Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Тематическое планирование математика 1 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Тематическое планирование математика 1 класс

библиотека
материалов

Календарно – тематическое планирование

п\п

Тема урока



Кол-во

часов

Характеристика деятельности учащихся

Дата проведения (по плану)

Дата проведения (фактически)


1 четверть

Подготовка к изучению чисел.

Пространственные и временные представления.





1.

Урок – игра. Учебник математики. Роль математики в жизни людей и общества.

1

Счет предметов.

Выбирать способ сравнения объектов, проводить сравнение.

Моделировать разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве и на пло-скости.

Изготавливать (конструировать) модели геометрических фигур, преобразовывать модели

Исследовать предметы окружающего мира: сопоставлять с геометрии-ческими формами.

Характеризовать свойст-ва геометрических фигур.

Сравнивать геометри-ческие фигуры по форме, величине (размеру).

Классифицировать геометрические фигуры.

Использовать информа-цию для установления количественных и прост-ранственных отношений, причинно-следственных связей. Строить и объяснять простейшие логические выражения.

Находить общие свойства группы предметов; проверять его выполнение для каждого объекта группы.

01.09.


2.

Урок – игра Количественный счёт. Цвет, форма, размер предметов.

1

02.09.


3.

Порядковый счёт. Цвет, форма, размер предметов.

1

03.09.


4.

Игровой урок на свежем воздухе. Вверху. Внизу. Слева. Справа.

1

05.09.


5.

Урок – игра. Раньше. Позже. Сначала. Потом.

1

08.09.


6.

Урок – игра на свежем воздухе. Столько же. Больше. Меньше.

1

9.09.


7.

На сколько больше ? На сколько

меньше? Проверочная работа № 1 по теме: «Подготовка к изучению чисел».

1

10.09.


8.

Повторение изученного по теме «Подготовка к изучению чисел». Проверочная работа № 2 по теме: «Подготовка к изучению чисел».

1

12.09.



Числа от 1 до 10. Число 0.

Нумерация


28ч




9.

Урок – игра. Понятия «много», «один». Число 1. Письмо цифры 1.

1

Моделировать ситуации, требующие перехода от одних единиц измерения к другим.

Составлять модель числа.

Группировать числа по заданному или самостоятельно установленному правилу.

Наблюдать: устанавливать закономерности в числовой последовательности, составлять числовую последовательность по заданному ил самостоятельно выбранному правилу.

Исследовать ситуации, требующие сравнения чисел и величин, их упорядочения.

Характеризовать явления и события с использованием чисел и величин.

Оценивать правильность составления числовой последовательности.

Анализировать житейские ситуации, требующие умения находить геометрические величины (планировка, разметка).

Сравнивать геометрические фигуры по величине (размеру).

Классифицировать (объединять в группы) геометрические фигуры.

Находить геометрическую величину разными способами.

Использовать различные инструменты и технические средства для проведения измерений.

15.09.


10.

Числа 1 и 2. Письмо цифры 2.

1

16.09.


11.

Урок – игра. Число 3. Письмо цифры 3.

1

17.09.


12.

Урок - игра. Числа 1,2,3. Знаки «+», «-», «=».

1

19.09.


13.

Число 4. Письмо цифры 4.

1

22.09.


14.

Игровой урок на свежем воздухе.

Понятия «длиннее», «короче», «одинаковые по длине».

1

23.09.


15.

Число 5. Письмо цифры 5.

1

24.09.


16.

Урок – игра. Числа от 1 до 5. Состав чисел от 1 до 5 из двух слагаемых. Проверочная работа № 1 по теме «Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация».

1

26.09


17.

Урок -игра. Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. Луч.

1

29.09.


18.

Ломаная линия, звено ломаной, вершины.

1

30.09.


19.

Повторение изученного по теме «Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация». Проверочная работа № 2 по теме «Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация».

1

01.10.


20.

Игровой урок на свежем воздухе. Знаки: «>»,«<», «=».

1

03.10.


21.

Равенство. Неравенство.

1

06.10.


22.

Урок – игра. Многоугольники.

1

07.10.


23.

Числа 6,7. Письмо цифры 6. Проверочная работа №3 по теме «Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация».

1

8.10.


24.

Числа 6,7. Письмо цифры 7.

1

10.10.


25.

Урок – игра. Числа 8,9. Письмо цифры 8.

1

13.10.


26.

Числа 8,9. Письмо цифры 9.

1

14.10.


27.


Число 10. Запись числа 10. Проверочная работа № 4 по теме «Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация».

1

15.10.


28.

Игровой урок на свежем воздухе.

Повторение изученного по теме «Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация».

1

17.10.


29.

Сантиметр.

1

20.10.


30.

Урок – игра. Сантиметр. Измерение отрезков в сантиметрах. Вычерчивание отрезков заданной длины.

1

21.10.


31.

Увеличить на… , уменьшить на ...

1

22.10.


32.

Увеличить на… , уменьшить на ... Закрепление.

1

24.10.


33.

Урок – путешествие. Число 0. Цифра 0. Пустое множество.

1

27.10.


34.

Вычисления вида □ + 0, 0 + □, □ – 0. Проверочная работа № 5 по теме «Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация».

1

28.10.


35.

Повторение изученного. Тест № 1 по теме «Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация».

1

29.10.


36.

Повторение изученного по теме: «Числа от 1 до 10 и число 0. Нумерация». Тест № 2 по теме «Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация».

1

31.10.



2 четверть






Числа от 1 до 10

Сложение и вычитание


59 ч




37.

Повторение. □ + 1, □ – 1. Знаки «+», «-», «=».

1

Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.

Моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения.

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия(сложения, вычитания).

Моделировать изученные арифметические зависимости.

Прогнозировать результат вычисления.

Контролировать и осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия.

Использовать различные приёмы проверки правильности нахождения числового выражения (с опорой на алгоритмы выполнения арифметических действий, прикидку результата).

Планировать решение задачи.

Объяснять выбор арифметических действий для решений.

Действовать по заданному



плану решения задачи.

Использовать геометрические образы для решения задачи.

Контролировать: обнаруживать и устранять ошибки арифметического (в вычислении) характера.

Наблюдать за изменением решения задачи при изменении её условия.

Выполнять краткую запись разными способами, в том числе с помощью геометрических образов последовательность по заданному ил самостоятельно выбранному правилу.

Исследовать ситуации, требующие сравнения чисел и их упорядочения.

Характеризовать явления и события с использованием чисел.

Оценивать правильность составления числовой последовательности.

11.11.


38.

□ + 1, □ – 1. Знаки «+», «-», «=». Закрепление.

1

12.11.


39.

□ – 1- 1, □ + 1+1. Знаки «+», «-», «=».

1

14.11.


40.

Урок – игра.

□ – 1- 1, □ + 1+1. Знаки «+», «-», «=». Закрепление.

1

17.11.


41.

□ +2, □- 2. Приёмы вычислений.

1

18.11.


42.

Слагаемые. Сумма. Использование этих терминов при чтении записей.

1

19.11.


43.

Урок – игра. Повторение изученного по теме «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание».

1

21.11.


44.

Задача (условие, вопрос).

1

24.11.


45.

Составление задач на сложение и вычитание по одному и тому же рисунку, по схематическому рисунку, по решению.

1

25.11.


46.

Составление задач на сложение и вычитание по одному и тому же рисунку, по схематическому рисунку, по решению. Закрепление.

1

26.11.


47.

Урок – игра. □ ± 2. Составление и заучивание таблиц.

1

28.11.


48.

Урок – игра. □ ± 2. Закрепление.

1

01.12.


49.

Присчитывание и отсчитывание по 2. Проверочная работа № 1 по теме «Числа от 1 до 10. Число 0. Сложение и вычитание».

1

02.12.


50.

Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.

1

03.12.


51.

Урок – путешествие.

Повторение изученного по теме «Числа от 1 до 10. Число 0. Сложение и вычитание».

1

05.12.


52.

□+3, □-3. Приёмы вычислений.

1

08.12.


53.

Присчитывание и отсчитывание по 3.

1

09.12.


54.

Урок – игра. Присчитывание и отсчитывание по 3.Закрепление.

1

10.12.


55.

± 3. Составление и заучивание таблиц. Проверочная работа № 2 по теме «Числа от 1 до 10. Число 0. Сложение и вычитание».

1

12.12.


56.

Сложение и вычитание. Соответствующие случаи состава чисел. Проверочная работа № 3 по теме «Числа от 1 до 10. Число 0. Сложение и вычитание».

1

15.12.


57.

Повторение изученного по теме «Числа от 1 до 10. Число 0. Сложение и вычитание».

1

16.12.


58.

Урок – игра. Решение текстовых задач изученных типов.

1

17.12.


59.

Урок – путешествие. Состав чисел в пределах 10.

1

19.12.


60.

Решение задач на нахождение суммы, остатка.

1

22.12.


61.

Урок – игра. Составление верных равенств и неравенств. □ ± 1,2,3. Тест № 1 по теме «Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация».

1

23.12.


62.

Повторение изученного по теме «Числа от 1 до 10. Число 0. Сложение и вычитание». Тест № 2 по теме «Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация»..

1

24.12.


63.

Урок – игра. Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.

1

26.12.


64.

Решение задач изученных типов. Проверочная работа по теме «Числа от 1 до 10. Число 0. Сложение и вычитание».

1

29.12.


65.

Урок – игра. Приёмы вычислений для случаев вида: □+1, □+2, □+3, □-1, □-2, □-3. Презентация проекта «Математика вокруг нас».

1

30.12.



3 четверть




66.

Повторение изученного по теме «Числа от 1 до 10. Число 0. Сложение и вычитание». Вычисления вида □+1, 2, 3; □-1,2, 3.

1

12.01.2015


67.

Решение задач на увеличение числа с двумя множествами предметов.

1

13.01.


68.

Решение задач на уменьшение числа на несколько единиц.

1

14.01.


69.

□± 4. Приёмы вычислений.

1

16.01.


70.

Урок – игра. □± 4. Приёмы вычислений. Закрепление.

1

19.01.


71.

Задачи на разностное сравнение чисел.

1

20.01.


72.

Урок – игра. Задачи на разностное сравнение чисел. Закрепление.

1

21.01.


73.

□± 4. Составление и заучивание таблиц. Проверочная работа № 1 по теме «Числа от 1 до 10. Число 0. Сложение и вычитание (продолжение)».

1

23.01.


74.

□± 4. Закрепление.

1

26.01.


75.

Перестановка слагаемых.

1

27.01.


76.

Перестановка слагаемых и её применение для случаев вида: +5,+6,+7,+8,+9.

1

28.01.


77.

Составление таблиц сложения □+5,6,7,8,9.

1

30.01.


78.

Урок – игра. Повторение изученного по теме: «Вычисления вида □± 1, 2, 3, 4 и □+5,6,7,8,9».

1

02.02.


79.

Повторение изученного «Что узнали. Чему научились». Странички для любознательных.

1

03.02.


80.

Повторение изученного «Что узнали. Чему научились». Проверочная работа № 2 по теме «Числа от 1 до 10. Число 0. Сложение и вычитание (продолжение)».

1

04.02.


81.

Название чисел при сложении.

1

06.02.


82.

Связь между суммой и слагаемыми.

1

09.02.


83.

Связь между суммой и слагаемыми. Закрепление.

1

10.02.


84.

Урок – игра.

Решение задач изученных типов. Закрепление.

1

11.02.


85.

Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность.

1

13.02.


86.

Состав чисел 6,7. 6-□, 7-□.

1

24.02.


87.

Урок – игра. Состав чисел 6,7. 6-□, 7-□.Закрепление.

1

25.02.


88.

Состав чисел 8,9. Вычитание вида 8-□, 9-□.

1

27.02.


89.

Урок – игра. Состав чисел 8, 9. Вычитание вида 8-□, 9-□. Закрепление.

1

02.03.


90.

Состав числа 10. Вычитание вида 10-□. Проверочная работа № 3 по теме «Числа от 1 до 10. Число 0. Сложение и вычитание (продолжение)».

1

03.03.


91.

Урок – путешествие.

Состав числа 10. Вычитание вида 10-□. Закрепление. Тест № 1 по теме: «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание».

1

04.03.


92.

Вычитание вида 6-□, 7-□,8-□, 9-□, 10-□. Закрепление.

1

06.03.


93.

Килограмм. Подготовка к контрольной работе.

1

10.03.


94.

Контрольная работа № 1 по теме: «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание».

1

11.03.


95.

Анализ результатов и работа над ошибками, допущенными в контрольной работе. Литр.

1

13.03.



Числа от 1 до 20. Нумерация

10ч




96.

Устная нумерация чисел в пределах 20.

1


16.03


97.

Урок – игра.

Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц.

1

17.03.


98.

Запись и чтение чисел второго десятка. Проверочная работа № 1 по теме «Числа от 1 до 20. Нумерация».

1

18.03.


99.

Урок – игра. Дециметр.

1

20.03.



4 четверть




100.

Повторение изученного по теме «Числа от 1 до 20. Нумерация». Случаи сложения и вычитания, основанные на нумерации чисел в пределах 20.

1

03.04.


101.

Случаи сложения и вычитания, основанные на нумерации чисел в пределах 20. Закрепление. Проверочная работа № 2 по теме «Числа от 1 до 20. Нумерация».

1

06.04.


102.

Повторение изученного изученного по теме «Числа от 1 до 20. Наш проект «Математика вокруг нас. Форма, размер, цвет. Узоры и орнаменты».

1

07.04.


103.

Решение задач в 2 действия. Ознакомление.

1

08.04.


104.

Решение составных задач. Закрепление.

1

10.04.


105.

Повторение изученного по теме «Числа от 1 до 20. Нумерация».

1

13.04.



Табличное сложение и вычитание

20ч




106.

Общий приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток.

1

Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.

Моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения.

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения, вычитания).

Моделировать изученные арифметические зависимости.

Прогнозировать результат вычисления.

Контролировать и осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия.

Использовать различные приёмы проверки правильности нахождения числового выражения (с опорой на алгоритмы выполнения арифметических действий, прикидку результата).

Планировать решение задачи. Выбирать наиболее целесообразный способ решения текстовой задачи.

Объяснять выбор арифметических действий для решений.

Действовать по заданному плану решения задачи.

Презентовать различные способы рассуждения (по вопросам, с комментированием, составлением выражения).

Контролировать: обнаруживать и устранять ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислении) характера.

Наблюдать за изменением решения задачи при изменении её условия.

14.04.


107.

Сложение вида □+2, □+3.

1

15.04.


108.

Сложение вида □+4.

1

17.04.


109.

Урок – игра.

Сложение вида □+5. Проверочная работа № 1 по теме «Сложение и вычитание. Табличное сложение».

1

20.04.


110.

Сложение вида □+6.

1

21.04.


111.

Урок – игра.

Сложение вида □+7.

1

22.04.


112.

Сложение вида □+8, □+9.

1

24.04.


113.

Таблица сложения. Проверочная работа № 2 по теме «Сложение и вычитание. Табличное сложение».

1

27.04.


114.

Урок – игра.

Сложение вида □+2,3,4,5,6,7,8,9. Закрепление.

1

28.04.


115.

Табличное сложение. Закрепление. Проверочная работа № 3 по теме «Сложение и вычитание. Табличное сложение».

1

29.04.


116.

Общие приёмы вычитания с переходом через десяток.

1

05.05.


117.

Вычитание вида 11-□.

1

06.05.


118.

Вычитание вида 12-□.

1

08.05.


119.

Урок – игра. Вычитание вида 13-□.

1

12.05.


120.

Вычитание вида 14-□. Проверочная работа № 1 по теме «Сложение и вычитание. Табличное вычитание».

1

13.05.


121.

Вычитание вида 15-□.

1

15.05.


122.

Вычитание вида 16-□. Проверочная работа № 2 по теме «Сложение и вычитание. Табличное вычитание».

1

18.05.


123.

Вычитание вида 17-□, 18-□. Подготовка к контрольной работе.

1

19.05.


124.

Контрольная работа № 2 по темам «Числа от 1 до 20. Нумерация. Сложение и вычитание» (итоговая работа за год).

1

20.05.


125.

Анализ результатов и работа над ошибками, допущенными в контрольной работе. Вычитание с переходом через десяток.

1

22.05.



Итоговое повторение

4 ч




126.

Повторение знаний о нумерации чисел от 1 до 10. Сложение и вычитание. Тест № 1по теме «Итоговые тесты за первый класс».

1

Характеризовать явления и события с использованием чисел и величин.

Оценивать правильность составления числовой последовательности.

Моделировать изученные арифметические зависимости.

Прогнозировать результат вычисления.

Контролировать и осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия. Планировать решение задачи. Выбирать наиболее целесообразный способ решения текстовой задачи.

Объяснять выбор арифметических действий для решений.

Действовать по заданному и самостоятельному плану решения задачи.

25.05.


127.

Повторение знаний о нумерации чисел от 1 до 20. Сложение и вычитание. Тест № 2по теме «Итоговые тесты за первый класс».

1

26.05.


128.

Табличное сложение и вычитание в пределах 20. Тест № 3 по теме «Итоговые тесты за первый класс».

1

27.05.


129.

Презентация проекта «Математика вокруг нас. Форма, размер, цвет. Узоры и орнаменты».

1

29.05.




Итого:

129 часов.







Краткое описание документа:

Планирование с видами деятельности учащихся.

Календарно – тематическое планирование содержит: темы уроков, количество часов, характеристику деятельности учащихся, даты проведения расставляются самостоятельно.

Календарно – тематическое планирование предметной линии «Математика» в 1 классе

в рамках УМК «Школа России»   в 1 классе    4 часа в неделю -  132 часа в год.

 

М.И. Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, С.И. Волкова, С.В. Степанова

Математика: Учебник для 1-го класса в 2-х частях. М.: «Просвещение», 2011. (Образовательная система «Школа России)

2. М.И. Моро, С.И. Волкова.

Тетрадь по математике для 1 класса начальной школы. – М.: « Просвещение», 2011.

3. С. И. Волкова

Проверочные работы по математике для 1 класса начальной школы. – М.: « Просвещение», 2011.

 

Автор
Дата добавления 12.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров308
Номер материала 111790
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх