Технологическая карта урока ОБЖ в 9 классе

Технологическая карта  открытого урока

по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» для __9__ класса

Дата проведения: 12.12.19

Учитель: Гатина А.С.

Тема	Международный терроризм - угроза национальной безопасности России.
Цель	Формирование у обучающихся знаний о международном терроризме, причинах возникновения и последствиях для национальной безопасности России
Задачи	образовательные: выявить качество и уровень овладения знаниями , полученными на предыдущих уроках; изучить уровень угрозы международного терроризма на безопасность страны. развивающие: продолжить развитие умения устанавливать причинно-следственные связи по изучаемой теме; формировать умения работы с литературой; воспитательные: вовлечение в активную практическую деятельность; создавать объективную основу для воспитания и любви к стране и патриотизма; формирование активной гражданской позиции.
Тип урока	Открытие  новых знаний
Основное содержание темы, термины и понятия	Понятие «Терроризм», «Международный терроризм», «Террористический акт» Основные опасности распространения терроризма. Глобальные проблемы современности, террор, терроризм.
Планируемые результаты обучения:
Личностные	формирование гражданской позиции обучающегося  как активного и ответственного члена российского общества.
Метапредметные результаты, УУД	Регулятивные УУД Способность самостоятель-но осуществлять, контро-лировать и корректировать свою деятельность	Коммуникативные УУД Умение работать в паре.группе, участвовать в диалоге, отстаивать свою позицию	Познавательные УУД умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, самостоятельно выбирать основания и критерии (видов террористической и экстремистской деятельности), устанавливать причинно - следственные связи, строить логическое рассуждение, и делать выводы
Предметные результаты	Формирование представления об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире.
Педагогические технологии	Личностно - ориентированная технология обучения, технология проблемного обучения
Ресурсы (средства обучения, оборудование)	Компьютер, проектор, презентация. Раздаточный материал

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
Организацион-ный момент	Здравствуйте! Все ли готовы к уроку? Начнем урок как всегда с рубрики « Что нового?». Есть ли среди новостей ЧС, которые можно отнести к какому-либо виду?	Приветствие учителя. Участвуют в обсуждении новостей  в стране и за рубежом.
Актуализация знаний	Мы обсуждали ,что многие ЧС можно  прогнозировать  Давайте вспомним о мониторинге и прогнозировании ЧС.  Я подготовила для вас задания по всему уроку. Результаты вашей работы нужно будет вносить в Лист достижений.	Участвуют в беседе. Знакомятся с листом достижения. Работают с текстом №1 и заполняют схему и кластер. Заполняют листы.
	Посмотрите, пожалуйста на фотографии. Можно ли прогнозировать данные ситуации? Почему? К какому событию относится это изображение? (слайд 1,2,3,4)	Участвуют в обсуждении. Работа в тетрадях
	Просмотр видеофрагмента о терроризме. «Терроризм как глобальная проблема мира». Что мы с вами должны узнать по теме нашего урока?	Просмотр видеофрагмента. Определяют задачи урока.
Открытие новых знаний	Точного определения терроризма  и понятий связанных с терроризмом нет. Из источников мы узнаем  разные определения. например (слайд 5). Изучите таблицу.(текстовый документ).Сделайте выводы.(слайд6-8)	Работа с документом. Записывают результат в тетрадях.
	Перед вами лежат задания№4-№7. Для выполнения заданий можно пользоваться Списком дополнительно. После выполнения нужно заполнить лист достижения.	Выполняют задания 4-7 с помощью дополнительного материала.
Первичное закрепление материала	Назовите основные угрозы национальной безопасности России. Кто такие террористы? Основная цель террористов? Какой террористический акт за последние годы вызвал общественный резонанс? Почему? Назовите документ, определяющий правовые основы борьбы с терроризмом.	Участвуют в беседе- сопровождая ответы записями  из тетрадей.
Рефлексия	Спасибо всем за работу. Подведите итог вашей работы.	Оценивают результаты работы в Листах достижения.
Итог Д/З	Сделайте вывод по уроку (главная мысль урока). Домашнее задание: (на выбор) Нарисовать плакат «Терроризму – нет!» Написать мини-сочинение «Терроризм – реальное зло».