Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Тема по истории казахстана
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Тема по истории казахстана

библиотека
материалов

Дәрисниң мавзуси: ХХәсирниң 30жиллиридики Қазақстандики сәясий ақартиш жиллири

Дәрисниң мәхсити:

Билимлик Оқуғучиларға ХХәсирниң 30жиллиридики Қазақстандики сәясий ақартиш ишлири. чүшәндүрүш.

тәрәққий әткүзүш: Дәрискә болған қизиқишини ашуруш

тәрбийәлик Әлләр тарихини һөрмәтләшкә тәрбийләш.

Дәрисниң түри: Йеңи дәрисни чүшәндүрүш

Дәрисниң уюштуруш түри: лекция

Дәрискә керәкликкөрнәклик қураллар: Хәритә, дәрислик,интерактивлиқ тахта, слайдлар, электронлуқ дәрислик

Қоллинидиған метод, усул: Чүшәндүрүш, Соал –жвап, илюстративлиқ метод, репродуктивлиқ методлар.

Дәрисниң бериши:

І.Уюштуруш қисми: Оқуғучилар билән саламлишиш. Синипниң санитарлиқ – гигиенилиқ һалитигә нәзәр авдуруш. Оқуғучиларниң пайдилинидиған қурал-жабдуқлирини түгәлләш вә нәзәрини дәрискә жәлип қилиш. Оқуғучилардин мениң бүгүнки кәйпиятини сораш, бир биригә қарап «Сиз бүгүн қандақ чирайлиқ» дегән сөз билән дәрискә һазирлитиш.

Шатлиқ чәмбәр. Саламәтмусиләр һөрмәтлик оқуғучилар. Қени оқуғучилар , оттурға чәмбәр қуруп бир- биримизгә яхши тиләкләр ейтип, яхши кәйпият тиләп бүгүнки дәрисимизни башлайли..

Яххши,мошу ейтқан тиләклириңлар яхши болсун дәп , мән силәрниң ишиңларға утуқ тиләймән.

ІІ Өй тапшурмисини тәкшүрәш

1.Барлиқ оқуғучиларниң өй тапшурмисинип чүшинип орунлиғанлиғини ениқлаш. Оқуғучиларниң өй тапшурмисини орунлиғанлиғини ениқлап, әгәр дурус орунлимиған болса хаталирини йоқ қилиш, чүшәндүрүш

Өй тапшурмиси бойичә тематикилиқ тест 11 вариант

ІІІ. Оқуғучиларниң субъектлиқ тәжрибисини ашуруш Оқуғучиларни дәрисниң мавзуси вә мәхсити билән тонуштуруп, униңдики ейтилидиған асасий аспектларни оқуғучилар билән биллә ейтиш.

Силәрниң оюңларчә ХХәсирниң 30- жиллиридикиҚазақстанниң мәдәний һаятида қандақ өзгиришләр болуши мумкин?

IV.Йеңи мавзуни чүшәндүрүш:

Кеңәшлик Қазақстандики дәсләп илми мәһкимиләр. Россия пәнләр академияси йенида тәбии ишләп чиқириш күчлирини тәтқиқләш коммиссияси қурилди. КҺ 1920ж ТКИКТК йенида бир катар турақлиқ вә мәвсүмлүк экспедициялик отрятлар уюштурди. Йеза егилиги саһасида дәсләп дөрә

тлик илми мәһкимиләр: Алмута йәл-йемиш станцияси (1919ж), өлкилик илми-тәтқиқат институти (1926ж), шәһәрдә тәжрибә терилғулуқлар билән станциялири қурулди. 1926ж СССР пәнләр академисиниң йенида академик Ферсманниң рәһбәрлигидә иттипақдаш вә автономиялик жумһуриятләрни тәтқиқләш тоғрисида мәхсус коммитет тәшкилләнди. У қазақ АКСЖДни комплекслиқ тәтқиқләшниң бәш жиллиқ планини тузди. 1934ж Қазақ милли мәдәнийити ИТИ ечилди, униң тарих вә архиолгия әдәбият фольклор, тил қурулуши, тәсвири вә музикилиқ театр хореографиялик секторлири болди. 1938ж мошу институт асасида СССР ПАниң жумһурийетлик базилири қурулди.

Пәнләр академиясиниң Қазақ шөбиси. 1938ж СССР ПАниң Қазақстан базиси СССР ПАниң Қазақ шөбиси болуп қайта курулди. СССР ПА коллегияси СССР ПАҚШниң рәиси қилип атақлиқ геолог,алим, академик Архангелскини таинлиди. Нурғунлиған алим-геологлар һәм инжинер-практикларниң асаси нәтижиси Қазақстанниң илми геологиялик хәритисини түзүш болди. 1940ж Ленин намидики пүткул итипақлиқ йеза егилиги пәнләр академиясиниң қазақ шөбиси қурулди. 1942ж шөбә тәркивидә: астронимия, физика, тарих, тил вә әдәбият, химия-металлургиялик уч институт ечилди. Униңға 1943ж топишунаслиқ вә ботаника институти кошулди. Булардин башқа 7 сектор паалият елип бәрди. Уруш жиллири али мутәхәссиз кадрлар, әң алди билән пән докторлирини тәярлаш вәзиписи өз йешимини тапти. Жумһурияттә пәнләр академиясини ечиш үчүн илим пәнниң муһим саһалири бойичә бир қатар йеңи институтлар һажат болди.

ҚПА ечишқа беғишланған тәнтәнилик жиғин 1946ж 1июнь күни Абай намидики опера вә балет театри бенасида өтти. «Қазақстанда илими пән тәрәқиятиниң шараити һәм вәзипилири » дегән мавзуда доклатни тунжа президент Сатпаев оқиди.

Жумһурийәттә дәсләпкиләрниң бири болуп миллий әдәбият һәм мәдәнийәтни тәрәққийләндүрүш вә тәшвиқат қилиш иши билән шуғулланған Түркстан өлкисидики «Тәләп» жәмийити болди. Жәмийәт Қаидисиниң лайиһисини Түркстан мәрипәт иш һәққдки хәлиқ комиссариати дөләтлик алимлар кеңиши бәкитти. Жәмийәт тәркивидә А. Байтурсынов, М. Жумабаев, Ж. Аймаутов, М. Дулатова, К.Кемеңгеров в.б кирди. 1925- ж 18- майда Қазақстанда Пролетар-дехан язғучилириниң Қазақ ассоциацияси ( ҚазАПП) қурулди. ҚазАПП йеңи социалистик әдәбиятни вужутқа кәлтүрүшни қолға алди.

Мәдәнийәттики һәр қандақ синипий, пролетарлиқ күрәш турғусидин баһаланди.хәлиқ ижадийитиниң нурғунлиған түрлири, мәсилән, «Едиге», «Қобыланды батыр» реакцион, милләтчилик көз қараштики әсәр дәп жакаланди. А. Байтурсынов, М. Жумабаев, М. Дулатова тәқипкә учриди. Абайниң әсәрлири муһакимигә чүшти. Башқа жанрлар арисида биринчи орунға сәясий лирика чиқирилди. Қазақ бәдиий әдәбиятимиздики мошу икки еқим арисида 1922-1923жж униңдин кейин 1926-1928 жж арисида қизғин бәс-муназирләр болди. 20-ж оттуриси вә ахирида қазақ әдәбиятиға Ғ. Мусрепов, Ғ. Мустафин, Ә. Тәжибаев, А. Тоқмағамбетов, Ғ. Орманов қатарлиқ истедатлиқ яшлар келип, кеңәш адәмлириниң – авул вә шәһәр әмгәкчилириниң обризини ижат қилди. Қазақ кеңәш шаир-язғучилириниң ижадийитигә В. И. Ленин обризи айрим мавзуға айланди. Қазақ кеңәш әдәбияти фольклор әнъәниси асасида тәрәққийлинишкә башлиди. Жамбул Жабаев ижадийитиму мошу булақтин нәп алди. Йеңи һаят билән Кеңәш адәмлирини шаир Нурпеис Байғанин өзиниң эпослуқ шеирлириға асас қилди. Иса Байзақов ижадийити һәқиқий хәлиқпәрвәр алтунға айланди.

1934-ж 12-18 июнь күнлири Қазақстан язғучилириниң І-қурултейи болуп, идеялиқ тәрбийә жүргүзүштики күчлүк қурал Кеңәш әдәбияти болуш керәклиги алаһидә тәкитләнди. 1934-ж жумһурийәттә қазақ әдәбияти нәшрияти ечилди. Нәшрияттин социалистик реализм роһидики һәр хил жанрдики әсәрләр йоруқ көрүшкә баглиди. Бу чағда Қазақстанда истиқамәт қилидиған башқа милләтләр вәкиллири И. Шухов, П. Кузнецов, Г. Шарипов в.б язғучилар көпчиликкә тонулди. Д. Снегинниң дәсләпки шеирлар топлими « Шәриқтин чиққан шамал», « Йәттису» вә « Мениң шәһирим» намлиқ топламлири нәшир қилинди. Летип Әнсәрий яш уйғур гаирлириниң « Таң нури» дегән нам билән шеирлар топлимини чиқарди.

Шуниң билән биллә Коммунистик партия тәрипидин мдеологиялик назарәтниң күчийишигә бағлиқ, нурғунлиған әдәбият вәкиллири тәқипкә учрашқа башлиди. 1937-1938 жиллардики тәқипләш һәм сүргүнләр жәриянида қазақ әдәбияти өзиниң истедатлиқ вәкиллиридин айрилди. Қазақ әдәбиятиниң миллий еқимлириниң вәкиллири – Ж. Аймаутов, М. жумабаев, Ш. Қудайбердиев, Ә. Бөкейханов, А. Байтурсынов вә һаказилар тәқип-сүргүнгә учриди. Шу жиллири қазақ кеңәш әдәбиятиниң көрнәклик вәкиллири – С. Сейфуллин, И. Жансүгиров, Б. Майлин в.б террорға учриди. Бу тәқип-сүргүн қазақ әдәбияти вә тилиниң тәрәққиятиға көп зиян йәткүзди.

V.Йеңи алған билим йәни иш һәрикәтниң дәсләпки дәврини тәкшүрәш:

Оқуғучиларниң йеңи өтүлгән мавзуни чүшәнгәнлигини ениқлаш. Униң үчүн өтүлгән мавзуниң асасий соаллирини қоюп, тәкшүрәш.

  1. Мустәқиллик уруш қачан башланди? Униң қандақ алаһидиликлири болди?

Колонизаторлар билән аддий хәлиқ арисида қандақ пәриқ болди?



VI. Йеңи алған билим йәни иш һәрикәт йоллирини бәкитиш: «Экспертлар соаллири» дәп атилидиған оюн арқилиқ өтүлгән мавзуни мустәһкәмләш. Дәрис бойичә бир биригә соал қош арқилиқ эксперт устаз өзи болуп, соалларниң дуруслиғини тәкшүрәш.

VII.Йеңи алған билимини йәкүнләш: Өтүлгән мавзуни асасий соаллар билән мустәһкәмләш.

VIII.Өйгә тапшурмиси тоғрисида мәлумат бериш: Өйгә § 21-22оқуп келиш. Параграфниң ахиридики соалларға еғизчә тәйярлиниш.

IX.Дәрисни йәкүнләп оқуғучилар әмгигини баһалаш Оқуғучиларниң әмгигини баһалап, күндиликлиригә баһа қоюш



Краткое описание документа:

Дәрисниң мавзуси:  ХХәсирниң 30жиллиридики Қазақстандики  сәясий ақартиш жиллири     

Дәрисниң мәхсити:  

Билимлик  Оқуғучиларға  ХХәсирниң 30жиллиридики Қазақстандики   сәясий ақартиш ишлири.  чүшәндүрүш.            

тәрәққий әткүзүш:Дәрискә болған қизиқишини ашуруш

тәрбийәлик  Әлләр тарихини һөрмәтләшкә тәрбийләш.

Дәрисниң түри: Йеңи дәрисни чүшәндүрүш

Дәрисниң уюштуруш түри: лекция

Дәрискә керәкликкөрнәклик қураллар: Хәритә, дәрислик,интерактивлиқ тахта, слайдлар, электронлуқ дәрислик

Қоллинидиған метод, усул:  Чүшәндүрүш, Соал –жвап, илюстративлиқ метод, репродуктивлиқ методлар.

Дәрисниң бериши:

І.Уюштуруш қисми:   Оқуғучилар билән саламлишиш. Синипниң санитарлиқ – гигиенилиқ һалитигә              нәзәр авдуруш. Оқуғучиларниң пайдилинидиған қурал-жабдуқлирини түгәлләш вә нәзәрини дәрискә жәлип қилиш.  Оқуғучилардин мениң бүгүнки кәйпиятини сораш, бир биригә қарап «Сиз бүгүн қандақ чирайлиқ» дегән сөз билән дәрискә һазирлитиш.

Шатлиқ  чәмбәр. Саламәтмусиләр һөрмәтлик оқуғучилар. Қени оқуғучилар , оттурға чәмбәр қуруп  бир- биримизгә яхши тиләкләр ейтип, яхши кәйпият тиләп бүгүнки дәрисимизни башлайли..

Яххши,мошу ейтқан тиләклириңлар яхши болсун дәп , мән силәрниң ишиңларға утуқ тиләймән.

ІІ Өй тапшурмисини тәкшүрәш

1.Барлиқ оқуғучиларниң өй тапшурмисинип чүшинип орунлиғанлиғини ениқлаш. Оқуғучиларниң өй тапшурмисини орунлиғанлиғини ениқлап, әгәр дурус орунлимиған болса хаталирини йоқ қилиш, чүшәндүрүш

Өй тапшурмиси бойичә тематикилиқ тест 11 вариант

ІІІ. Оқуғучиларниң субъектлиқ тәжрибисини ашурушОқуғучиларни дәрисниң мавзуси вә мәхсити билән тонуштуруп, униңдики ейтилидиған  асасий аспектларни оқуғучилар билән  биллә ейтиш.

Силәрниң оюңларчә ХХәсирниң 30- жиллиридикиҚазақстанниң мәдәний  һаятида қандақ өзгиришләр болуши мумкин? 

IV.Йеңи мавзуни чүшәндүрүш:

Кеңәшлик Қазақстандики дәсләп илми мәһкимиләр.  Россия пәнләр академияси йенида тәбии ишләп чиқириш күчлирини тәтқиқләш коммиссияси қурилди. КҺ 1920ж ТКИКТК  йенида бир катар турақлиқ вә мәвсүмлүк экспедициялик отрятлар уюштурди. Йеза  егилиги саһасида дәсләп дөрә

тлик илми мәһкимиләр: Алмута йәл-йемиш станцияси (1919ж), өлкилик илми-тәтқиқат институти (1926ж), шәһәрдә тәжрибә терилғулуқлар билән станциялири қурулди. 1926ж СССР пәнләр академисиниң йенида академик Ферсманниң рәһбәрлигидә иттипақдаш вә автономиялик жумһуриятләрни тәтқиқләш тоғрисида мәхсус коммитет тәшкилләнди. У қазақ АКСЖДни комплекслиқ тәтқиқләшниң бәш жиллиқ планини тузди. 1934ж Қазақ милли мәдәнийити ИТИ ечилди, униң тарих вә архиолгия әдәбият фольклор, тил қурулуши, тәсвири вә музикилиқ театр хореографиялик секторлири болди. 1938ж мошу институт асасида СССР ПАниң жумһурийетлик базилири қурулди.

Пәнләр академиясиниң Қазақ шөбиси.   1938ж  СССР ПАниң Қазақстан базиси СССР ПАниң Қазақ шөбиси болуп қайта курулди. СССР ПА коллегияси СССР ПАҚШниң рәиси қилип атақлиқ геолог,алим, академик Архангелскини таинлиди. Нурғунлиған алим-геологлар һәм инжинер-практикларниң асаси нәтижиси Қазақстанниң илми  геологиялик хәритисини түзүш болди. 1940ж Ленин намидики пүткул итипақлиқ йеза егилиги пәнләр академиясиниң қазақ шөбиси қурулди. 1942ж шөбә тәркивидә: астронимия, физика, тарих, тил вә әдәбият, химия-металлургиялик уч институт ечилди. Униңға 1943ж топишунаслиқ вә ботаника институти кошулди. Булардин башқа 7 сектор паалият елип бәрди. Уруш жиллири али мутәхәссиз кадрлар, әң алди билән пән докторлирини тәярлаш вәзиписи өз йешимини тапти. Жумһурияттә пәнләр академиясини ечиш үчүн  илим пәнниң муһим саһалири бойичә бир қатар йеңи институтлар һажат болди.

ҚПА ечишқа беғишланған тәнтәнилик  жиғин 1946ж 1июнь күни Абай намидики опера вә балет театри бенасида өтти. «Қазақстанда илими пән тәрәқиятиниң шараити һәм вәзипилири » дегән мавзуда доклатни тунжа президент Сатпаев оқиди.  

Жумһурийәттә дәсләпкиләрниң бири болуп миллий әдәбият һәм мәдәнийәтни тәрәққийләндүрүш вә тәшвиқат қилиш иши билән шуғулланған Түркстан өлкисидики «Тәләп» жәмийити болди.  Жәмийәт Қаидисиниң лайиһисини Түркстан мәрипәт иш һәққдки хәлиқ комиссариати дөләтлик алимлар кеңиши бәкитти. Жәмийәт тәркивидә А. Байтурсынов, М. Жумабаев, Ж. Аймаутов, М. Дулатова, К.Кемеңгеров в.б кирди.  1925- ж 18- майда Қазақстанда Пролетар-дехан язғучилириниң Қазақ ассоциацияси ( ҚазАПП) қурулди. ҚазАПП йеңи социалистик әдәбиятни вужутқа кәлтүрүшни қолға алди.

Мәдәнийәттики  һәр қандақ синипий, пролетарлиқ күрәш турғусидин баһаланди.хәлиқ ижадийитиниң нурғунлиған түрлири, мәсилән, «Едиге», «Қобыланды батыр» реакцион, милләтчилик көз қараштики әсәр дәп жакаланди. А. Байтурсынов, М. Жумабаев, М. Дулатова тәқипкә учриди. Абайниң әсәрлири муһакимигә чүшти.  Башқа жанрлар арисида биринчи орунға сәясий лирика чиқирилди. Қазақ бәдиий әдәбиятимиздики мошу икки еқим арисида 1922-1923жж униңдин кейин 1926-1928 жж арисида қизғин бәс-муназирләр болди. 20-ж оттуриси вә ахирида қазақ әдәбиятиға Ғ. Мусрепов, Ғ. Мустафин, Ә. Тәжибаев, А. Тоқмағамбетов, Ғ. Орманов қатарлиқ истедатлиқ яшлар келип, кеңәш адәмлириниң – авул вә шәһәр әмгәкчилириниң обризини ижат қилди. Қазақ кеңәш шаир-язғучилириниң ижадийитигә В. И. Ленин обризи айрим мавзуға айланди. Қазақ кеңәш әдәбияти фольклор әнъәниси асасида тәрәққийлинишкә башлиди. Жамбул Жабаев ижадийитиму мошу булақтин нәп алди. Йеңи һаят билән Кеңәш адәмлирини шаир Нурпеис Байғанин өзиниң эпослуқ шеирлириға асас қилди. Иса Байзақов  ижадийити һәқиқий хәлиқпәрвәр алтунға айланди.

1934-ж 12-18 июнь күнлири Қазақстан язғучилириниң І-қурултейи болуп, идеялиқ тәрбийә жүргүзүштики күчлүк қурал Кеңәш әдәбияти болуш керәклиги алаһидә тәкитләнди. 1934-ж жумһурийәттә қазақ әдәбияти нәшрияти ечилди. Нәшрияттин социалистик реализм роһидики һәр хил жанрдики әсәрләр йоруқ көрүшкә баглиди. Бу чағда Қазақстанда истиқамәт қилидиған башқа милләтләр вәкиллири И. Шухов, П. Кузнецов, Г. Шарипов в.б язғучилар көпчиликкә тонулди. Д. Снегинниң дәсләпки шеирлар топлими « Шәриқтин чиққан шамал», « Йәттису» вә « Мениң шәһирим» намлиқ топламлири нәшир қилинди. Летип Әнсәрий яш уйғур гаирлириниң « Таң нури» дегән нам билән шеирлар топлимини чиқарди.

Шуниң билән биллә Коммунистик партия тәрипидин мдеологиялик назарәтниң күчийишигә бағлиқ, нурғунлиған әдәбият вәкиллири тәқипкә учрашқа башлиди. 1937-1938 жиллардики тәқипләш һәм сүргүнләр жәриянида қазақ әдәбияти өзиниң истедатлиқ вәкиллиридин айрилди. Қазақ әдәбиятиниң миллий еқимлириниң вәкиллири – Ж. Аймаутов, М. жумабаев, Ш. Қудайбердиев, Ә. Бөкейханов, А. Байтурсынов вә һаказилар тәқип-сүргүнгә учриди. Шу жиллири қазақ кеңәш әдәбиятиниң көрнәклик вәкиллири – С. Сейфуллин, И. Жансүгиров, Б. Майлин в.б террорға учриди. Бу тәқип-сүргүн қазақ әдәбияти вә тилиниң тәрәққиятиға көп зиян йәткүзди.

                                                                                                                     

V.Йеңи алған билим йәни иш һәрикәтниң дәсләпки дәврини тәкшүрәш:  

Оқуғучиларниң йеңи өтүлгән мавзуни чүшәнгәнлигини ениқлаш. Униң үчүн өтүлгән мавзуниң асасий соаллирини қоюп, тәкшүрәш.

  1. Мустәқиллик уруш қачан башланди? Униң қандақ алаһидиликлири болди?

Колонизаторлар  билән аддий хәлиқ арисида қандақ пәриқ болди?

 

VI. Йеңи алған билим йәни иш һәрикәт йоллирини бәкитиш:  «Экспертлар соаллири» дәп атилидиған оюн арқилиқ  өтүлгән мавзуни мустәһкәмләш. Дәрис бойичә бир биригә соал қош арқилиқ эксперт устаз өзи болуп, соалларниң дуруслиғини тәкшүрәш.

VII.Йеңи алған билимини йәкүнләш: Өтүлгән мавзуни асасий соаллар билән мустәһкәмләш.

VIII.Өйгә тапшурмиси тоғрисида мәлумат бериш:  Өйгә § 21-22оқуп келиш. Параграфниң ахиридики соалларға еғизчә тәйярлиниш.

IX.Дәрисни йәкүнләп оқуғучилар әмгигини баһалаш  Оқуғучиларниң әмгигини  баһалап, күндиликлиригә баһа қоюш

Автор
Дата добавления 30.01.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров242
Номер материала 351637
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх