Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Технология планирования воспитательной работы в классе

Технология планирования воспитательной работы в классе

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

ТЕХНОЛОГИЯ ПЛАНИРОВАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В КЛАССЕ


Любая технология складывается из последовательно выполняемых действий. На этапе планирования воспитательной работы в классе могут быть осуществлены следующие действия:

  • предварительное планирование жизнедеятельности классного сообщества на новый период с ученическим и родительским активом;

  • организация педагогического сопровождения коллективного планирования;

  • осуществление классным сообществом перспективного планирования жизнедеятельности в классе;

  • проектирование совместно с родителями и друзьями класса действий по педагогическому обеспечению реализации плана жизнедеятельности класса.

Рассмотрим методические аспекты перечисленных действий.

Во время предварительного планирования жизнедеятельности классного сообщества важно расширить круг разработчиков плана, увлечь активистов из числа учащихся и родителей перспективами предстоящих в новом году дел и заручиться их поддержкой. Возможен такой вариант обсуждения с группой активистов предложений в план работы и порядка действий по вовлечению всех учащихся и их родителей в процесс планирования:

а)осмысление и выделение наиболее актуальных проблем жизнедеятельности класса;

б)выдвижение целей и задач на планируемый период;

в)продумывание общих идей (замысла) будущей жизнедеятельности;

г) определение основных дел предстоящего учебного года;

д)поиск ответа на вопросы о сроках и порядке действий участников коллективного планирования;

е)назначение ответственных за проведение мероприятий по коллективному планированию.

Организация педагогического сопровождения коллективного планирования предполагает создание условий для его успешного осуществления. Для этого необходимо сделать следующее:

  • договориться заранее с консультантами класса о времени, месте и содержании консультаций;

  • организовать своевременное информирование и взаимодействие организаторов и участников планирования;

  • помочь ведущим в подготовке к сбору-старту и проведению защиты идей и предложений в план работы;

  • провести инструктаж руководителей микрогрупп о ходе, сроках и предполагаемых результатах коллективного планирования, приемах и способах организации работы микрогрупп (как действовать, чтобы добиться наилучшего результата);

  • оказать помощь ответственным за отдельные направления в работе по планированию.

Деятельность классного сообщества по разработке перспективного плана целесообразно разделить на несколько периодов:

I период — сбор-старт коллективного планирования;

II период — консультации со знающими людьми;

III период — разведка дел и друзей;

IV период — защита идей и предложений в годовой план;

V период — составление плана жизнедеятельности класса;

VI период — рефлексия итогов коллективного планирования.

Проектирование действий по педагогическому обеспечению реализации плана жизнедеятельности класса предполагает:

а)определение основных направлений совместной деятельности;

б)назначение из числа взрослых ответственных за оказание помощи учащимся в подготовке и проведении отдельных дели мероприятий;

в)моделирование информационно-методической поддержки организации воспитательного процесса и жизнедеятельности в классе;

г)планирование финансового и материально-технического обеспечения деятельности классного сообщества;

д)проектирование действий по оказанию помощи ученическому коллективу в расширении и укреплении внутренних и внешних социальных связей и отношений.

Правильное и последовательное использование перечисленных форм, методов и приемов коллективного планирования — это залог успешного осуществления всей деятельности по составлению плана воспитательной работы.

Заключительным шагом в совместной деятельности по планированию являются уточнение, корректирование педагогического замысла и оформление плана воспитательной работы.

Классный руководитель после использования приемов и методов коллективного планирования, как правило, уточняет и корректирует свой первоначальный замысел о построении в новом учебном году жизнедеятельности и воспитательного процесса в классном сообществе. Он старается максимально учесть предложения учащихся и родителей и на основе их пожеланий сформировать более конкретные представления о целевом, содержательном, организационном и оценочно-диагностическом компонентах предстоящей воспитательной деятельности. На данном этапе классный руководитель уже может приступить к оформлению плана воспитательной работы. Для этого ему необходимо избрать наиболее рациональный вариант формы и структуры плана и соблюдать при его составлении требования, предъявляемые к документам педагогического планирования.

Авторы учебного пособия «Педагогика» (Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Мищенко А.И., Шиянов Е.Н.), вышедшего в свет в 1997 г., называют следующие требования к планам учебно-воспитательной работы:

  • целеустремленность и конкретность образовательных задач;

  • краткость плана, его компактность;

  • разнообразие содержания, форм и методов, оптимальное сочетание просвещения и организации деятельности детей;

  • преемственность, систематичность и последовательность;

  • сочетание перспективности и актуальности намеченных видов работы;

  • единство педагогического руководства и активности воспитанников;

  • учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся, уровня их подготовленности и условий жизни;

  • связь внутриклассной работы с работой вне школы;

  • согласованность плана с деятельностью школы и детских общественных организаций;

  • гибкость плана.

Соблюдение перечисленных требований позволит классному руководителю правильно и эффективно осуществлять деятельность по составлению и оформлению плана воспитательной работы.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-051308
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>