Технологическая карта внеклассного мероприятия "Турнир знатоков информатики"

                                                                                                                        УТВЕРЖДАЮ:

                                                                                                                                     Зам. директора по УВР

                                                                                                                                              ___________ /Л.М. Илясова/

Технологическая карта открытого внеклассного мероприятия

Ф.И.О. преподавателя: Абрамова Галина Ивановна

Учебная дисциплина: Информатика

Тема: Турнир знатоков информатики

Цели урока:

Личностные: воспитание уважения к сопернику, умения вести спор, самостоятельности, целеустремленности, честности, умения работать в команде, ответственности в достижении цели.

Метапредметная: развитие познавательного интереса обучающихся к предмету, логического мышления, внимательности, памяти, находчивости.

Предметная: формирование устойчивого интереса к информатике, повторение и закрепление основного материала, представленного в неординарных ситуациях.

ЛР 2. Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных организаций.

ЛР 4. Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа».

ЛР 7. Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности.

Тип урока: внеклассное мероприятие.

Межпредметная связь: история (знание исторических фактов из информатики), математика (математические фигуры на плоскости), по профессии (знание профессиональной терминологии)

Средства обучения: раздаточный материал (карточки с конкурсными заданиями, оценочные листы для жюри, жетоны четырёх цветов (жёлтый, зелёный, оранжевый, красный), смайлики для рефлексии), презентация.

Характеристика этапов внеклассного мероприятия:

Этап урока	Содержание учебного материала	Методы и приемы работы	ФОУД	Деятельность педагога	Деятельность обучающихся
1. Организационный момент	Проверка явки и готовности обучающихся, их настрой на работу.	–	–	Приветствует обучающихся.	Приветствуют педагога
2. Постановка темы, целей занятия и мотивация целевого компонента	Вступительное слово ведущих и преподавателя. Подведение обучающихся к формулировке темы и целей внеклассного мероприятия	Наблюдение, объяснение.	Ф	Организует диалог с обучающимися, в ходе которого проверяет правильность формулировки темы и целей внеклассного мероприятия.	Формулируют тему и цели внеклассного мероприятия.
3. Основная часть	Знакомство с эпиграфом к игре. Проведение жеребьёвки. Нацеливание обучающихся на работу в команде. Объяснение правил для болельщиков.	Объяснение. Наблюдение.	И, Г	Объясняет, что в некоторых конкурсах обучающиеся самостоятельно берут листочки своего цвета за правильные ответы и прикрепляют к веткам рябины.	Определяют очерёдность выступлений Болельщики получают Дерево болельщика
1 конкурс РАЗМИНКА	Нацеливание на честность.	Чёткое объяснение конкурса Наблюдение.	Г, И	Каждому члену команды поочередно задает по  вопросу, который он сам вытянет. Контролирует ответы членов команд.	По очереди отвечают на поставленные вопросы и берут листочки своего цвета за правильные ответы, прикрепляя их к веткам рябины. В течение конкурса отвечают на вопросы, зарабатывают баллы. Передают заполненные ветки рябины членам жюри
2 конкурс Законченное предложение	Представлено 5 незаконченных предложений, в которых отсутствуют словосочетания из информатики. Надо вставить нужные словосочетания.	Чёткое объяснение конкурса Наблюдение	Г	Смотрит работу команд	Проводят самопроверку по слайду и берут столько листочков, прикрепляя их на ветку рябины, сколько было правильных ответов (оценивают сами). Передают заполненные ветки рябины членам жюри.
3 конкурс Отгадай термины	Необходимо отгадать термины, связанные с информатикой. Их общее свойство – они все оканчиваются на букву «р». Всего можно заработать 15 баллов, если правильно заполнить пустые клетки.	Чёткое объяснение конкурса Наблюдение	Г	Раздаёт задание. Организует работу обучающихся в команде.	Выполняют задание в группе. Передают свои листочки с выполненными заданиями команде соперников для проверки. Болельщики начинают работу с Деревом болельщика, отвечая на вопросы и получая за правильные ответы листочки того цвета, за команду которую болеют.
4 конкурс  МОЗАИКА	Необходимо собрать целую картинку из кусочков. Кто первый закончит, получит 4 бала, второй – 3 балла, третий – 2 балла и последний – 1 балл. Но за этот конкурс можно заработать дополнительно 3 балла, если смогут чётко рассказать об устройстве, изображённом на полученной картинке и ответить на вопросы преподавателя (принтер, сканер, монитор, манипуляторы)	Чёткое объяснение конкурса Наблюдение	Г	Проверяет целостность получившейся картинки, просит рассказать об изображённом устройстве, задаёт вопросы по данному устройству.	Выполняют задания (складывают картинку). Рассказывают об изображённом устройстве, отвечают на вопросы преподавателя. Болельщики продолжают работу с Деревом болельщика, отвечая на вопросы и получая за правильные ответы листочки того цвета, за команду которую болеют.
5 конкурс Мозговой штурм	Необходимо отгадать 3 понятия. Эти понятия встречаются как в профессиях, так и в информатике. За 5 минут надо их разгадать.	Чёткое объяснение конкурса Наблюдение	Г	Задаёт дополнительные вопросы, даёт возможность заработать дополнительные баллы	Выполняют задание. Отдают свои листы на проверку членам жюри. Могут дополнительно ответить на вопросы преподавателя и заработать баллы. Болельщики работают с Деревом болельщиков, отвечая на вопросы и получая листики того цвета, за команду которую они болеют.
6 конкурс  творческий - РОБОТ	- Какие математические фигуры вы знаете? (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, параллелограмм, ромб, трапеция, овал, многоугольники) - А скажите, ребята, как связаны роботы с информатикой? (Робототехника – прикладная наука, занимающаяся разработкой автоматизированных технических систем и опирающаяся на информатику, электронику, механику, радиотехнику и электротехнику). - Так как у нас конкурс творческий, то вам предстоит создать своего робота из математических фигур. Выберите себе по две любые математические фигуры и по очереди прикрепите их к листу, изображая робота. Подходить к листу можно только по очереди. Победит та команда, которая быстрее и понятнее изобразит робота.	Чёткое объяснение конкурса Наблюдение	Г	Организует работу обучающихся командой.	Выполняют задание группой, по очереди. Отвечают на вопросы преподавателя.
4. Рефлексия	Оценка уровня успешности проведения мероприятия - обучающиеся выражают свое отношение к данному внеклассному мероприятию с помощью смайликов и ответов на вопросы (формируют букет настроения)	Фронтальная работа.	Ф	Просит озвучить свое мнение о внеклассном мероприятии.	Каждый обучающийся поднимает смайлик, затем прикрепляют смайлики к шпажке, отвечают на поставленные вопросы. Доказывают результативность внеклассного мероприятия.
5. Подведение итогов конкурса, поздравление победителей, заключительное слово	Определение уровня достижения целей внеклассного мероприятия.	Фронтальный.	Ф	Задает вопросы, направленные на выявление достижения целей внеклассного мероприятия.	Отвечают на вопросы. Делают выводы о достижении целей внеклассного мероприятия. Подводят итоги своей игровой деятельности.

* ФОУД – форма организации учебной деятельности обучающихся (Ф – фронтальная, И – индивидуальная, П – парная, Г – групповая

Преподаватель:__________________/Г.И.Абрамова/