Технологическая карта урока ОРКСЭ по теме: "Пасха".

Технологическая карта урока «Основы духовно-нравственной культуры народов России» 5 класс.

Тема урока: «Христианские праздники и таинства. Праздник Пасхи.

Цель урока: Создать условия для усвоения материала христианские праздники и таинства. Праздник Пасхи. Познакомить учащихся с историей возникновения праздника Пасхи и пасхальными традициями, обычаями, играми, смотивировать интерес к русским обрядам.

Задачи урока:

Личностные: Способствовать формированию собственного целостного взгляда на мир, чувство гордости за Родину и русский народ, развивать чувство сопереживания к чувствам других людей. Создавать условия для формирования нравственно-этической оценки своих личных поступков и поступков других людей. Любовь к традициям и обычаям православной культуры, формирование чувства уважения к культурным и религиозным традициям своего народа.

Метапредметные: Способствовать формированию умения слушать собеседника и признавать другую точку зрения. Учить поиску дополнительной информации и её обработку. Формировать умения ставить новые цели и преобразовывать практические задачи в познавательные. Прилагать усилия и преодолевать трудности при достижении поставленных целей., производить взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую помощь.

Предметные:  Создать условия для усвоения учащимися понятий: христианские праздники и таинства. Праздник Пасхи, история возникновения праздника пасхи, пасхальные обычаи и традиции, игры на Пасху. Формировать умения воспринимать информацию на слух, используя имеющиеся знания по православной культуре, выполнять предлагаемые задания.

Основные понятия: Воскресение, Спаситель, Великий Пост, Светлое Христово Воскресение (Пасха).

Оборудование:  мультимедийный проектор, ноутбук, раздаточный материал для каждого учащегося (приложения к уроку).

Виды деятельности: беседа, просмотр презентации, комментированное чтение, работа с иллюстрированным материалом, самостоятельная работа учащихся, подготовка творческой беседы с членами своей семьи, участие в учебном диалоге, раскрашивание трафаретов пасхальных яиц, изготовление пасхальной открытки, тестирование.

Тип урока: Комплексное применение знаний и умений, полученных на уроке.

Формы организации познавательной деятельности на уроке:

-фронтальная

-индивидуальная

-парная

Методы обучения:

-объяснительно-иллюстративный

-частично-поисковый

-метод взаимодействия

-метод контроля и оценки.

Этап урока, время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организационный момент (1 минута) Целеполагание и мотивация.	Приветствует учащихся, эмоциональный настрой на работу на уроке. Здравствуйте! Я рада вас видеть на открытом уроке, у нас присутствуют гости и ваши родители. Кабинет у нас украшен, скажите какие ассоциации и эмоции он у вас вызывает?   Праздники- это своеобразные периоды в нашей жизни, к праздникам мы всегда готовимся и ожидаем их с нетерпением. В праздники мы отвлекаемся от повседневных забот, отдыхаем, семья чаще всего собирается вместе. И дети и взрослые одинаково ждут праздников, в жизни нашего русского народа праздники всегда занимали большое место. Какие праздники вы знаете? Хорошо, молодцы, вы назвали много праздников, а теперь отгадайте мои загадки. Учитель читает загадки. Загадки: 1)Весной наступает, Все её ожидают,  Куличи в домах пекут, Песни добрые поют! (ПАСХА). 2)Изюмчатые, пышные, С глазурью белоснежной, Они не будут лишние, Съедят их безмятежно, Они бывают в праздник, От радости кричи, Вкуснейшие, прекрасные, Чудо_.........(КУЛИЧИ) 3)Бывают красными они, Бывают расписными, Бывают синими они, И даже золотыми! (Пасхальные яйца) 4)Когда её зажгут под образами- Она заплачет тихими слезами. Слеза её светла и горяча- То белая пасхальная     (Свеча). Учитель читает отрывок из стихотворения А.Майкова. Повсюду благовест гудит Из всех церквей народ валит Заря глядит уже с небес… Христос воскрес! Христос воскрес! Посмотрите на экран, и скажите, как вы думаете,  какой праздник мы будем изучать сегодня  на уроке? Запишите число и тему урока в тетрадь. Раздаточный материал (каждому учащемуся листок с напечатанным текстом стихотворения). Прочитайте стихотворение, какие чувства у вас возникли при чтении этого стихотворения?          Н.Бажанов Светлый Праздник. Как душе моей легко! Сердце полно умиленья! Все заботы и сомненья Отлетели далеко! Мир мне душу наполняет, Радость светится в очах, И, как будто, в небесах Ярче солнышко сияет!... Люди — братья! Наступил День великий, день спасенья! Светлый праздник Воскресенья Бога правды, Бога сил!... Прочь от нас вражда и злоба! Все забудем! Все простим! Примирением почтим Днесь Восставшего из гроба! Он не злобствовал, не мстил,- Но с отеческой любовью Всечестною Своей кровью Недостойных нас омыл... Он Воскрес! — Настанет время Воскресенья и для нас... Нам не ведом этот час... Что ж грехов не сбросим бремя? Что ж не думаем о том, С чем в минуту возрожденья Из ничтожества и тленья, Мы предстанем пред Христом?... Он воскрес! Обитель рая Вновь открыта для людей... Но одна дорога к ней: Жизнь безгрешная, святая!	Приветствуют учителя (встают), проверяют свою готовность к уроку (тетради, учебник, пенал). Отвечают на вопросы учителя. Отгадывают загадки. Смотрят слайд презентации. Праздник Пасхи. Работа учащихся с тетрадью. Тема урока: Православные праздники. Праздник Пасха. Читают стихотворение. Ответы учащихся: Праздничное настроение, чувство радости, вспомнил свою семью и как готовился к празднику Пасхи, мама печет куличи.
Введение в тему. Основной этап урока. Беседа о традициях и обычаях. ( 3 минуты)	Учитель задает вопросы. Ребята, что вы знаете о традициях и обычаях праздника Пасха? А в вашей семье как празднуют Пасху? А какие способы окрашивания яиц вы знаете и используете дома? Я раздаю вам трафареты пасхальных яиц, приготовьте фломастеры и цветные карандаши. Предлагаю вам раскрасить трафареты пасхальных яиц. Вы можете стать дизайнерами и предложить свой вариант и зарисовать его.	На Пасху пекут куличи, красят яйца, освящают трапезу в церкви. Пасхальные игры в семье. Игра «Чоканье яйцами», стукнув тупым или острым концом крашенного яйца об яйцо соперника- древняя традиция. Выигрывает тот, чьё яйцо не треснуло, он забирает яйцо соперника. Игра «Вертушка». По команде одновременно раскручивают все крашенные яйца. Чьё яйцо дольше прокрутится, тот и победитель. Пасха- это семейный праздник. В этот день вся семья собирается за большим праздничным  столом. Православные христиане разговляются. Разговляться- это вкушать скоромную пищу, освященные в храмах куличи, пасху, яйца. После долгого поста пасхальный стол не имеет запретов, как правило в этот день все проводят в кругу семьи. А вот следующая за пасхой неделя называется Светлой, в эту неделю звонят колокола, проходят торжественные богослужения с песнопениями, ходят друг к другу в гости, занимаются благотворительностью. Символы пасхи: кулич, пасха, яйцо. Работа с трафаретами пасхальных яиц.
Работа над темой урока. (10-15 минут.)	Беседа. Учитель: История Христа не закончилась Его казнью. После распятия Христос вернулся к жизни- он воскрес. -Какое слово, похожее по звучанию вы знаете? -Что значит слово «воскресенье»? -Христа называют Спасителем человечества, потому что он пошел на крест ради спасения людей. История Праздника Пасхи (раздаточный материал приложение к уроку). Чтение отрывков. Православная Пасха. Великому празднику предшествует сорокадневный пост. В такие дни люди одевались очень скромно, старались избегать развлечений, ели только постную пищу, а дети старались не шуметь. Отрывки из книги И.С. Шмелёва «Лето Господне». Чистый понедельник «В доме открыты форточки, и слышен плачущий и зовущий благовест – по-мни... по-мни... Это жалостный колокол, по грешной душе плачет. Называется – постный благовест. Шторы с окон убрали, и будет теперь по-бедному, до самой Пасхи. В гостиной надеты старые чехлы на мебель, лампы завязаны в коконы, и даже единственная картина «Красавица на пиру» – закрыта простынёю. Все домашние очень строги, и в затрапезных платьях с заплатками,  мне велели надеть курточку с продранными локтями. Ковры убрали, можно теперь ловко кататься по паркетам, но только страшно. Великий Пост: раскатишься – сломаешь ногу. Мне делается страшно. Я сморю на Распятие. Мучается, сын Божий! А Бог-то как же... как же Он допустил?.. Чувствуется мне в этом великая тайна – Бог». Пасха Великая Суббота, вечер. В доме тихо, все прилегли перед заутреней. В комнатах – пунцовые лампадки, пасхальные. Постлали пасхальный ковёр в гостиной, с пунцовыми букетами. Сняли серые чехлы с бордовых кресел. На образах веночки из розочек. В зале и в коридорах – новые красные дорожки. В столовой на окошке – крашеные яйца в корзинах, пунцовые. На пуховых подушках, в столовой на диване, – чтобы не провалились! – лежат громадные куличи, прикрытые розовой кисейкой, – остывают. Пахнет от них сладким теплом душистым. Идём в молчанье по тихой улице, в темноте. Звёзды, тёплая ночь, навозцем пахнет. Горкин берёт меня за руку. – Папашенька наказал с тобой быть, иллюминацию показать. Едва пробираемся в народе. Горкин наказывает нашим: «Жди моего голосу! Как показался крестный ход, скричу – вали! – запущай враз ракетки! Ну, дай Господи!... У него дрожит голос. Мы стоим с зажигальником у нитки. С паперти подают – идёт! Уже слышно – Ангели поют на небеси!.. – В-вали-и! – вскрикивает Горкин, и четыре ракеты враз с шипеньем рванулись в небо и рассыпались щелканьем на семицветные яблочки. – Кумпол-то, кумпол-то! – дергает меня Горкин. Огненный змий взметнулся, разорвался на много змей, взлетел по куполу до креста… и там растаял. В чёрном небе алым крестом воздвиглось! Сияют кресты на крыльях, у карнизов. Сияет – Х.В. Вспыхивают бенгальские огни, бросают на стены тени – кресты, хоругви, шапку архиерея, его трикирий. И всё накрыло великим гулом, чудесным звоном, из серебра и меди. Христос Воскресе из мертвых... Христос Воскресе из мертвых.	Воскресенье. Чтение отрывков, анализ прочитанного.
Первичное закрепление материала. (2 минуты)	Работа с раздаточным материалом (рабочая тетрадь) в приложении к уроку.	Выполнение заданий в рабочей тетради.
Физкультурная минутка	Организует физкультурную минутку.	Выполняют упражнения.
Подведение итогов.  (5 минут)	Сегодня на уроке мы познакомились с самым любимым, самым почитаемым праздником православных христиан Пасхой. Пасха- это воскресение, оживление, победа жизни над смертью. В России Пасху называют Великий День. Этот праздник символизирует победу жизни над смертью. Это не просто праздник, это праздник всех праздников, торжество изз торжеств. Праздник радости, любви, доброты и справедливости. Тест. 1.Пасха- это праздник_______(весны, радости и света) 2.Православные отмечают этот праздник под ______(звон колоколов) 3.Во всех православных храмах проходят ____(праздничные службы) 4.Перед праздником люди пекут ____-(куличи, красят яйца) 5.Люди покупают свечи и идут в церковь на ____(Крестный ход) 6.Священники одеты в праздничные одежды они___(освещают яйца и куличи, пасху)	Тестирование учащихся.
Рефлексия (1 минута)	Какое у вас настроение после нашего урока? У вас на столах заготовки пасхальных яиц красного и синего цвета. Если вам было интересно на уроке поднимите вверх яйцо красного цвета, если не очень, то синего цвета. Спасибо за ваше внимание, урок окончен. Чаепитие (куличи и пасхальные яйца, приготовленные родителями учащихся).Приглашаем на чаепитие всех гостей нашего урока.

Краткое описание документа:

Технологическая карта урока «Основы духовно-нравственной культуры народов России» 5 класс. Тема урока: «Христианские праздники и таинства. Праздник Пасхи. Цель урока: Создать условия для усвоения материала христианские праздники и таинства. Праздник Пасхи. Познакомить учащихся с историей возникновения праздника Пасхи и пасхальными традициями, обычаями, играми, смотивировать интерес к русским обрядам.