Технологическая карта урока по ОБЖ на тему 7.1 "Организационные основы противодействия терроризму в Российской Федерации".

                                                                                                                                                                                         «Утверждаю»

_____________________

_____________________

«___»_________ 202__  г.

Технологическая карта

проведения занятия с 9 классом по основам безопасности жизнедеятельности (ОБЖ)

Тема 7: Организационные основы противодействия терроризму и наркотизму в Российской Федерации. Урок 7.1: Организационные основы противодействия терроризму в Российской Федерации.			Цель урока: Познакомить обучающихся с организационными основами противодействию терроризму в Российской Федерации.
Основная задача: Формировать антиэкстремисткую и антитеррористическую личностную позицию, в том числе неприятие идеологии экстремизма и терроризма.
Планируемые результаты
Личностные Формировать антиэкстремисткое и антитеррористическое мышление, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности	Метапредметные Понимать учебную задачу урока и стремится ее выполнить.	Предметные Понимать роль государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма.
Тип урока	Целевое назначение	Результативность обучения
Урок первичного предъявления новых знаний.	Первичное усвоение новых предметных и метапредметных знаний.	Воспроизведение своими словами правил, понятий, алгоритмов, выполнение действий по образцу, алгоритму.
Классификация урока.
1. По основной дидактической цели - урок сообщения новых знаний.		2. По основному способу проведения - в форме беседы
Ресурсы урока: план-конспект проведения урока, мультимедийный компьютер, интерактивная доска, презентационный материал, учебный фильм по теме занятия.
Изучаемые вопросы: 1.Национальный антитеррористический комитет (НАК) и его предназначение. 2. Основные задачи решаемые НАК. 3. Федеральный оперативный штаб, его предназначение и состав.
Ход урока (содержание и методические рекомендации)
Содержание деятельности учителя			Содержание деятельности обучающихся
Этап № 1. Организационный (вводный)
Принимаю рапорт ЗКВ и приветствую учащихся. Проверяю наличие обучающихся на уроке и их готовность к занятию. Объявляю тему урока, цель и учебные вопросы занятия.			Обучающиеся выстраиваются в проходах между столами; ЗКВ докладывает о готовности к уроку.
Этап № 2. Проверка домашнего задания (повторения и обобщения)
Провожу опрос по материалам предыдущего урока: (см. вопросы на стр. 126 учебника ОБЖ 9 класс).			Обучающиеся отвечают на заданные вопросы по предыдущему уроку.
Этап № 3. Изучение нового материала (первичного ознакомления с материалом)
Довожу до обучающихся актуальность изучения нового материала и приступаю к отработке нового содержания: 1.  Довожу до сведения обучающихся, что в целях совершенствования государственного управления в области противодействия терроризму Указом Президента Российской Федерации от 15 февраля 2006 г. № 116 «О мерах по противодействию терроризму» был образован Национальный антитеррористический комитет (НАК). Далее разъясняю обучающимся предназначение Национального антитеррористического комитета как государственного органа. Комитет осуществляет свою деятельность во взаимодействии с федеральными органами исполнительной власти, антитеррористическими комиссиями в субъектах Российской Федерации, органами местного самоуправления, а также с общественными объединениями и организациями. 2. Довожу до сведения обучающихся и разъясняю им, каковы основные задачи, которые решает НАК, и как осуществляется руководство его деятельностью. 3. Разъясняю обучающимся, что для организации планирования применения сил и средств федеральных органов исполнительной власти и их территориальных органов по борьбе с терроризмом, а также для управления контртеррористическими операциями Указом Президента Российской Федерации образован в составе Комитета Федеральный оперативный штаб. Для управления контртеррористическими операциями в субъектах Российской Федерации образованы оперативные штабы. Знакомлю учащихся с составом Федерального оперативного штаба по должностям. Далее осваивается новое содержание.			Обучающиеся внимательно слушают предлагаемый материал, производят записи в тетради, при возникновении вопросов задают их.
Этап № 4. Закрепление новых знаний (образование понятий, установление законов и правил)
Контроль степени усвоения новых знаний провожу с помощью блока вопросов и заданий на с. 131 учебника.			Обучающиеся работают с текстом параграфа и отвечают на поставленные вопросы
Этап № 5. Подведение итогов урока
Напоминаю тему, цель и учебные вопросы, изученные на уроке. Подвожу итоги занятия. Объявляю оценки.			Обучающиеся внимательно слушают руководителя занятия
Этап № 6. Инструктаж о домашнем задании
Довожу до обучающихся под запись задание на самостоятельную подготовку: 1. Изучить § 7.1 учебника на стр. 127-131; 2. Ответить на вопросы и выполнить задания из разделов «Проверьте себя», «После уроков», «Практикум» на стр. 131 учебника. Заканчиваю урок, прощаюсь с обучающимися.			Обучающие записывают задание для самостоятельного изучения, выстраиваются в проходах между партами. Прощаются с преподавателем.

Руководитель занятия

______________________________

Краткое описание документа:

Технологическая карта к уроку по ОБЖ 9 класс на тему 7.1 "Организационные основы противодействия терроризму в Российской Федерации" составлена с учетом требований ФГОС к методическим материалам. Материал урока по вышеуказанной теме структурирован по основным этапам урока. Даны рекомендации по проведению урока преподавателем и действиям обучающихся.