнительский этап включает комплекс теоретических и практических заданий, моделирующих основные характеристики предмета, целей, условий и орудий труда, а также ситуации проявления ПВК специалистов.

Независимо от содержания и характера профессиональных проб необходи­мо соблюдать определенные условия:

1. Подготовка педагога к проведению пробы.

2. Ознакомление обучающихся с содержанием профессиональной деятель­ности, в сфере которой организуются пробы, и требованиями профессии

к человеку.

3. Организация работы обучающихся с профессиографическим материалом.

4        Диагностическое тестирование.

5. Ознакомление школьников с содержанием проб 1, 2-го и 3-го уровней сложности.

6. Организация выполнения с учащимися профессиональных проб.

7. Общее подведение итогов и рекомендации на будущее.

 

Литература.

1. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования (приложение к приказу

Минобразования РФ от 18.07.2002 Москва № 2783)

2. Чистякова С.Н. Общая концепция системы профессиональной ориентации учащихся общеобразователь­ных школ. Москва «Просвещение», 2006.

3. Савченко М.Ю. Профориентация. Личностное развитие. Москва «ВАКО», 2006. л Рмяпганя Г В Психология и выбор профессии. Москва «Генезис» 2006.

 

0%

Краткое описание материала

Статья ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРОБЫ КАК МЕТОД ОБУЧЕНИЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ НА УРОКАХ ПО БАЗОВЫМ И ПРОФИЛЬНЫМ ПРЕДМЕТАМ

    DOCX

28.03.2015

1443

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Свищенкова Елена Григорьевна

Свищенкова Елена Григорьевна

учитель

  • На сайте: 11 лет и 1 месяц
  • Всего просмотров: 60571
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 12
  • 60571
    просмотров
  • 12
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Свищенкова Елена Григорьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~230

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: