- 22.04.2015
- 3745
- 0
Технологическая карта урока 3Unit. Section 3
Класс: ___4__
УМК: Английский язык, 4 класс, серия Enjoy English. М. З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н. Н. Трубанева
Тема урока: «Животные»
Тип урока: урок повторения и закрепления материала
Цель: развитие коммуникативной компетенции
Планируемые результаты:
Личностные: способствовать осознанию возможностей самореализации средствами иностранного языка;
Предметные: развитие навыков употребления в речи лексического материала (тема «Животные»).
Метапредметные: развитие навыков работы с информацией
Оборудование урока: учебник, экран, проектор, рабочая тетрадь, презентация (Поездка в зоопарк), детский руль, билеты в зоопарк, анкеты, дипломы, раздаточный материал.
Ход урока
|
№ п/п |
Этапы урока |
Время |
Деятельность учителя |
Деятельность обучающихся |
|
I |
Начало урока
Мобилизующий этап
|
2 мин. |
Приветствует детей. Good morning. Glad to meet you today. What date is it today? What do you like to do in winter? Создает условия для мотивации учащихся к дальнейшей работе по теме «Животные». I want to start the lesson with a short video. См. приложение № 1. |
Приветствуют учителя. Today is the first of December. Отвечают на вопрос учителя.
|
|
II |
Целеполагание
|
|
Побуждает к формированию цели урока, используя короткое видео о мире животных. This video will help you to guess the topic of today’s lesson. Please, look at the screen. What is the topic of our lesson? Yes, You are right. The topic of our lesson is “Animals”. Today at the lesson we’ll get to know a lot of interesting information about different animals.
|
Смотрят видео на экране.
The animals!
|
|
III |
Проверка домашнего задания. |
5 мин. |
Now I want to ask you some questions about animals. Open your books on the page 46. Ex.41 On your desks you have the cards with the names of the animals. Raise your card as an answer to the questions. 1) What is the biggest animal in the seas and oceans? 2) What animal has got strong wings? 3) What animal lives in Africa and has a long neck? 4) What animal can jump well and has a long tail? 5) Who eats mice, small birds and animals? Well done! I see, that you have done your homework perfectly. You are smart students, and I have a surprise for you. Do you like travelling? What do you think where we are going to travel? Look at the screen! См. приложение № 2.
|
Отвечают на вопросы учителя с помощью карточек на столе. Режим: учитель-класс Режим: индивидуальный -a whale -an eagle
-a giraffe
-a kangaroo
-an eagle
-Yes, we do.
Смотрят короткое видео о зоопарке. We are going to travel to the zoo. |
|
IV |
Развитие навыка аудирования.
|
8 мин |
Of course, to the zoo. I suggest going by bus. На слайде появляется картинка Лондонского автобуса. Ставит задачу выбрать водителя автобуса. Who will be a driver? Who will guess my riddle will be a driver. Listen! A large animal, it can play with children, it is very clever, it swims in groups.
Учитель дает отгадавшему руль и надевает кепку водителя.
|
Дети слушают загадку о животном.
A dolphin!( отгадывают животное)
|
|
V |
Фонетическая разминка. Физкультминутка. |
5 мин. |
Развивает произносительные навыки. Идет отработка новых слов из песни. We will travel and sing a new song. But first let’s read these sounds and words: [W]-wheel [o]- through [au]- town, through the town [ai]- wipers [ ]- swish [o:]- horn Good! Now, let’s start our trip! Песня с видео на экране (см. презентацию)
|
Повторяют за учителем звуки и новые слова. Режим: учитель –класс, индивидуальный.
Едут, поют песню и повторяют движения на экране. |
|
VI |
Развитие грамматического навыка по теме «Степени сравнения прилагательных» |
15 мин. |
OK, we have come. (на слайде картинка Лондонского зоопарка) What do we need to enter the zoo? ( показывает билеты) You can get them, if you will do this task. (выгодная речевая ситуация с билетами) Задания на слайдах. |
The tickets!
Выполняют задания. Сравнивают животных на слайдах и за правильный ответ получают билет в зоопарк. |
|
VII |
Предъявление новой информации о животных.
|
Welcome to London Zoo! I will be your guide. I give you these forms. (Анкеты для заполнения информации о животных. Учитель стимулирует учащихся к внимательному чтению незнакомого текста. Приложение № 3. Listen very attentively the information about new animals, because after our excursion you have to fill in these forms. (Демонстрирует анкету на экране и раздает детям)
|
Получают анкеты.
. |
|
|
VIII |
Развитие навыка чтения незнакомого текста с извлечением нужной информации.
Снятие языковых трудностей.
|
|
Before we start mind these words. (Слова из текстов записаны на доске с переводом и транскрипцией). Emu-эму Insects-насекомые Mud-грязь Arabian-арабский Middle East-Средний Восток Fur-мех Hump-горб Sharp-острый Claws-когти Eucalyptus-эвкалипт Camel thorn-верблюжья колючка.
|
Повторяют за учителем незнакомые слова.
|
|
IX |
Первичное усвоение новых знаний.
|
|
Well, we are at the cage with koalas. См. презентацию. Читает информацию со слайдов.
|
Слушают учителя и следят по тексту со слайда.
|
|
X |
Первичная проверка понимания.
|
|
После каждого текста учитель дает ученикам 3 минуты на заполнение анкеты.
|
Заполняют анкеты, пользуясь текстом. |
|
XI |
Физкультминутка. |
2 мин. |
Have you enjoyed your visit to the zoo? I see you are tired. It’s time to go home! Песня. См. Презентацию. |
Yes, we have!
Встают, выполняют движения и поют уже знакомую песню, но в более быстром темпе. |
|
XII |
Контроль усвоения новых знаний.
|
|
Oh! We are in our classroom again. But our guests haven’t visited the zoo. Let’s tell them about animals, which we have seen. Split up in 3 groups! Контроль происходят в группах. Путем жеребьевки учитель делит учащихся на 3 группы. Дает 2-3 мин. На подготовку. |
Тянут жребий и занимают свои места за заранее расставленными столами.
|
|
XIII |
Оценивание ответов.
|
|
I’m delighted. You are very smart students. You worked hard. I give you these diplomas. Награждает каждого ученика дипломом Лучшего гида лондонского зоопарка. См. прил. №4. |
Каждая группа представляет свое животное.
Получают дипломы. |
|
XIV |
Домашнее задание.
|
|
Подробный инструктаж по выполнению домашнего задания. The world of animals is very interesting. If you do your homework you will know more interesting information about animals. Домашнее задание на слайде. |
Записывают домашнее задание.
|
|
XV |
Рефлексия. |
|
I wonder whether you like our lesson today? Draw your emotions after the lesson and fill in the forms, please. См. приложение № 5. Проводится рефлексия эмоционального состояния и рефлексия деятельности. Thank you for the lesson. Good-bye! |
Заполняют анкеты рефлексии. |
ПРИЛОЖЕНИЕ № 6
Evaluation card (Unit 3 Section 3)
|
|
Ученик 1 |
Ученик 2 |
Ученик 13 |
Ученик 4 |
Ученик 5 |
Ученик 6 |
Ученик 7 |
Ученик 8 |
Ученик 9 |
|
talk about English about animals |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Reading new texts |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
spell the words |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Writing new words |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Технологическая карта урока, который был дан на конкурсе Учитель года-2015. Урок разработан по всем требованиям ФГОС. Четко прослеживаются все этапы урока. Перед детьми четко поставлена цель. Урок обыгран ситуацией посещения Лондонского зоопарка. Имеется красочная презентация и интересное видео. В конце урока проведена рефлексия. Все раздаточные материалы имеются в приложениях. Урок разработан по УМК М.З. Биболетовой для 4 класса. Правильно и целесообразно было использовано урока. Предусмотрена физкультминутка в форме поездки на автобусе. В процессе урока идет тренировка и закрепление грам. темы - Степени сравнения прилагательных.
6 671 887 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Цыганок Мария Романовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.