Технология организации ролевой игры. Деловая игра: сущность, технология организации.

• 1 слайд

  Технология организации ролевой игры. Деловая игра: сущность, технология организации.
  

• 2 слайд

  План:
  1. Технология организации ролевой игры
  1.1. Психологическая компетентность преподавателя
  1.2.Структура ролевой игры
  1.3. Функции ролевой игры
  1.4. Технологическая схема ролевой игры
  2. Деловая игра
  2.1. Функции деловой игры
  2.2. Достоинства и недостатки деловых игр
  2.3. Условия проведения деловых игр
  2.4. Структура деловой игры
  
  
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  Технология организации ролевой игры
  Ролевая игра – это интерактивный метод, который позволяет обучаться на собственном опыте путем специально организованного и регулируемого “проживания” жизненной и профессиональной ситуации.
  Проигрывание определенной сценической роли, отождествление (идентификация) с ней, помогает учащемуся:
  1. обрести эмоциональный опыт взаимодействия с другими людьми личностно и профессионально значимых ситуациях;
  2. установить связь между своим поведением и его последствиями на основе анализа своих переживаний, а также переживаний партнера по общению;
  3. пойти на риск экспериментирования с новыми моделями поведения в аналогичных обстоятельствах.
  

• 4 слайд

  
  психологическая наблюдательность;
  способность к анализу ситуации и эмоциональных переживаний участников;
  умение прогнозировать последствия разворачивающихся событий;
  способность гибко и оперативно реагировать на происходящее;
  навык руководства процессами без оценочных суждений.
  
  
  Психологическая компетентность преподавателя
  
  

• 5 слайд

  Свойство ролевой игры – улавливать и отражать жизнь, изменения в развитии общества. В играх формируется и проявляется потребность ребёнка воздействовать на мир активно, переосмысливать его.
  
  Ролевая игра – форма моделирования ребенком социальных отношений: свободная импровизация, не подчиненная жестким правилам и неизменным условиям.
  
  Ролевые игры – всегда игры “во что-то” или “в кого-то”.
  

• 6 слайд

  Структура ролевой игры
  Роль, которую берёт на себя ребёнок. Содержание роли – основа ролевой игры.
  Правила
  Во-первых, выполнение правил в игре всегда связано с их осмыслением и воспроизведением воображаемой ситуации; во-вторых, коллективная игра с правилами учит общаться.
  Сюжет - предмет игрового изображения, последовательность и связь изображаемых событий, их совокупность, способ развёртывания темы игры.
  

• 7 слайд

  Функции ролевой игры
  мотивационно-побудительная
  обучающая
  воспитательная
  ориентирующая
  компенсаторную
  Являясь моделью межличностного общения, ролевая игра вызывает потребность в общении
  Способствует развитию речевых навыков и умений, позволяет моделировать общение учащихся в различных речевых ситуациях
  Воспитывается сознательная дисциплина, трудолюбие, взаимопомощь и т.п.
  Формирует у школьника способность сыграть роль другого человека, увидеть себя с позиции партнёра по общению
  Даёт им возможность выйти за рамки своего контекста деятельности и расширить его.
  

• 8 слайд

  Технологическая схема ролевой игры
  
  Этап подготовки
  разработка сценария;
  составление плана;
  общее описание игры;
  характерные особенности действующих лиц.
  
  
  Этап объяснения
  ориентация участников;
  определение режима работы;
  формулировка главной цели;
  постановка проблемы;
  выбор ситуации;
  работа с пакетом документов;
  психологическая подготовка участников.
  
  Этап проведения
  — процесс игры
  
  
  Этап анализа и обобщения
  вывод из игры;
  анализ, рефлексия;
  оценка и самооценка работы;
  выводы и обобщения;
  рекомендации.
  
  

• 9 слайд

  Преимущества
  1. Вызывает интерес к уроку; 
  2. Делает процесс обучения занимательным; 
  3. Организует работу на творческо-поисковом уровне; 
  4. Служит практикой для использования знаний, полученных на уроке и во внеурочное время; 
  5. Объединяет эмоциональный и рациональный виды познавательной деятельности; 
  6. Дает мощный стимул в обучении; 
  7. Способствует быстрому и активному возбуждению познавательного интереса; 
  8. Активизирует психологические процессы участников игровой деятельности: внимание, запоминание, восприятие, мышление; 
  9. Создает условия для развития творчества ребенка; 
  10. Способствует глубоким знаниям; 
  11. Выполняет воспитательную функцию.
  

• 10 слайд

  1. Невозможно постоянно использовать; 
  2. Занимает весь урок, иногда сдвоенный; 
  3. Предшествует большая предварительная подготовка; 
  4. Необходимость постоянно контролировать дисциплину; 
  5. Проблема сохранения научного подхода; 
  6. Проблема объективного выставления оценок; 
  7. Непредсказуемость; 
  8. Регламент заданий.
  Недостатки
  

• 11 слайд

  Деловая игра
  Деловая игра – это воспроизведение деятельности руководителей и кадров управления, игровое моделирование систем управления.
  В ходе деловой игры появляется возможность не только производится деятельность специалистов, но и выявляются проблемы и причины их появления, разрабатываются варианты решения проблем и т.д.
  Суть деловой игры заключается в творческой деятельности участников, которым нужно отыскать проблему и способы ее решения.
  

• 12 слайд

  Деловая игра
  В зависимости от функции выделяют :
  Учебные
  Производственные
  Исследовательские
  Применяются при обучении руководителей, специалистов для выработки умения использования теоретических данных на практике
  отработка системы управления на предприятии, выработка механизмов внедрения инноваций
  используются при проверке гипотез, новых принципов организации работы, внедрения новых технологий
  

• 13 слайд

  Достоинством деловых игр является то, что они позволяют:
  рассмотреть определенную проблему в условиях значительного сокращения времени (сжатие процесса);
  освоить слушателями навыки выявления, анализа и решения конкретных производственных проблем;
  работы групповым методом при подготовке и принятии управленческих решений;
  ориентации в нестандартных ситуациях;
  концентрировать внимание слушателей на главных аспектах проблемы и устанавливать причинно-следственные связи;
  развивать взаимопонимание между участниками игры.
  
  

• 14 слайд

  Недостатки деловых игр:
  относительная сложность подготовки;
  отсутствие формализованных критериев, позволяющих сделать более объективную оценку и сравнить с реальной действительностью ожидаемый результат;
  отсутствие четкого алгоритма проведения игры.
  
  

• 15 слайд

  Условия проведения деловых игр:
  Внимательность
  сопричастность, уважение точки зрения других;
  Самовыражение
  масштабность (без учета жестких рамок существующих законов);
  Включенность в игру
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Раздаточный материал
  Описание деловой игры
  Методические рекомендации для участника деловой игры
  Справочные материалы и таблицы, необходимые для обработки информации и подготовки соответствующего решения.
  

• 18 слайд

  Список источников:
  1. Крюкова Е.А. Игра в системе личностно-развивающих технологий // Герялт (Просвещение). – 1998. - №1.
  2. Арутюнов Ю.С. Методологические вопросы деловых игр // Применение активных методов обучения: Тез. Докл.научно-техн. Школы-семинара.- Л., 1987.- С.85
  
  

Краткое описание документа:

Технология организации ролевой игры

Ролевая игра – это интерактивный метод, который позволяет обучаться на собственном опыте путем специально организованного и регулируемого “проживания” жизненной и профессиональной ситуации.

План:

1. Технология организации ролевой игры

1.1. Психологическая компетентность преподавателя

1.2.Структура ролевой игры

1.3. Функции ролевой игры

1.4. Технологическая схема ролевой игры

2. Деловая игра

2.1. Функции деловой игры

2.2. Достоинства и недостатки деловых игр

2.3. Условия проведения деловых игр

2.4. Структура деловой игры