Использование информационных технологий

на уроках изобразительного искусства

 

 

 

 

 

 

 

 

Вереитинова Елена Ивановна

учитель изобразительного искусства

МБОУ СОШ №49

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Белгород 2014

 

 

Концепция модернизации российского образования» наполнена новыми социальными требованиями к образовательной системе: «Школа… должна стать важнейшим фактором гуманизации общественно-экономических отношений, формирования новых жизненных установок личности. Развивающемуся  обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, прогнозировать возможные последствия, способные к сотрудничеству, отличающиеся мобильностью, динамизмом,  конструктивностью, обладающие развитым чувством ответственности за судьбу страны»

Актуальной проблемой образовательной области «Искусство» является сегодня изменение качества художественного образования. Для решения этой проблемы необходимо: - использование новых методик и технологий, новых форм организации художественно-педагогического процесса. Современные подходы к преподаванию изобразительного искусства предполагают актуализацию, в числе других, следующих направлений деятельности учителя-художника:

· организация проектной – художественно-творческой и исследовательской  – деятельности учащихся;

· использование информационно-коммуникативных средств в обучении и поисковой деятельности учащихся;

· формирование информационной грамотности учащихся через активизацию их языковой компетентности в области изобразительного искусства.

Сказанное требует, помимо применения традиционного оборудования и демонстрационных материалов, введения современных средств обучения (мультимедийное оборудование с программным обеспечением). [1]

Применение этих инноваций немыслимо без использования новых  информационных компьютерных технологий. Компьютерные технологии обучения - это процесс подготовки и передачи информации обучаемому, средством осуществления которых является компьютер. Компьютер позволяет создать условия для повышения эффективности образовательного процесса, раздвигает возрастные возможности обучения.

 Цели использования информационных технологий в обучении:

  •  повысить наглядность учебного материала;
        •  расширить спектр активных методов обучения;
        •  разнообразить содержание учебного материала;
        •   разнообразить формы подачи учебного материала.

Инфор­матизация образовательного процесса в школе на уроках изобразительного искусства  - одно из  требований времени. Внедрение ИКТ оптими­зирует образовательный процесс, видоизменяет традиционные фор­мы подачи информации, обеспе­чивает лёгкость и удобство применения на уроке.     Применение цифровых образо­вательных ресурсов позволяет су­щественно снизить затраты вре­мени на преподнесение нового ма­териала, дает возможность полу­чить  большую отдачу от работы детей в учебное  время, организо­вать внеклассную  работу, развить интерес к предмету, Компь­ютерные образовательные  про­граммы способствуют повышению качества художественного образования, развитию интереса рёбёнка к изобразительному искусству и художественной деятельности.

Ре­сурсы Интернета позволяют виртуальное посещение му­зеев, картинных галерей, выставочных  залов, дают возможность проникнуть в тонкости творче­ства живописцев, графиков, скульпторов, более глубокому восприятию детьми произведений пластических искусств.

 Новые информационные технологии помогают  «ока­заться» на уроке в самых интересных мес­тах и  найти ответы на вопросы, возникающие при изу­чении нового материала. Беседы о творчестве художников с применением ИКТ  способствует расширению художественного кругозора школьников, созданию ярких эмоциональных впечатлений. Использование  электронных    презентаций       Microsoft Power Point помогает преподно­сить учебный материал разнооб­разно и интересно, повышает сте­пень восприятия представляемой на уроке информации. Использование презентаций дает воз­можность ученику самому уча­ствовать в формировании инфор­мационного пространства. Многие дети с интересом ведут поисковую работу по созданию мультимедийных продуктов. Оциф­рованные фото - и видеоматериа­лы  создают базу для разработки презентаций для  уроков. Важной составляющей информатизации образовательного процесса  является накопление опыта использования ИКТ на школьном уроке. По данным современных исследований, в памяти человека остается 1/4  часть услышанного материала, 1/3 часть увиденного, 1/2 часть услышанного и увиденного одновременно, ¾ части материала, если ко всему прочему ученик вовлечен в активные действия в процессе обучения [2]

 На уроках изобразительного искусства, при изложении учебного материала используются  готовые программные средства или созданные презентации, что дает возможность повысить эффективность процесса обучения.
 С помощью компьютерных программных средств на уроке  знакомимся с творчеством великих художников, скульпторов, архитекторов, с шедеврами мирового искусства. Презентации       Microsoft Power Point  широко используются при  изучении  народного декоративно-прикладного искусства в 5 классе, которые нацелены на  активизацию познавательного интереса к изучению истоков народного и декоративно-прикладного искусства, развитие творческих способностей детей в создании творческой работы. Для   раскрытия  богатства  и разнообразия  видов  и жанров изобразительного искусства, раскрытию системы  изобразительно-выразительных средств, с помощью которых создаётся художественный образ в каждом виде искусства, созданы ряд презентаций и используются интерактивы и видеофрагменты в 6 класс. Это способствует более глубокому усвоению новых знаний, умений и навыков. На уроках в 7 классе дети знакомятся пропорциями фигуры  человека, после услышанного, увиденного и прочитанного с помощью ИКТ дети  создают свой образ человека по впечатлению. Эти образы, созданные после просмотра презентаций получаются более выразительными, больше чем 75%  детей   передают правильные пропорции фигуры человека, передают динамику в создании композиции.

На уроках изобразительного искусства используются диски :

1.Комплекс уроков по изобразительному искусству по программе Б.Неменскоо 5-7 класс. Сборник содержит всё необходимое учителю для разработки уроков ИЗО и проведения увлекательных занятий как для изложения новой темы, для закрепления и проверки полученных знаний.

2. Новый диск. «Азбука искусства. Как научить понимать картину»

На этом диске увлекательные, живые диалоги героев в сопровождении анимации позволят понять глубинный смысл каждой картины, который раньше оставался загадкой. В программе множество интересных сведений, редких репродукций и видеофрагментов. Изысканная классическая музыка помогает  ещё более глубоко понять смысл картины.
Получив порцию эксклюзивной информации, можно отправиться в виртуальный музей или в «Запасники». Потренироваться в разборе картин можно в виртуальном «Экзаменационном кабинете», где Художник, Муза и философ Тимей ставят детям  оценку, в почти настоящую зачетку. Графический редактор позволяет  на практике применить полученные знания. Данный диск используется как на уроках,так и во внеклассных мероприятиях, беседах, викторинах, конкурсах.

3. Диск Музей Лувр. Мультимедийный диск предназначен для  ознакомления с историей дворца-музея Лувр. Виртуальная экскурсия даёт уникальную возможность посетить залы Лувра. Описания шедевров из коллекций музея помогут получить достаточно полное представление об истории искусства Древнего Востока, Античности, истории скульптуры, прикладного искусства и французской живописи.

4. Диск «Натюрморт». Это диск не только знакомит с жанром живописи, но помогает организовать художественно-развивающие  игры и путешествия в мир искусства. Музыкальная композиция, помогает глубже понять особенности жанра  и средства выразительности  натюрморта, вызывает у детей эмоциональный отклик на настроение живописных полотен,  это более 1200 иллюстраций: работы художников Возрождения, фламандских художников 16-18 веков, знаменитых западноевропейских мастеров 18 века, импрессионистов и русских художников 19-20 веков.

В натюрморте художник демонстрирует свое мастерство, искусство передачи цвета и фактуры вещей. Это жанр, образы которого отличаются богатством ассоциаций, яркой декоративностью и иллюзорной точностью изображения натуры. В произведениях бытовой живописи перед учащимися  предстает мир повседневной частной жизни современников художника.

         Использование информационных технологий помогает учителю повышать мотивацию обучения детей к изобразительному искусству и приводит к целому ряду положительных следствий:

·        обогащает учащихся знаниями , расширяет общий кругозор детей;

·        облегчает процесс усвоения  материала школьниками;

·         возбуждает живой интерес к предмету изобразительного искусства;

·         возрастает уровень использования наглядности на уроке;

·        повышается производительность труда учителя и учащихся на уроке;

·        повышается качества знаний  учащихся;

·        дает возможность учителю организовать промежуточный и итоговый контроль знаний;

·        повышает эффективность проведения внеклассных мероприятий;

·        оказывает огромную помощь в создании проекта.

 

 

Список литературы

1Афанасьева О.В. Использование ИКТ в образовательном процессе. http://www.petsovet.org

2.Антонова Т.С., Харитонов А.Л. О мифах и реалиях. //Компьютер в школе. – 2000, №5

3.Апатова Н. В. Информационные технологии в школьном образовании. М.: ИОШ РАО, 1994

4.Губайдуллин И.А. Использование информационно коммуникативных технологий в целях формирования положительной мотивации к обучению на урока ИЗО и черчения. http://www.it-n.ru [2]

5.Инструктивно-методическое письмо «О преподавании учебного предмета «Изобразительное искусство»   в 2010-2011 учебном году в общеобразовательных учреждениях Белгородской области  .[1]

6.Концепция  модернизации российского образования на период до 2100года. URL: htth//www.informika/ru/text/goscom/

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение.  Диски, используемые на уроках ИЗО

 

1.    2     3.

 

                                       

 

 

4