Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Технологическая карта неурочного занятия « Декорирование предметов одежды и быта изделиями в лоскутной технике».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Технологическая карта неурочного занятия « Декорирование предметов одежды и быта изделиями в лоскутной технике».

библиотека
материалов

Дорохова Наталья Ивановна, Есакова Татьяна Викторовна, учителя технологии

МКОУ Калачеевская СОШ № 1.

Предмет: технология Класс: 5, 7 классы

Технологическая карта неурочного занятия.

Тема мероприятия

« Декорирование предметов одежды и быта изделиями в лоскутной технике».



Тип занятия

Неурочное занятие.


Цель

Задачи


Усвоение навыков декорирования предметов одежды и быта изделиями в лоскутной технике».

1. Развитие и совершенствование практических умений, развитие волевой и эмоциональной сферы.

2. Формирование нестандартного мышления, аналитического характера деятельности.

3. Воспитание эстетического художественного восприятия, умения творчески подходить к выполнению работы.

4. Подготовка учащихся к самостоятельной жизни, экономному и разумному ведению хозяйства.

5. Создание благоприятных условий на занятии для сохранения здоровья обучающихся.

6. Презентация своей деятельности.

Формируемые УУД

Личностные:

- освоение национальных ценностей, традиций;

- проявление интереса к теме мероприятия;

- использование приобретенных знаний в практической деятельности;

- потребность в самовыражении и самореализации;

- действия смыслообразования.

Регулятивные:

- выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

- преобразование познавательной задачи в практическую;

- развитие личностно – смыслового отношения к предмету.

Познавательные:

- искать и выделять необходимую информацию;

- находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и знания, полученные на уроках;

- оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы;

- осуществлять необходимый поиск информации с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет.

Коммуникативные:

- умение договариваться о правилах общения и следовать им;

- формулировать и объяснять задания;

- грамотно задавать вопросы;

- слушать и понимать речь других;

- оказывать помощь и эмоциональную поддержку в процессе совместной деятельности;

- уметь аргументировать свою точку зрения.

Методы

Частично-поисковый, словесно-наглядный, проектной деятельности. ?

Ресурсы:

- основные

- дополнительные


Учебник «Технологии ведения дома» 5 класс.

Мультимедийное оборудование, компьютер.

Организация пространства

Фронтальная работа, индивидуальная работа, коллективная работа.


Основные понятия

Лоскутная техника, декорирование, цветовая гармония.

Технология

Технология развивающего обучения



Используемая литература:

- Денисова Л.Ф. Изысканный лоскут: Техника. Приёмы. Изделия: Энциклопедия. – М.; АСТ - Пресскнига, 2011.- 80 с. : ил. – (Мастер – класс на дому).

- Саффьот Ш. Рождественские мотивы. Шьём из лоскутков / Пер. с англ. – М.: Мой Мир Гмбх Ко. КГ, 2004. – 160 с.: ил..

- Н.В.Синица, В.Д. Симоненко. Технологии ведения дома: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений – М.: Вентана-Граф, 2012. – 192 с.: ил.

- Интернет ресурсы.



Этапы занятия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Планируемые результаты (формирование УУД)


Первый этап. Мотивационный (определение темы занятия, постановка цели и задач).


Демонстрация изделий в лоскутной технике.





Просмотр, осмысление. Ответы на вопросы.


Личностные: используют воображение, проявляют интерес к теме мероприятия.

Познавательные: строят свои высказывания.

Коммуникативные: участвуют в диалоге.



Второй этап.

Углубление знаний в лоскутной технике.















Определение темы и постановка целей занятия.



















Выбор объекта для практической работы.

Выбор способа работы.








Практическая работа.


Обращает внимание на выставку работ учащихся, выполненных в лоскутной технике. (Приложение 1)







.










Обращает внимание учащихся на предметы, разложенные на демонстрационном столе.

Просит установить связь между предметами и изделиями в лоскутной технике.



Показывает слайд «Декорирование предметов одежды и быта изделиями в лоскутной технике».


Наводящими вопросами подводит учащихся к формулировке темы и целей урока.


Показывает слайд с названием темы урока


Предлагает выбрать предмет для декорирования.



Предлагает выбрать способ работы.








Обращает внимание на соблюдение правил техники безопасности при работе.


Корректирует деятельность учащихся.


Ученица показывает презентацию о лоскутной технике.



Ученица показывает презентацию о разновидности лоскутной техники Йо – Йо.



Учащиеся делают вывод о принадлежности выполненных изделий лоскутной технике Йо - Йо.


Устанавливают связь между предметами и изделиями в лоскутной технике.










Ученики формулируют тему урока и ставят цели.







Выбирают предмет для декорирования.



Выбирают способ работы и комментируют свой выбор. Предлагают алгоритм действия.





Смотрят на плакат с правилами техники безопасности.


Выполняют практическую работу.







Личностные:

- освоение национальных ценностей, традиций;

- проявление интереса к теме мероприятия;

- использование приобретенных знаний в практической деятельности;

- потребность в самовыражении и самореализации.

Регулятивные:

- выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

- преобразование познавательной задачи в практическую;

- развитие личностно – смыслового отношения к предмету.

Познавательные:

- искать и выделять необходимую информацию;

- находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и знания, полученные на уроках;

- оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы;

- осуществлять необходимый поиск информации с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет.

Коммуникативные:

- умение договариваться о правилах общения и следовать им;

- формулировать и объяснять задания;

- грамотно задавать вопросы;

- слушать и понимать речь других;

- оказывать помощь и эмоциональную поддержку в процессе совместной деятельности;

- уметь аргументировать свою точку зрения.


Третий этап.

Заключительный (подведение итогов).






Рефлексия учебной деятельности.


Задаёт вопрос: «Что такое декорирование? Как вы думаете, когда вам могут пригодиться знания и информация, полученные на мероприятии? Какие основные моменты нужно учитывать при декорировании?



Предлагает выбрать йошку в цвет настроения и украсить панно.



Подводит итог. (Приложение 2)

Обращает внимание на выставку книг и журналов с информацией по выполнению изделий в лоскутной технике. (Приложение 3).

Благодарит всех за участие.


Отвечают на вопросы.









Выполняют задание.


Личностные: использование приобретенных знаний в практической деятельности.

Регулятивные:

выделяют и осознают, что уже усвоено и что еще нужно усвоить.

Коммуникативные: умение обобщать, делать выводы.



























Приложение 1

Выставка творческих работ учащихся, выполненных в лоскутной технике

C:\Users\Технология\Desktop\На сайт\DSCF3625.JPG

Приложение 2.

Результаты работы на неурочном занятии.



C:\Users\Технология\Desktop\На сайт\DSCF3582.JPGC:\Users\Технология\Desktop\На сайт\DSCF3600.JPGC:\Users\Технология\Desktop\На сайт\DSCF3589.JPG

1. Декорирование одежды.



C:\Users\Технология\Desktop\На сайт\DSCF3584.JPGC:\Users\Технология\Desktop\На сайт\DSCF3588.JPGC:\Users\Технология\Desktop\На сайт\DSCF3586.JPG

C:\Users\Технология\Desktop\На сайт\DSCF3591.JPGДекорирование предметов быта.



C:\Users\Технология\Desktop\На сайт\DSCF3585.JPGC:\Users\Технология\Desktop\На сайт\DSCF3610.JPGC:\Users\Технология\Desktop\На сайт\DSCF3618.JPG



Декорирование аксессуаров.

C:\Users\Технология\Desktop\На сайт\DSCF3576.JPG

Декорирование праздничных открыток.



C:\Users\Технология\Desktop\На сайт\DSCF3581.JPGДекоративное панно – результат рефлексии.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

 

Усвоение навыков декорирования предметов одежды и быта изделиями в лоскутной технике».

1. Развитие и совершенствование практических умений, развитие волевой и эмоциональной сферы.

2. Формирование нестандартного мышления, аналитического характера деятельности.

3. Воспитание эстетического художественного восприятия, умения творчески подходить к выполнению работы.

4. Подготовка учащихся к самостоятельной жизни, экономному и разумному ведению хозяйства.

5. Создание  благоприятных условий  на занятии для сохранения здоровья обучающихся.

6. Презентация своей деятельности.  

Автор
Дата добавления 13.06.2015
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров312
Номер материала 565039
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх