- 22.03.2015
- 1349
- 11
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Технологическая карта урока по теме
«Правописание личных окончаний глаголов»
Класс: 4
Предмет: русский язык
Тип урока: урок решения частных учебных задач.
Дидактическая цель: применение и закрепление полученных знаний при написании личных окончаний глаголов средствами технологии развивающего обучения Д.Б.Эльконина – В.В. Давыдова.
Планируемые результаты:
Предметные: распознавание глаголов по их общему грамматическому значению (обозначают действие) и частным грамматическим значениям (время, число, род, лицо), уметь применять обобщённый способ проверки орфограмм слабых позиций в окончаниях глаголов.
Метапредметные:
Познавательные: умение вместе с одноклассниками составлять алгоритм заполнения орфограмм слабых позиций в окончаниях глагола, умение работать по инструкции, способность осуществлять информационный поиск для решения поставленных задач, умение работать с текстом: понимать причинно-следственные связи, основную мысль текста для ответа на поставленный вопрос.
Регулятивные: видеть и определять ошибкоопасные места в процессе решения учебной задачи, сознательно выбирать задания разного уровня сложности, умение оценивать результаты своей работы и результат работы одноклассников в ходе выполнения разноуровневой работы, выяснять причины допущенных ошибок, сопоставлять работу с образцом, самоконтроль и самооценка.
Коммуникативные: осуществлять продуктивное взаимодействие с одноклассниками, сотрудничать и приходить к общему решению в совместной деятельности, учитывать различные мнения, аргументировать собственную точку зрения.
Личностные: уважительное отношение к родному языку, формирование ответственного отношения к учению.
Методы обучения: частично – поисковый;
метод решения учебных задач.
Формы организации познавательной деятельности:
1. групповая
2. индивидуальная
3. фронтальная
Средства обучения: учебник «Русский язык» 4 класс Ломакович С.В., Тимченко Л.И.;
дидактический материал на доске;
раздаточный материал на партах.
Цели урока:
Образовательная:
формирование у учащихся знаний правильного написания личных окончаний глаголов путём способа проверки (сильные и слабые позиции) – алгоритма и умения применять эти знания при выполнении различных заданий.
Развивающая:
отработка умения рефлексировать свою работу, развитие речи учащихся, умение обобщать информацию, систематизировать информацию в виде алгоритма, оценивание своей деятельности и полученных результатов.
Воспитательная:
формирование умения работать в группе, паре, самостоятельно.
6 671 782 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Белозерцева Марина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
7 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.