- 13.06.2015
- 10336
- 10
Дорохова Наталья Ивановна, Есакова Татьяна Викторовна, учителя технологии
МКОУ Калачеевская СОШ № 1.
Предмет: технология Класс: 5, 7 классы
Технологическая карта неурочного занятия.
|
Тема мероприятия |
« Декорирование предметов одежды и быта изделиями в лоскутной технике».
|
|
Тип занятия |
Неурочное занятие. |
|
Цель Задачи |
Усвоение навыков декорирования предметов одежды и быта изделиями в лоскутной технике». 1. Развитие и совершенствование практических умений, развитие волевой и эмоциональной сферы. 2. Формирование нестандартного мышления, аналитического характера деятельности. 3. Воспитание эстетического художественного восприятия, умения творчески подходить к выполнению работы. 4. Подготовка учащихся к самостоятельной жизни, экономному и разумному ведению хозяйства. 5. Создание благоприятных условий на занятии для сохранения здоровья обучающихся. 6. Презентация своей деятельности. |
|
Формируемые УУД |
Личностные: - освоение национальных ценностей, традиций; - проявление интереса к теме мероприятия; - использование приобретенных знаний в практической деятельности; - потребность в самовыражении и самореализации; - действия смыслообразования. Регулятивные: - выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить; - преобразование познавательной задачи в практическую; - развитие личностно – смыслового отношения к предмету. Познавательные: - искать и выделять необходимую информацию; - находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и знания, полученные на уроках; - оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы; - осуществлять необходимый поиск информации с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет. Коммуникативные: - умение договариваться о правилах общения и следовать им; - формулировать и объяснять задания; - грамотно задавать вопросы; - слушать и понимать речь других; - оказывать помощь и эмоциональную поддержку в процессе совместной деятельности; - уметь аргументировать свою точку зрения. |
|
Методы |
Частично-поисковый, словесно-наглядный, проектной деятельности. ? |
|
Ресурсы: - основные - дополнительные |
Учебник «Технологии ведения дома» 5 класс. Мультимедийное оборудование, компьютер. |
|
Организация пространства |
Фронтальная работа, индивидуальная работа, коллективная работа.
|
|
Основные понятия |
Лоскутная техника, декорирование, цветовая гармония. |
|
Технология |
Технология развивающего обучения |
Используемая литература:
- Денисова Л.Ф. Изысканный лоскут: Техника. Приёмы. Изделия: Энциклопедия. – М.; АСТ - Пресскнига, 2011.- 80 с. : ил. – (Мастер – класс на дому).
- Саффьот Ш. Рождественские мотивы. Шьём из лоскутков / Пер. с англ. – М.: Мой Мир Гмбх Ко. КГ, 2004. – 160 с.: ил..
- Н.В.Синица, В.Д. Симоненко. Технологии ведения дома: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений – М.: Вентана-Граф, 2012. – 192 с.: ил.
- Интернет ресурсы.
|
Этапы занятия |
Деятельность учителя |
Деятельность обучающихся |
Планируемые результаты (формирование УУД) |
|
Первый этап. Мотивационный (определение темы занятия, постановка цели и задач). |
Демонстрация изделий в лоскутной технике.
|
Просмотр, осмысление. Ответы на вопросы. |
Личностные: используют воображение, проявляют интерес к теме мероприятия. Познавательные: строят свои высказывания. Коммуникативные: участвуют в диалоге.
|
|
Второй этап. Углубление знаний в лоскутной технике.
Определение темы и постановка целей занятия.
Выбор объекта для практической работы. Выбор способа работы.
Практическая работа. |
Обращает внимание на выставку работ учащихся, выполненных в лоскутной технике. (Приложение 1)
.
Обращает внимание учащихся на предметы, разложенные на демонстрационном столе. Просит установить связь между предметами и изделиями в лоскутной технике.
Показывает слайд «Декорирование предметов одежды и быта изделиями в лоскутной технике».
Наводящими вопросами подводит учащихся к формулировке темы и целей урока.
Показывает слайд с названием темы урока
Предлагает выбрать предмет для декорирования.
Предлагает выбрать способ работы.
Обращает внимание на соблюдение правил техники безопасности при работе.
Корректирует деятельность учащихся. |
Ученица показывает презентацию о лоскутной технике.
Ученица показывает презентацию о разновидности лоскутной техники Йо – Йо.
Учащиеся делают вывод о принадлежности выполненных изделий лоскутной технике Йо - Йо.
Устанавливают связь между предметами и изделиями в лоскутной технике.
Ученики формулируют тему урока и ставят цели.
Выбирают предмет для декорирования.
Выбирают способ работы и комментируют свой выбор. Предлагают алгоритм действия.
Смотрят на плакат с правилами техники безопасности.
Выполняют практическую работу.
|
Личностные: - освоение национальных ценностей, традиций; - проявление интереса к теме мероприятия; - использование приобретенных знаний в практической деятельности; - потребность в самовыражении и самореализации. Регулятивные: - выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить; - преобразование познавательной задачи в практическую; - развитие личностно – смыслового отношения к предмету. Познавательные: - искать и выделять необходимую информацию; - находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и знания, полученные на уроках; - оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы; - осуществлять необходимый поиск информации с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет. Коммуникативные: - умение договариваться о правилах общения и следовать им; - формулировать и объяснять задания; - грамотно задавать вопросы; - слушать и понимать речь других; - оказывать помощь и эмоциональную поддержку в процессе совместной деятельности; - уметь аргументировать свою точку зрения. |
|
Третий этап. Заключительный (подведение итогов).
Рефлексия учебной деятельности. |
Задаёт вопрос: «Что такое декорирование? Как вы думаете, когда вам могут пригодиться знания и информация, полученные на мероприятии? Какие основные моменты нужно учитывать при декорировании?
Предлагает выбрать йошку в цвет настроения и украсить панно.
Подводит итог. (Приложение 2) Обращает внимание на выставку книг и журналов с информацией по выполнению изделий в лоскутной технике. (Приложение 3). Благодарит всех за участие. |
Отвечают на вопросы.
Выполняют задание. |
Личностные: использование приобретенных знаний в практической деятельности. Регулятивные: выделяют и осознают, что уже усвоено и что еще нужно усвоить. Коммуникативные: умение обобщать, делать выводы. |
Приложение 1
Выставка творческих работ учащихся, выполненных в лоскутной технике
Приложение 2.
Результаты работы на неурочном занятии.
1. Декорирование одежды.
Декорирование предметов быта.
Декорирование аксессуаров.
Декорирование праздничных открыток.
Декоративное панно –
результат рефлексии.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Усвоение навыков декорирования предметов одежды и быта изделиями в лоскутной технике».
1. Развитие и совершенствование практических умений, развитие волевой и эмоциональной сферы.
2. Формирование нестандартного мышления, аналитического характера деятельности.
3. Воспитание эстетического художественного восприятия, умения творчески подходить к выполнению работы.
4. Подготовка учащихся к самостоятельной жизни, экономному и разумному ведению хозяйства.
5. Создание благоприятных условий на занятии для сохранения здоровья обучающихся.
6. Презентация своей деятельности.
6 664 805 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Дорохова Наталья Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.