Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Технологическая карта урока по теме "Обмен, торговля, реклама" (обществознание, 7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Технологическая карта урока по теме "Обмен, торговля, реклама" (обществознание, 7 класс)

библиотека
материалов

Курс «Обществознание» 7 класс









Тема урока: «Обмен, торговля, реклама»






Учитель истории и обществознания

Печерная Ольга Юрьевна

Рыбачьевкая школа, г. Алушта, Республик Крым

2015 год









Цель урока:

Познакомить учащихся с основным элементом структуры экономической деятельности – обменом и его прогрессивной формой – торговлей.

Содержание урока опирается на материалы учебника 6 класса, а также закладывает основу для освоения в курсе 8 класса материалов параграфов «Рыночная экономика», «Потребление», «Мировое хозяйство и международная торговля»

Задачи урока:

  1. Сформировать представление об обмене как важной сфере экономической жизни общества.

  2. Способствовать пониманию учащимися роли и влияния современных форм обмена и торговли на обеспечение роста экономического благополучия любой страны и её граждан.

  3. Научить различать виды обмена и характеризовать торговлю как особый вид экономической деятельности; раскрывать роль рекламы в развитии торговли.

  4. Сформировать умение выполнять практические задания с использованием элементов проектной деятельности; определять собственное отношение к влиянию рекламы на поведение потребителей и эффективность торговли; оценивать своё поведение с точки зрения рационального покупателя.

Основные термины и понятия:

Товар, обмен, потребительская стоимость, меновая стоимость, цена товара, реклама, бартер, рынок.

Содержание урока: разделение труда, формы ведения хозяйства, необходимые условия обмена, свойства товара (различия между потребительской и меновой стоимостью), работа с новыми терминами и понятиями, понятие, функции и виды торговли, понятие рекламы, практические задания для закрепления материала.

Оборудование: мультимедиапроектор, компьютер, учебник, тетрадь, раздаточный материал (таблицы для заполнения, списки для практического задания)

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности (комбинированный)


Этапы урока

Ход урока


Формирование УУД,

ТОУУ

(технология оценивания учебных успехов)


I.Организация класса.

- Добрый день!

- Рада вас видеть? Вы готовы к уроку? Тогда начнем.

Слайд 1.

Познавательные УУД

1. Извлекать информацию из разных источников (текст, серия рисунков, схема).

2. Осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.

3. Применять смысловое чтение познавательных текстов; уметь выделять существенную информацию из текстов разных видов.

4. Развивать умение устанавливать причинно – следственные связи.


Регулятивные УУД

1. Принимать и сохранять учебную задачу.

2. Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

3. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

4. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план выполнения самостоятельной работы).


Коммуникативные УУД

1. Слушать и понимать других.

2. Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

3. Уметь формулировать собственное мнение и позицию.

4. Договариваться о правилах общения и поведения.




Личностные результаты

1. Формирование картины мира как порождения трудовой предметно – преобразующей деятельности человека.

2. Формирование границ собственного знания и «незнания».

3. Усвоение основных моральных норм (справедливое распределение, честность).



II. Актуализация знаний.

Слайд 2.

Учитель: давайте вспомним:

- Что создаётся трудом?

- Как влияет на экономику разделение труда?

- Какие формы ведения хозяйства вы помните?

Слайд 3.

- Какая форма хозяйствования в большей степени отвечает целям экономики?


III. Создание проблемной ситуации, формулирование проблемы.

Слайд 4.

Беседа с учащимися:

Учитель:

- Всегда ли обмен бывает справедливым и равным?

- Кто выигрывает от торговли продавец или покупатель?

Учитель: из ваших ответов я поняла, что вы уже имели личный опыт обмена и понимаете, что такое торговля. Конечно, ведь это реалии современной жизни человека. Мы каждый день что-то покупаем, смотрим по телевизору или в Интернете рекламу товаров, даже малыши в детском саду обмениваются игрушками.

Сегодня на уроке мы попробуем найти ответы на вопросы:

  1. Зачем люди обмениваются?

  2. Что такое торговля и каковы её формы?

  3. Что такое реклама и почему её называют «двигателем торговли»

Слайд 5. План урока


IV. Решение проблемы, открытие новых знаний.

Слайд 6. Обмен

Учитель: склонность к обмену – одна из черт человеческой природы, отличающая человека от других живых существ. Она играет огромную роль в экономическом механизме

Слайд 7.

Учитель:

Что нужно сделать чтобы обмен состоялся?

  1. Произвести экономическое благо

  2. Предложить его к продаже (то есть сделать ТОВАРОМ)

Учитель: Если все участники обмена действуют по собственной воле, то они согласятся на него лишь при одном условии: если будут считать, что обмен обеспечит им определенный выигрыш, то есть увеличит их доходы. Таким образом, обмен создает богатство в каждой из торговых сделок. Именно это свойство обмена превратило его в основу экономической жизни людей и инструмент обеспечения их благополучия и богатства.

Слайд 8. Свойства товара.

Учитель: стоимость товара делится на потребительскую стоимость(в основе которой лежит полезность товара людям и обществу) и меновую стоимость 9то есть способность товара обмениваться на другие продукты)

Слайд 9. Работа с новыми терминами: Стоимость, цена товара

Слайд 10. Работа с новыми терминами: Бартер, рынок.

Учитель: Давайте поговорим о цене товара. Первичная функция цены – измерительная. С помощью цены устанавливается стоимость товара.

Обратите внимание на связь стоимости товара и цены. Стоимость лежит в основе определения цены, но почти никогда стоимость и цена не равны между собой, так как на цену оказывают влияние ещё множество факторов: спрос на товар, конкуренция, затраты на доставку, обслуживание.

Слайд 11. Торговля

Учитель: давайте вспомним, когда и при каких условиях произошел переход от натурального хозяйства к товарному и регулярному обмену (изучение второго пункта плана в значительной степени строится на знания учащихся по истории: развитие ремесла, переход к товарно-денежным отношениям, различия между внешней и внутренней торговлей)

Торговля - это отрасль хозяйства, в которой происходит реализация товаров путём купли – продажи.

Слайд 12. Функции торговли.

  1. Удовлетворять потребности

  2. Развивать деловую активность

  3. Накапливать богатства

Слайд 13, 14. Виды торговли.

Виды торговли:

  1. Оптовая (крупные партии товара)

  2. Розничная (единичный товар)

Слайд 15 Виды торговли

Виды торговли:

  1. Внешняя (с зарубежными странами)

  2. Внутренняя (в пределах одной страны)

V. Выполнение продуктивных заданий по теме.

Слайд 16. Работа в малых группах

Практическое задание

Из предложенного списка (раздаточный материал)необходимо выбрать примеры:

  1. Оптовой и розничной торговли

  2. Внешней и внутренней торговли

Слайд 17. Реклама – двигатель торговли.

Слайд 18. Понятие рекламы

Реклама – (от лат. Reclamo – выкрикиваю) – информация о потребительских свойствах товара.

Слайд 19. Самостоятельная работа с текстом учебника

Задание: прочитать текст учебника и заполнить таблицу ПМИ (Плюс – Минус – Интересно)

Слайд 20. Описание работы по заполнению таблицы ПМИ (слайд демонстрируется на протяжении всего времени, отведенного на выполнение задания)

ПМИ (Плюс – Минус – Интересно)
- «Плюс» (+) записываем те факты, которые могут отвечать на вопрос «Что хорошего?»
- «Минус» (-) записываем те факты и мысли, которые могут отвечать на вопрос «Что в этом плохого?»
- «?» предназначена для записи различных интересующих ученика фактов и мыслей «Что в этом интересного?»

Слайд 21,22. Мозговой штурм.

Вопросы для обсуждения:

- Как обмен решает задачи экономики?
- Что необходимо для выгодного обмена?
- Зачем люди и страны торгуют?
- Для чего нужна реклама товаров и услуг



VI. Итог урока. Рефлексия.

Слайд 23. Рефлексия

- Какая информация, из полученной на уроке, была для вас новой?

- Как эта информация может пригодиться вам в реальной жизни?



VII. Домашнее задание.


Слайд 24. Домашнее задание.

  1. Читать параграф 12.

  2. Творческое задание 2 на стр. 104 (Вырезать из газет несколько рекламных объявлений и дать им оценку, учитывая следующие требования:
    интерес потребителя, полезность обществу, правдивость, ненавязчивость).

Слайд 25. Спасибо за плодотворную совместную работу!







Краткое описание документа:

Данная тема продолжает линию изучения основных проявлений экономической жизни общества.

Цель урока - познакомить учащихся с основным элементом структуры экономической деятельности - обменом и его прогрессивной формой - торговлей.

Содержание урока опирается на материалы учебников 5 и 6 классов, а также закладывает основу для усвоения в курсе 8 класса материалов параграфов "Рыночная экономика", "Потребление", "Мировое хозяйство и международная торговля".

Задачи урока:

1. Сформировать представление об обмене как важной сфере экономической жизни общества.

2. Способствовать пониманию учащимися роли и влияния современных форм обмена и торговли на обеспечение роста экономического благополучия любой страны и её граждан.

3. Сформировать умение выполнять практические задания с использованием элементов проектной деятельности; определять собственное отношение к влиянию рекламы на поведение потребителей и эффективность торговли.

4. Научить различать виды обмена и характеризовать торговлю как особый вид экономической деятельности; раскрывать роль рекламы в развитии торговли.

5. Способствовать развитию у учащихся следующих УУД: поиск и выделение необходимой информации;оценка процесса и результатов деятельности; установление причинно - следственных связей; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Автор
Дата добавления 01.02.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров1298
Номер материала 356979
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Комментарии:

2 года назад
Не могу сделать ПР. Помогите!
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх