Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Тематическое планирование с планируемыми результатами 8 класс к учебнику А.В. Перышкина

Тематическое планирование с планируемыми результатами 8 класс к учебнику А.В. Перышкина

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Тематическое планирование учебного курса

8 класс

(68 часов, 2 часа в неделю)

дата

Тема

Д.З.

Планируемые результаты

предметные

метапредметные

Личностные

Тепловые явления (25 ч)


Вводный инструктаж по ТБ. Тепловое явление. Температура.

§1 РТ 9

Умение измерять: температуру

Овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний,

Пользоваться справочным материалом учебника, делать умозаключения из наблюдений


Внутренняя энергия и способы ее изменения

§2,3 РТ11

Понимание и способность объяснять физические явления: изменение внутренней энергии в результате теплопередачи или работы,

воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;



Теплопроводность.

РТ 14

Понимание и способность объяснять физические явления: теплопроводность. Умение использовать полученные знания в повседневной жизни (экология, быт, охрана окружающей среды).

Овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез

Делать умозаключения из наблюдений


Конвекция.

РТ 16,17

Понимание и способность объяснять физические явления: конвекция. Умение использовать полученные знания в повседневной жизни (экология, быт, охрана окружающей среды).

Овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез

Делать умозаключения из наблюдений


Излучение

РТ 19

Умение измерять: температуру. Умение использовать полученные знания в повседневной жизни (экология, быт, охрана окружающей среды).

Овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез

Делать умозаключения из наблюдений


Особенности различных способов теплопередачи. Тест « Теплообмен»

§4-6

Умение использовать полученные знания в повседневной жизни (экология, быт, охрана окружающей среды).

Овладение УУД разработки теоретических моделей процессов или явлений;

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;



Количество теплоты. Удельная теплоемкость

РТ 22

Владение способами выполнения расчетов для нахождения: удельной теплоемкости, количества теплоты, необходимого для нагревания или выделяемого при охлаждении ,

воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

Пользоваться справочным материалом учебника, делать умозаключения из наблюдений


Расчет количества теплоты для нагревания и охлаждения

РТ26-28

Владение способами выполнения расчетов для нахождения: удельной теплоемкости, количества теплоты, необходимого для нагревания или выделяемого при охлаждении ,


Пользоваться справочным материалом учебника


Решение задач на закон сохранения энергии при теплообмене

Упр 8 (1,3)

Понимание смысла закона сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах и умение применять его на практике;


Пользоваться справочным материалом учебника


Л.Р.№1 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»

Упр 8 №2

Умение измерять: температуру, количество теплоты,

Овладение навыками постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

Делать умозаключения из наблюдений.

Формирование ценностных отношений друг к другу


Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топлива

РТ 29-30

Понимание смысла закона сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах и умение применять его на практике;

Владение способами выполнения расчетов для нахождения: удельной теплоты сгорания топлива

воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

Пользоваться справочным материалом учебника


Л.Р.№2 «Измерение удельной теплоемкости»

РТ Урок 10

Умение измерять: температуру, удельную теплоемкость. Владение экспериментальными методами исследования: удельной теплоемкости вещества.

Овладение навыками постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

Делать умозаключения из наблюдений.

Формирование ценностных отношений друг к другу


Обобщающий урок по теме «Тепловые явления»

РТ Урок 12

Понимание смысла закона сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах и умение применять его на практике;




Контрольная работа №1 «Тепловые явления»



Овладение навыками самоконтроля и оценки результатов своей деятельности,



Агрегатные состояния вещества.

РТ 38-39

Умение использовать полученные знания в повседневной жизни (экология, быт, охрана окружающей среды).


Пользоваться справочным материалом учебника


Плавление и отвердевание. График плавления и отвердевания.

РТ40-41

Понимание и способность объяснять физические явления: плавление, кристаллизация. Умение использовать полученные знания в повседневной жизни (экология, быт, охрана окружающей среды).

Овладение УУД разработки теоретических моделей процессов или явлений;

Делать умозаключения из наблюдений


Удельная теплота плавления

РТ42-43

Владение способами выполнения расчетов для нахождения: удельной теплоты плавления,


Пользоваться справочным материалом учебника


Испарение. Насыщенный пар

РТ 44-45

Понимание и способность объяснять физические явления: испарение, конденсация, охлаждение жидкости при испарении. Умение измерять: температуру. Умение использовать полученные знания в повседневной жизни (экология, быт, охрана окружающей среды).

Овладение УУД на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;



Кипение. Удельная теплота парообразования

РТ 46-48

Понимание и способность объяснять физические явления: кипение. Владение способами выполнения расчетов для нахождения: удельной теплоты парообразования и конденсации.

Овладение УУД разработки теоретических моделей процессов или явлений;

Пользоваться справочным материалом учебника


Влажность воздуха. ЛР «Измерение влажности воздуха»

РТ49-51

Понимание и способность объяснять физические явления: точка росы. Умение измерять: температуру, влажность воздуха Владение экспериментальными методами исследования: зависимость влажности воздуха от давления водяного пара, содержащегося в воздухе при данной температуре; давление насыщенного водяного пара; Понимание принципов действия конденсационного и волосяного гигрометров, психрометра. Владение способами выполнения расчетов для нахождения: влажность воздуха. Умение использовать полученные знания в повседневной жизни (экология, быт, охрана окружающей среды).

Овладение навыками постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

Делать умозаключения из наблюдений.

Формирование ценностных отношений друг к другу


Работа газа и пара при расширении. КПД двигателей.

РТ52

Владение способами выполнения расчетов для нахождения: кпд теплового двигателя

Воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений; Формирование ценностных отношений к авторам открытий и изобретений,



ДВС. Паровая турбина.

РТ 54

Понимание принципов действия ДВС, паровой турбины и способов обеспечения безопасности их использования; Умение использовать полученные знания в повседневной жизни (экология, быт, охрана окружающей среды).

Воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений; Формирование ценностных отношений к авторам открытий и изобретений,





Обобщающий урок по теме «Агрегатные состояния вещества»

РТ урок 21 доделать

Владение способами выполнения расчетов для нахождения: удельной теплоемкости, количества теплоты, необходимого для нагревания или выделяемого при охлаждении, удельной теплоты сгорания топлива, удельной теплоты плавления и парообразования.


Пользоваться справочным материалом учебника


Подготовка к контрольной работе

РТ урок 23

Владение способами выполнения расчетов для нахождения: удельной теплоемкости, количества теплоты, необходимого для нагревания или выделяемого при охлаждении, удельной теплоты сгорания топлива, удельной теплоты плавления и парообразования.


Пользоваться справочным материалом учебника


Контрольная работа №2 «Изменение агрегатных состояний вещества»



Овладение навыками самоконтроля и оценки результатов своей деятельности,


Электрические и электромагнитные явления (34 ч)


Электризация тел

РТ 65

Понимание и способность объяснять физические явления: электризация тел.

Понимание смысла основных физических законов и умение применять их на практике: закон сохранения электрического заряда,

Овладение УУД на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез

Делать умозаключения из наблюдений


Электроскоп

РТ 66

Умение измерять: электрический заряд,

Понимание принципов действия электроскопа, электрометра.

Воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;



Электрическое поле

РТ 67



Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;


Делимость заряда. Электрон

РТ 68





Строение атома

РТ 69-70


Овладение УУД разработки теоретических моделей процессов или явлений;

Пользоваться справочным материалом учебника


Объяснение электрических явлений

РТ 71

Понимание и способность объяснять физические явления: электрические явления с позиции строения атома.

Овладение УУД разработки теоретических моделей процессов или явлений;



Электрический ток и его источники

РТ 73

Понимание принципов действия гальванического элемента, аккумулятора, способов обеспечения безопасности их использования;


Воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;



Электрическая цепь

РТ 75-76

Понимание принципов действия фонарика, способов обеспечения безопасности его использования;



Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;


Ток в металлах. Действие тока

РТ 78

Понимание и способность объяснять физические явления: электрический ток в металлах, действия электрического тока;


Овладение УУД разработки теоретических моделей процессов или явлений;

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;


Направление тока. Сила тока

РТ 79-80


Воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;



Амперметр. Л.Р. «Измерение силы тока амперметром»

РТ 81-82

Умение измерять: силу электрического тока.

Овладение навыками постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

Делать умозаключения из наблюдений.

Формирование ценностных отношений друг к другу


Электрическое напряжение

РТ 83


Воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;



Вольтметр Л.Р. «Измерение напряжения вольтметром»

РТ 84-85

Умение измерять: электрическое напряжения,

Овладение навыками постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

Делать умозаключения из наблюдений.

Формирование ценностных отношений друг к другу


Зависимость силы тока от напряжения. Сопротивление

РТ 87-88

Владение экспериментальными методами исследования зависимости: силы тока от напряжения, сопротивления проводника от его длины, площади сечения и материала


Овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;



Закон Ома

РТ90-91

Понимание смысла основных физических законов и умение применять их на практике: закон Ома для участка цепи,

Овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений; Формирование ценностных отношений к авторам открытий и изобретений,


Расчет сопротивления проводника

РТ 93-94

Владение экспериментальными методами исследования зависимости: сопротивления проводника от его длины, площади сечения и материала


Пользоваться справочным материалом учебника


Решение задач

РТ РТ 97-98

Владение способами выполнения расчетов для нахождения: силы тока, напряжения, сопротивления, удельного сопротивления проводника,


Пользоваться справочным материалом учебника


Реостаты. Л.Р. «Регулирование силы тока реостатом»

РТ 98-99

Понимание принципов действия реостата, способов обеспечения безопасности их использования;


Овладение навыками постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

Делать умозаключения из наблюдений


Л.Р. «Измерение сопротивления проводника»

РТ 99-100

Умение измерять: электрическое сопротивление;


Овладение навыками постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

Делать умозаключения из наблюдений


Последовательное соединение проводников

РТ 101-102

Владение способами выполнения расчетов для нахождения: силы тока, напряжения, сопротивления при последовательном соединении проводников


Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;


Параллельное соединение проводников

РТ 104

Владение способами выполнения расчетов для нахождения: силы тока, напряжения, сопротивления при параллельном соединении проводников


Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;



Решение задач


Владение способами выполнения расчетов для нахождения: силы тока, напряжения, сопротивления при параллельном и последовательном соединении проводников.




Конденсатор

РТ 106


Воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;



Работа и мощность тока. Л.Р. «Измерение мощности и работы тока»

РТ 107-109 дод кл

Владение способами выполнения расчетов для нахождения: работы и мощности тока.

Овладение навыками постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

Делать умозаключения из наблюдений. Формирование ценностных отношений друг к другу


Закон Джоуля - Ленца

РТ 111

Понимание и способность объяснять физические явления: нагревание проводника электрическим током.

Понимание смысла основных физических законов и умение применять их на практике: закон Джоуля – Ленца;

Понимание принципов действия фонарика, лампы накаливания и способов обеспечения безопасности их использования;

Владение способами выполнения расчетов для нахождения: количество теплоты, выделяемое проводником с током;

Воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений; Формирование ценностных отношений к авторам открытий и изобретений,





Короткое замыкание

РТ 113-114

Понимание принципов безопасного использования электроприборов. Умение использовать полученные знания в повседневной жизни (экология, быт, охрана окружающей среды).


Приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников, новых информацион. технологий для решения познавательных задач;



Обобщающий урок «Электрические явления»

РТ 116-117

использовать полученные знания в повседневной жизни (экология, быт)




Контрольная работа №3 «Электрические явления»

РТ 118


Овладение навыками самоконтроля и оценки результатов своей деятельности,



Магнитное поле прямого тока

РТ 121

Понимание и способность объяснять физические явления: взаимодействие проводника с током и магнитной стрелки,

Воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений; Формирование ценностных отношений к авторам открытий и изобретений,



Магнитное поле катушки с током

РТ 124-125

Понимание и способность объяснять физические явления: взаимодействие проводника с током и магнитной стрелки,

Владение экспериментальными методами исследования зависимости: магнитного действия катушки от тока в цепи;

Воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;



Л.Р. «Сборка электромагнита и испытание его действия»

Пар 59

Умение использовать полученные знания в повседневной жизни (экология, быт, охрана окружающей среды).

Владение экспериментальными методами исследования зависимости: магнитного действия катушки от тока в цепи;

Овладение навыками постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

Делать умозаключения из наблюдений. Формирование ценностных отношений друг к другу


Постоянные магниты. Магнитное поле Земли

РТ 127

Умение использовать полученные знания в повседневной жизни (экология, быт, охрана окружающей среды).

Понимание и способность объяснять физические явления: намагниченность железа и стали, взаимодействие магнитов,


Воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;



Действие магнитного поля на проводник с током

РТ 128

Понимание и способность объяснять физические явления: действие магнитного поля на проводник с током;


Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;


Л.Р. «Изучение двигателя постоянного тока»

РТ 130

Умение использовать полученные знания в повседневной жизни (экология, быт, охрана окружающей среды).


Овладение навыками постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

Делать умозаключения из наблюдений. Формирование ценностных отношений друг к другу

Световые явления ( 9 ч)


Источники света. Распространение света

РТ 134-137

Понимание и способность объяснять физические явления: прямолинейное распространение свет, образование тени и полутени;

Понимание смысла основных физических законов и умение применять их на практике: закон прямолинейного распространения света


Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;


Закон отражения света

РТ 140-141

Понимание и способность объяснять физические явления: отражение света;

Владение экспериментальными методами исследования зависимости: угла отражения от угла падения;


Овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;



Плоское зеркало

РТ 143

Понимание и способность объяснять физические явления: отражение света;

Понимание смысла основных физических законов и умение применять их на практике: закон отражения света.




Преломление света

РТ 146-147

Понимание и способность объяснять физические явления: преломление света;

Приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников, новых информацион. технологий для решения познавательных задач;

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;



Линзы

РТ 149-150

Понимание и способность объяснять физические явления: преломление света;

Умение измерять фокусное расстояние линзы, оптическую силу линзы;

Понимание смысла основных физических законов и умение применять их на практике: закон преломления света,

Различать фокус линзы, мнимый фокус и фокусное расстояние, оптическую силу и оптическую ось, собирающую и рассеивающую линзы, изображения даваемые линзами;

Приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников, новых информацион. технологий для решения познавательных задач;

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;



Л.Р. «Получение изображений при помощи линзы»

РТ 151

Умение измерять фокусное расстояние линзы, оптическую силу линзы;

Владение экспериментальными методами исследования зависимости: изображения от расположения лампы на различных расстояниях от линзы,

Овладение навыками постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

Делать умозаключения из наблюдений. Формирование ценностных отношений друг к другу


Обобщение по теме «Световые явления»

РТ урок 64

Понимание смысла основных физических законов и умение применять их на практике: закон отражения света, закон преломления света, закон прямолинейного распространения света




Контрольная работа №4 «Световые явления»



Овладение навыками самоконтроля и оценки результатов своей деятельности,



Обобщение знаний по материалу 8 класса







23


Краткое описание документа:

Планирование по физике разработано в соответствии с положением Закона «Об образовании», требованиями ФГОС, составлено на основе программы основного общего образования. Физика.  7-9 классы./ Сост. Тихонова Е.Н. - М.: Дрофа, 2013 год. Авторы программы: Е.М.Гутник, А.В.Перышкин, Н.В. Филонович В планирование включены разделы: планируемые предметные, метапредметные и личностные результаты; домашнее задание указано по рабочим тетрадям авторов Р.Д. Миньковой и  В.В. Ивановой. издатество "Экзамен" Москва 2014 год. Планирование может быть использовано в классах разного профиля.

Автор
Дата добавления 02.06.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров186
Номер материала 553510
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх