тесты по русскому языку (10 вариантов)

Министерство образования РБ

ГБОУ НПО ПЛ-68 г. Октябрьский

 

 

 

 

 

 

 

Письменная экзаменационная работа

в виде набора контрольных заданий

по русскому языку

обучающегося (ейся) группы__________

по профессии:_______________________

____________________________________

____________________________________

Ф.И.О.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2014г.

Вариант -1

Обязательная часть

Задание: 1 -8.Укажите правильный вариант ответа, выбрав нужную букву.

1.(1 балл). Определите, в каком ряду расположены слова, в котором совпадает количество звуков и букв?

а) страстное, бьющаяся, подстричь    б) июльский, маячить, прелестное

в) создаешь, поющие, местность         г) тростниковые, вскользь, разъярившийся

2. (1 балл). В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

а) искрА                 б) свеклА                   в) слИвовый           г) кровотОчить

3. (1 балл). Определите, в каком ряду не все слова являются синонимами.

а) журить, ругать, бранить      б) опасаться, робеть, трусить

в) возражать, протестовать, восклицать     г) бродить, блуждать, слоняться

4. (1 балл). В каком предложении нет фразеологического оборота?

а) Я заканчиваю обучение в медицинской академии и уже без пяти минут врач.

б) Сию минуту верните мне мою сумочку!

в) Многие думали, что катастрофа неизбежна, и с минуты на минуту ждали ее.

г) На часах десять минут одиннадцатого.

5. (1 балл). Определите, какое из четырех слов не относится к устаревшим.

а) деканат      б) ланиты       в) драгун       г) дьячиха

6. (1 балл). Определите, какой фразеологический оборот имеет значение «совершать необдуманные поступки»?

а) курить фимиам    б) петь дифирамбы    в) биться как рыба об лед   г) терять голову

7. (1 балл). В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

а) Красивый голос придавал речи оратора особую УБЕДИТЕЛЬНОСТЬ.

б)В его голосе звучала УБЕЖДЕННОСТЬ в правоте людей, попросивших о помощи.

в)После одного случая моего соседа перестали называть этим ОБИДЧИВЫМ прозвищем.

г)УДАЧНЫЙ ход принес победу юному шахматисту.

8. (1 балл). В каком ряду во всех словах  выделяется приставка за-?

а) заглохший, залежь, законный

б) загородный, задушевность, закатиться

в) заземленный, замшевый, заикаться

г) заквасить, занозить, закадычный

 

9. (1 балл). Запишите слова в таблицу, распределяя их по критериям.

Корни с чередованием  -ЗАР-/-ГАР-

Корни с чередованием – ЗОР-/-ГОР-

Заг..р, ог..рок, заг..рел, з..рево, г..релый, з..рница, з..рька, оз..рение, з..ря, заг..релый, оз..рить, з..ревать, разг..реться.

10. (1 балл). Запишите слова в таблицу, распределяя их по критериям.

Слова с приставкой ПРИ-

Слова с приставкой ПРЕ-

Пр..рвать, пр..морский, пр..открыть, пр..бывать (в городе), камень пр..ткновения, пр..зирать человека, пр..подавать.

11. (1 балл). Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом?

А) приехать      Б) читатель       В) неизбежный    Г) виднеться

Задание12-14: Укажите правильный вариант ответа, выбрав нужную букву.

12. (1 балл). Определите, в каком предложении не ставится тире.(Знаки препинания не расставлены.)

а )Трижды девять двадцать семь.   б) Дорога как стиральная доска                                                                                                                  в) Быть молодым значит уметь удивляться.  г) Терпение одна из черт его характера.

13. (1 балл). Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении.

Противоположные возвышенности отступали от долины ( ) И по низменности под ними пролегала древняя каменистая дорога.

а) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

б) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

в) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

г) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

14. (1 балл). В каком ряду на месте пропуска пишется НН?

а) серебря…ые ложка

б) кова…ое железо

в) вырубле…ая просека

г) окно занавеше…о

 

15. (1 балл). Найдите «четвертое лишнее слово» в каждом ряду, подчеркните. Ответ обоснуйте.

а) вос_мой, сед_мой, луч_ший, воз_ми.

Ответ______________________________________________________________________

б) пятеро, шес_надцать, двое, семеро.

Ответ______________________________________________________________________

в) ш…в, ч…рный, расч…ска, ж…лудь

Ответ_______________________________________________________________________

 

16. (1 балл). Укажите предложение, в котором обращения выражены неодушевленными существительными.

а) Здравствуй, солнце да утро веселое!

б) Дни поздней осени бранят обыкновенно, но мне она мила, читатель дорогой.

в) Друзья! Вы хоть охрипните, хваля друг дружку, — всё ваша музыка плоха.

г) Прости мне, милый друг, двухлетнее молчанье: писать тебе посланье мне было недосуг.

 

17. (1 балл). В каком ряду во всех словах на месте пропусков пишется а ?

а) к..в..лерия, к..н..низировать, к..лькулятор, ..б..риген

б) ..кк..мпанемент, к..т..строфа, г..б..рит, с..квояж

в) к..т..лог, ф..рм..кология, к..л..мбур, тр..нсп..рант

г) ф..т..лизм, н..ст..льгия, н..т..риальный, с..кс..фон

18. (1 балл). Раскройте скобки.

а) (не) смотря на погоду      б) (за) счет усердия

в) (в)течение года                 г) (из)за помарок

19. (1 балл). Вставьте орфограмму-букву.

Необ..ективный, с..экономить, ал..пинизм, июн..ский, раз..яснить, из..ян, клян..чить.

20. (1 балл). Вставьте орфограмму-букву.

Казач..к, печ..ный, ч..рный, реш..тка, уч..ба.

 

Прочитайте текст и выполните задания 21- 25.

(1)Когда из машины вышли мужчина и женщина и, смеясь чему-то своему, приблизились к подъезду, старик поднялся навстречу. (2)Увидев его, они приостановились, удивленно переглянулись.

 

(3)- Мы уже и не ждали вас, - после первых приветствий стал оправдываться Мурод. (4)- Решили, что не приедете, и отправились в гости. (5)Когда же вы выехали?

 

(6)- В полдень, сынок, в полдень. (7)Как узнал, что ты звонил, сразу же собрался. (8)Думал, что и не доберусь.. .

 

(9)Да что же мы стоим, пойдемте домой.10() Вы же совсем замерзли.

 

(11)Но старик не тронулся с места. (12)Он испытующе смотрел на сына.

 

(13)- Скажи, что случилось? (14)Почему так поспешно вызвал меня?

 

(15)- Ничего не случилось. (16)- От Мурода пахнуло водкой и табаком.(17) - Просто соскучился.. .

 

(18)Он в Москву едет на три месяца. (19)От завода направляют учиться. (20)Вот, и хочет перед отъездом повидаться, - пояснила невестка. (21)Она быстрее мужа уловила состояние старика, но поняла его по-своему и накинулась на Мурода (22) - Говорила же, незачем беспокоить отца в такую погоду.. .

 

(23)- Едешь, значит, учиться.. . (24)Слава богу, - сказал старик.(25) - А я, грешным делом, о чем только не передумал.

 

(26)- Ну идемте же.. .(27) -Взяв отца за локоть, Мурод повел его в подъезд.

 

(28)Поднимаясь по лестнице во второй раз, старик всем своим немощным телом чувствовал, как он устал. (29)Все невзгоды долгого дня отозвались в нем сплошной неумолчной болью. (30)Колоколом гудела голова, разламывалась поясница.(31) На какое-то мгновение у него появилось желание остановить сына и сказать ему: (32) «Ты, сынок, не ведаешь, что делаешь. (33)Если тебе действительно захотелось повидаться со мной, мог бы выкроить денек и приехать. (34)Этим ты не уронил бы своего достоинства, а для меня встреча была бы праздником, я не устал бы молиться за тебя. (35)Теперь же мне ничто не в радость.(36) Как мог ты забыть, что я стар, немощен и что зимний путь не для моих костей? (37)Как мог забыть ты?. . (38) Ведь я отец твой... »(39) Но ничего этого не сказал старик.(40) Не мог он, не хотел признаться себе, что очаг, согревавший его все последние годы, давно уже холоден. (41)В молчании он хоронил пепел истлевших надежд.

 

(42)- Так едешь учиться? - безучастно переспросил старик, когда они уже были на лестничной площадке и Мурод, достав ключ, копался в замочной скважине. (43)- Учись,

сынок. (44)Хорошее это дело - учиться.

 

21.(1балл) Из предложений 21, 25 выпишите фразеологизм(ы).

Ответ______________________________________________________________________________

22.(1балл) Из предложений 21 выпишите словосочетание(я) со связью примыкание..

Ответ______________________________________________________________________________

23.(1балл) Из предложения 28-30 выпишите определительные местоимения.

Ответ:______________________________________________________________________________

24.(1балл) Укажите характеристику 28 предложения.

Ответ______________________________________________________________________________

25. (1балл) Среди предложений 28-44 найдите предложение с обособленным(и) обстоятельством(ми).  Выпишите его(их).

Ответ______________________________________________________________________________

                       

 

Дополнительная часть

Прочитайте текст и выполните задания 26-30.

 

(1)Незабвенн(н)ый Николай Васильевич Гоголь пер…селился к нам на Девичье поле прямо из знойной Италии. (2)Он был изнежен южным солнцем ему нужна была особе(н)нная теплота, даже зной. (3)А у нас кстати случилась над громадной залой с хорами большая светлая комната с двумя окнами и б…лконом к восходу солнца царившего над комнатой в летнее время с тех часов утра до трех часов поп…лудни… (4)Н…чего говорить каким почетом и можно сказать благоговением был окружен у нас Гоголь. (5)Детей он очень любил и позволялал им р…звиться и шалить сколько угодно. (6)Бывало мы, то есть я с сестрою, точно службу служим: каждое утро п…дойдем к комнате Н.В.,   стукнем в дверь и спросим: «Не надо ли чего?» - «Войдите» - откликнется он нам. (7)(Не)смотря на жар в комнате, мы заставали его еще в шерстя(нн)ной фуфайке (по)верх сорочки. (8)«Ну, сидеть, да смирно!» - скажет он и продолжает свое дело состоявшее обыкнове(н)нно или в вязанье на спицах шарфа, или в писании чего-то чрезвычайно мелким почерком на чрезвычайно маленьких клочках бумаги. (9)До обеда он никогда (не)сходил вниз в общие комнаты обедал же всегда со всеми нами, причем был большею частью весел и шутлив. (10)Особе(н)нно хорошее распол…жение духа вызывали в нем любимые им мак…роны; он тут же за обедом и приготовлял их, (не)доверяя этого н…кому. (11)После обеда до семи часов вечера он уединялся к себе и в это время к нему уже н…кто не ходил а в семь часов он спускался вниз, широко распахивал двери всей анфилады комнат, и начиналось хождение: дом был очень велик. (12)Ходил Н.В. всегда чрезвычайно быстро и как(то) порывисто производя при этом такой ветер, что стеариновые свечи (тогда о керосине еще не было и помину) оплывали, что огорчало мою б…режливую бабушку… (13)Выезжал он из дома редко и у себя тоже (не)любил принимать гостей хотя характер был крайне радушного. (14)Мне кажется, что известность утомляла его и ему было (не)приятно когда каждый ловил его слово и старался навести на разговор. (15)(На)конец он знал что к отцу приехали многие сп…циально «посмотреть на Гоголя». (16)Если его случайно застигали в кабинете отца он моментально свертывался как улитка, и упорно молчал. (17)Гоголь жил у нас скорее отшельником…

26. (3 балла) Вставьте орфограммы-буквы и знаки препинания в тесте задания.

27. (3 балла) Озаглавьте текст, определите стиль речи текста, определите тип текста.

Ответ_______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

28. (2 балла) Укажите номер(-а) предложения(-ий), в котором есть придаточное степени.

Ответ_______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

29. (2 балла) Выпишите все вводные слова, вводные предложения и вставные конструкции.

Ответ_______________________________________________________________________

30. (2 балла) Укажите тип(-ы) сказуемого(-ых) из 2-го предложения; выпишите их. _____________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант 2

Обязательная часть.

Задание: 1-8. Укажите правильный вариант ответа, выбрав нужную букву

1.(1балл) Укажите, в каком ряду расположены слова, в котором звуков больше, чем букв?

а) непреложные, алюминиевый, грустный

б) юридический, вьетнамская, предыдущим

в) предъявление, яростный, вальсировать

г) Япония, воюющий, юбиляр

2.(1балл) Укажите слово, в котором верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

а) принудИть

б) наврАла

в) ходатАйство

г) закУпорить

3.(1 балл)  Определите, в каком ряду не все слова являются синонимами.

а) чахнуть, угасать, таять

б) одобрять, хвалить, хвастаться

в) хитрить, лукавить, лицемерить

г) устать, измучиться, изнемочь

4. В каком предложении нет фразеологического оборота?

а) Сам я стараюсь держаться с ними не на дружеской ноге, а в пределах служебного приличия.

б) Он объявил им, что ноги его не будет в это доме.

в) Девочка сидела на диване, поджав ноги.

г) Можно было подумать, что еще нога не ступала в этих диких местах.

5. (1балл) Определите, какое из четырех слов не относится к устаревшим.

а)  серпантин               б) супостат               в) сусек               г) стезя

6. (1балл) Определите, какой фразеологический оборот имеет значение «мера, под которую насильственно подгоняют что-то»?

а) тришкин кафтан    б) прокрустово ложе    в) дамоклов меч    г) пиррова победа

7.(1балл). В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

а) Мои родители всю жизнь работали в ВОЕННОЙ промышленности.

б )Очередное ВОИНСКОЕ звание мой дед получил уже на войне.

в) В наступлении солдатам редко достается СЫТЫЙ обед.

г) Хозяин ПРЕДСТАВИЛ гостям вошедшего молодого человека.

8.(1балл). В каком ряду во всех словах выделяется приставка до-?

а) догоняющий, дотация, донорский

б) достроенный, доверху, доломанный

в) довоенный, должностной, добропорядочный

г) доисторический, доукомплектованный, документ

 

9. (1 балл) Запишите слова в таблицу, распределяя их по критериям.

Корни с чередованием           -РОС-

Корни с чередованием             -РАСТ-/-РАЩ-

Слова-исключения

Отр..сль, вод..росли, р..слый, выр..щенный, Р..стов, выр..стить, подр..сток, р..стовщик, выр..щивать,  р..стение.

10. (1балл). Запишите слова в таблицу, распределяя их по критериям.

Слова с приставкой ПРИ-

Слова с приставкой ПРЕ-

Пр..выкнуть, пр..возмочь, пр..града, пр..бывать в город, пр..шить, пр..увеличивать, пр..сутствовать.

11.(1 балл) Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом?

А) восход     Б) заповедник       В) выполнение       Г) насухо

 

12.(1балл) Определите, в каком предложении не ставится тире. (Знаки препинания не расставлены.)

а) Давно уже наступили сумерки она все еще сидела в гостиной.

б) Прошло три дня все вокруг преобразилось.

в) Любить природу значит беречь её.

г) На камнях на земле на берегу рос мох.

13.Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении.

Белый дым таял в солнечных лучах над крышами изб ( ) И уходил в бирюзовое небо.

а) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

б) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

в) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

г) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

14.(1балл) В каком ряду на месте пропуска пишется НН?

а) немоще…ая дорога

б) свежемороже…ое мясо

в) посея…ые озимые

г) моще…ая брусчатая дорога

 

15.(1 балл) Найдите "четвертое лишнее" и в каждом ряду. Ответ обоснуйте.

а) крючок, галчонок, медвежонок, врачом;

Ответ_______________________________________________________________________

б) печь, пять, рожь, ночь, течь. Ответ___________________________________

в) смородина, багровый, капуста, оранжевый.  Ответ__________________________________________

16. (1балл). Укажите предложение, в котором обращение выражено одушевлённым существительным.

а) Проснись же, смолкнувшее слово, раздайся с уст моих опять.

б) Ты хочешь меду, сын? — Так жала не страшись.

в) Моя вечерняя звезда! Моя последняя любовь! На потемневшие года приветный луч пролей ты вновь!

г) Красуйся, град Петров, и стой неколебимо, как Россия!

17.(1балл) В каком ряду во всех словах на месте пропусков пишется о ?

а) в..лан, б..леро, мег..полис, пр..пеллер

б) ди..грамма, г..ндола, дисл..кация, дин..завр

в) контр..бас, к..р..нация, к..нтата, рез..нанс

г) тр..туар, ..ккупация, ан..малия, ап..калипсис

 

18. (1балл) Раскройте скобки.

а) (в)следствие неудачи             б) (в)виду отъезда

в) (на)счет работы                      г) (в)связи с работой

 

19. (1 балл) Вставьте орфограмму-букву.

Над..язычный, ад..ютант, с.ёжиться, под..ячий, фальш.., лен..тяй, отсроч..ка.

20. (1балл) Вставьте орфограмму-букву.

Ш..лковый, деш..вка, ш..ковый, девч..нка, толч..ное стекло.

Прочитайте текст и выполните задания 21-25.

(1)Красота живёт в душе человека, отсюда и естественная, как есть и как пить, потребность человека в красоте.

(2)Забор автобазы нельзя сделать таким же прекрасным, как решётка Летнего сада, однако у него другая функция. (3)Но согласимся, что и этот пресловутый забор может быть по-своему красив или безобразен, все зависит от того, думали ли люди об этом, когда его воздвигали, то есть жила ли в их душе красота, были ли они наделены потребностью красоты.

(4)Я ездил по свету не так уж много, но всё же я был во Франции, Англии, Германии, Дании, Польше, Болгарии, Венгрии, Китае, Вьетнаме, Албании… (5)Наблюдая, сопоставляя и сравнивая, я могу сказать, что часто современные, самые индустриальные и грандиозные сооружения красивы и даже изящны. (6)Нельзя сказать, что они вписываются в ландшафт, так как они сами определяют его, они сами и есть ландшафт, но всё же нельзя сказать и то, что они безобразны, что они уродливы.

(7)Величавое необязательно огромно. (8)Величавому лебедю не нужно быть величиной с двухэтажное здание, как настоящий дворец, который может выглядеть величавее стоэтажной коробки. (9)Существует, однако, и обратная закономерность: не всё грандиозное и огромное обязательно уродливо. (10)Земля наша достаточно велика, чтобы «освоить» и адаптировать большие сооружения. (11)Ведь Эверест, Фудзияма, Эльбрус, Монблан, Килиманджаро не портят внешнего вида нашей планеты.

(12)Однако у людей, увлёкшихся только экономическими или только политическими соображениями, может отсутствовать один простейший критерий: как это будет выглядеть сегодня и тем более завтра.

21.(1балл) Укажите, какой частью речи является слово отсюда.

Ответ______________________________________________________________________________

22.(1балл) Среди 4-9-го предложений найдите такие, в которых есть составное именное сказуемое.

Ответ______________________________________________________________________________

23.(1балл) Из 4, 5 предложения выпишите все частицы.

Ответ:______________________________________________________________________________

24.(1балл. Укажите характеристику 10 предложения.

 

Ответ______________________________________________________________________________

25. (1балл) Среди предложений 5-6 найдите предложение с обособленным(и) обстоятельством(ми).  Выпишите его(их).

Ответ______________________________________________________________________________

 

Дополнительная часть.

Прочитайте текст и выполните задания 26-30.

(1)Ветер за стенами дома бесился как старый озя…ший голый дьявол. (2)В его реве слышались стоны визг и дикий смех. (3)Метель к вечеру расходилась еще сильнее. (4)Снаружи кто-то ярос…но бросал в стекла окон горсти мелкого сухого снега. (5)(Не)далекий лес роптал и гудел с (не)прерывной затаен(н)ой глухой угрозой…

(6)Ветер забирался в пустые комнаты и в печные воющие трубы, и старый дом, весь расшата(н)нный, дырявый, полуразвалившийся, вдруг оживлялся стра(н)нными звуками, к которым я прислушивался с (не)вольной тревогой. (7)Вот точно взд…хнуло что(то) в белой зале, вздохнуло глубоко прерывисто печально. (8)Вот заходили и заскрипели где(то) далеко высохшие половицы под чьими(то) т…желыми и бесшумными шагами. (9)Чудится мне затем что рядом с моей комнатой в коридоре кто(то) осторожно и настойчиво нажимает на дверную ручку и потом внезапно раз…ярившись мчится по всему дому, беше(нн)но потрясая всеми ставнями и дверьми, или забравшись в трубу скулит так жалобно скучно и (не)прерывно, то поднимая все выше то все тоньше свой голос до жалобного визга то опуская его вни(с)з, до звериного рычания. (10)Порою бог весть откуда врывался этот страшный гость и в мою комнату, проб…гал внезапным холодом у меня по спине и колебал пламя лампы тускло светивш…й зеленым бумажным, обгоревшим сверху аб…журом.

26. (3 балла) Вставьте орфограммы-буквы и знаки препинания в тесте задания.

27. (3 балла) Озаглавьте текст, определите стиль речи текста, определите тип текста.

Ответ_______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

28. (2 балла) Укажите номер(-а) предложения(-ий) с придаточным изъяснительным.

Ответ_______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

29. (2 балла) Выпишите уточняющее обстоятельство(-а).

Ответ_______________________________________________________________________

30. (2 балла) Укажите тип(-ы) сказуемого(-ых) из 10-го предложения; выпишите их. _____________________________________________________________________________

 

 

Вариант -3

Обязательная часть.

Задание: 1-8. Укажите правильный вариант ответа, выбрав нужную букву

1.(1балл) Укажите, в каком ряду расположены слова, в котором букв больше, чем звуков?

а) просьба, въедливый, свадебное

б) дружелюбие, старьевщик, компенсация

в) разъяриться, повсеместный, скользко

г)  окрестность, въехавший, моющаяся

2.(1балл) В каком слове правильно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

а) ходАтайство   б) зУбчатый   в) дОнельзя   г) икОнопись

3. (1 балл)  Определите, в каком ряду не все слова являются синонимами.

а) узы, оковы, путы

б) воображение, фантазия, вымысел

в) усердие, одолжение, услуга

г) холм, пригорок, возвышенность

4. (1 балл) В каком ряду не все фразеологические обороты являются синонимами?

а) на краю света, бог знает где, за тридевять земель

б) держать себя в руках, держать ухо востро, держать язык за зубами

в) бить баклуши, собак гонять, лодыря гонять

г) болеть душой, принимать участие, входить в положение

5. (1балл) Определите, какое из четырех слов не относится к устаревшим.

а)  трактир             б) тулуп           в)  торока           г) табулятор

6. (1балл) Определите, какой фразеологический оборот имеет значение «наиболее уязвимое место»?

а) ахиллесова пята    б) авгиевы конюшни    в) вавилонское столпотворение    г) филькина грамота

7. (1балл) В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

а) Еще совсем недавно в этих краях существовали РЫБНЫЕ промыслы.

б) Мы кормили наших птиц ОТБОРОЧНЫМ зерном.

в) Малыш проходил мимо гуся, БОЯЗЛИВО на него поглядывая.

г) Вечерами дедушка часто сидел на берегу моря, занимаясь починкой РЫБАЦКИХ сетей.

8. (1балл) В каком ряду во всех словах выделяется приставка ис-?

а) искалеченный, исколесить, искрометный

б) искореженный, искоса, искательница

в) искривленный, искуситель, исключительный

г) искупление, исклеванный, ископаемые

 

9. (1 балл) Запишите слова в таблицу, распределяя их по критериям.

Корни с чередованием  –скак-

Корни с чередованием  –скоч-

Исключения

Ск..чи, выск..чить, ск..чу, ск..кать, ск..кун, проск..чить, ск..чок, ск..калка, выск..чка, ск..ковой, уск..кать.

10. (1балл). Запишите слова в таблицу, распределяя их по критериям.

Слова с приставкой ПРИ-

Слова с приставкой ПРЕ-

Пр..пятствие, пр..прятать, выйти за пр..делы, пр..образовать, пр..открыть, пр..ступник, пр..одолеть.

11.(1 балл)  Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом?

А) по-хорошему   Б) новизна      В) охотник     Г) отнести

12. (1балл) Определите, в каком предложении не ставится тире. (Знаки препинания не расставлены.)

а) Этот город моё любимое место на земле

б) Назад закричал отец,

в) Эти годы неповторимые.

г) Оглянулся командира рядом не было.

13. (1балл) Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:

Со стороны садов пахло лежалыми яблоками ( ) И свежескошенным сеном

а) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

б) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

в) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

г) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

14.(1балл) В каком ряду на месте пропуска пишется НН?

а) заявления рассмотре…ы

б) писа…ый маслом пейзаж

в) ноше…ые вещи

г) жестя…ые банки

15.(1 балл) Найдите "четвертое лишнее" и в каждом ряду. Ответ обоснуйте.

а) ра_гружать, ра_считать, ра_крутить, ра_щедриться

Ответ________________________________________________________________________

б) д_вал,  мес_ный,  р_скнул, тр_щал Ответ________________________________________________________________________

в) тридцать второй, (трех)ми_ионный, (двух)тысячный, (десяти)ми_иардный; Ответ________________________________________________________________________

16. (1балл)  Укажите предложение с распространённым обращением.

а) Вот, Любушка, Митя проститься пришёл: он едет к матушке своей.

б) Кто, волны, вас остановил, кто оковал ваш бег могучий!

в) О первый ландыш, из-под снега ты просишь солнечных лучей.

г) Скажи-ка, дядя, ведь недаром Москва, спаленная пожаром, французу отдана?

17.(1балл). В каком ряду во всех словах на месте пропусков пишется а ?

а) пр..кл..мация, ..лг..ритм, к..т..лический, м..р..торий

б) п..л..нез, с..рк..фаг, ..нт..гонизм, к..н..нада

в) с..л..мандра, к..рб..нат, к..к..ду, к..р..ван

г) н..в..ждение, ф..р..он, тр..ф..рет, ..д..птация

 

18. (1балл) Раскройте скобки.

а) (в)целях безопасности              б) (в)продолжение экзамена

в) (в)отличие от друзей                 г) (не)взирая на успех

 

19. (1 балл) Вставьте орфограмму-букву.

Трех..язычный, в..южный, суб..ективный,  об.емный, сел..д.., вес..ма, усад..ба.

20. (1балл) Вставьте орфограмму-букву.

Порывы свеж..го ветра, туш..нка, дириж..р, камыш..вые заросли, короткие ш.рты.

Прочитайте текст и выполните задания 21- 25.

(1)Одно из самых очаровательных воспоминаний детства – это наслаждение, которое я испытал, когда наша учительница читала нам вслух на уроке "Капитанскую дочку".(2)Это были счастливые минуты, их не так много, и потому мы бережно проносим их сквозь всю жизнь.(3)Уже зрелым человеком я прочел записки Марины Цветаевой о Пушкине. (4)Из них следует, что будущая мятежная поэтесса, читая "Капитанскую дочку", с таинственным наслаждением все время ждала появления Пугачева. (5)У меня было совсем другое. (6)Я с величайшим наслаждением все время ждала появления Савельича.(7)Этот заячий тулупчик, эта доходящая до безрассудства любовь и преданность своему Петруше! (8)Невероятная трогательность. (9)Разве Савельич раб? (10)Да он на самом деле хозяин положения! (11)Петруша беззащитен против всеохватывающей деспотической любви и преданности ему Савельича. (12)Он беспомощен против нее, потому что он хороший человек и понимает, что деспотичность именно от любви и преданности ему.(13)Еще почти ребенком, слушая чтение "Капитанской дочки", я чувствовал комическую перевернутость психологических отношений хозяина и слуги, где слуга и есть истинный хозяин. (14)Но именно потому, что он бесконечно предан и любит своего хозяина. (15)Любовь – главнее всех.(16)Видно, Пушкин сам тосковал по такой любви и преданности, может быть, ностальгически переодел Арину Родионовну в одежды Савельича.(17)Главным и неизменным признаком удачи художественного произведения является желание вернуться к нему, перечитать его и повторить наслаждение. (18)В силу жизненных обстоятельств мы можем и не вернуться к любимому произведению, но сама надежда, мечта вернуться к нему греет сердце, придает жизненные силы.

21.(1балл) Из предложений 10, 13 выпишите антонимы.

Ответ______________________________________________________________________________

22.(1балл) Назовите часто речи, к которой принадлежит слово неизменным (предложение 17)

Ответ______________________________________________________________________________

23.(1балл) Из предложения 14 выпишите частицу(ы)

Ответ:______________________________________________________________________________

24.(1балл) Среди предложений 1-6 найдите предложение(я) с обособленным обстоятельством. Выпишите его(их).

Ответ______________________________________________________________________________

25. (1балл) Укажите характеристику 17-го предложения.

Ответ______________________________________________________________________________

Дополнительная часть

Прочитайте текст и выполните задания 26-30.

(1)Дизайн придает эст…тическую окраску самому изделию (по)средством оригинальной к…нструкции формы цвета и др. (2)Соч…тание эстетики и утилитарности стало одним из основоп…лагающих принципов промышле(н)нного дизайна – одного из первых и наиболее масс(с)овых видов данной деятельности. (3)На первом этапе развития дизайн был привязан к конкретным объектам: промышле(н)нным изделиям, книжно-журнальной продукции и т.п. – их созданию или изменению. (4)Поэтому первый уровень так и назван «предметным» и ограничивает представле(н)нные виды дизайна проблемами формы и конструкции.    (5)С течением времени дизайн расширил сферу своего прим…нения. (6)Постепе(н)нно от чисто оформительных задач (направле(н)нных при этом на вполне конкретные комм(м)ерческие цели) он перешел к конструированию и проектированию своих объектов.   (7)Интерьер офисов выставочных залов а позднее – фирменн(н)ый стиль, создание композицио(нн)но- графической модели издания, разработка и внедрение на рынок имиджа как г…сударственных, общественных и комм(м)ерческих предприятий, так и политических деятелей сблизили дизайн и рекламу. (8)Постепенно сф…рмировался новый вид дизайна – системный дизайн. (9)Особенн(н)ости развития дизайна во второй половине XX века позволяют говорить  о нем как об особом виде творческой деятельности, основная цель которой – функциональная организация внешней среды, в том числе предметной, комм(м)уникативной, политической и т.п. (10)В этом определении заложен базовый признак, позволяющий отличить произведение дизайна от произведений изобразительного или дек…ративно-прикладного иску(с)сства, - функциональность.   (11)Одной из ярких тенденций которая по всей вероятности определит развитие человечества в XXI  веке, является стр…мление к межгосударстве(нн)ной интеграции. (12)Дизайн уже сегодня пытается выйти на новый уровень – мегадизайн человека. (13)Пока такие гумм(мм)анистические проекты осуществляют влиятельные международные асс(с)оциации, например ЮНЕСКО.

26. (3 балла) Вставьте орфограммы-буквы и знаки препинания в тесте задания.

27. (3 балла) Озаглавьте текст, определите стиль речи текста, определите тип текста.

Ответ______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

28. (2 балла) Укажите номер(-а) предложения(ий) с придаточным определительным.

Ответ______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

29. (2 балла) Выпишите все вводные слова, вводные предложения и вставные конструкции.

Ответ______________________________________________________________________________

30. (2 балла) Укажите тип(-ы) сказуемого(-ых) из 12-го предложения; выпишите их. _____________________________________________________________________________________

 

 

Вариант-4

Обязательная часть.

Задание: 1-8. Укажите правильный вариант ответа, выбрав нужную букву

1.(1балл) В каком ряду расположены слова, в которых все согласные звуки глухие?

а) станица, предки, письмецо

б) посадка, тапки, вместе

в) все, птица, текст

г) пехота, вкусно, кашевар

2.(1балл) В каком слове ударение падает на третий слог?

а) завороженный     б) облегчить     в) опошлить     г) закупорить

3. (1балл)   Определите, в каком ряду не все слова являются синонимами.

а) хилый, слабый, чахлый

б) поддельный, фальшивый, преднамеренный

в) употребительный, ходовой, обиходный

г) понятливый, сметливый, умный

4. (1балл) В каком ряду не все фразеологические обороты являются синонимами?

а) сорвать маску, вывести на чистую воду, вывести в люди

б) вставлять палки в колеса, перебегать дорогу, портить обедню

в) втирать очки, водить за нос, морочить голову

г) тянуть лямку, гнуть спину, проливать пот

5. (1балл) Определите, какое из четырех слов не относится к устаревшим.

а) кушак      б) курень      в) кудель      г) каллиграфия

6. (1балл) Определите, какой фразеологический оборот имеет значение «безобидный, кроткий»?

а) волк в овечьей шкуре    б) тише воды, ниже травы    в) вольная птица    г) заячья душа

7. (1балл) В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

а) Его брат оказался грубым НЕВЕЖЕЙ, не соблюдавшим элементарные правила приличий.

б) Моё воображение рисовало мне, что я потомок древнего АРИСТОКРАТИЧНОГО рода, жившего в древнем средневековом замке.

в) Коллеги были уверены, что со временем у неё разовьются ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ способности.

г) Русская армия должна была встретиться с ПРЕВОСХОДЯЩИМИ её в четыре раза войсками Наполеона.

8. (1балл) В каком ряду во всех словах выделяется приставка об-?

а) обгоревший, необдуманный,/ обезьянка

б) обвенчаться, обвести, обвинитель

в) обвисший, оберегать, обедать

г) обворованный, обидчивый, обаятельный

 

9. (1 балл) Запишите слова в таблицу, распределяя их по критериям.

Корни с чередованием –плав-

Корни с чередованием       -плов-

Корни с чередованием            –плыв-

Пл..вец, попл..вок, пл..вучий, пл..вуны, пл..вчиха, спл..влять, пл..вник, пл..вание, пл..вцы, пл..вунец.

10. (1балл). Запишите слова в таблицу, распределяя их по критериям.

Слова с приставкой ПРИ-

Слова с приставкой ПРЕ-

Пр..сытиться, пр..умножить (значительно умножить), пр..смотреться, пр..градить путь, пр..увеличивать, пр..чудливый, пр..думать.

11.(1 балл) Какое слово образовано суффиксальным способом?

А) прочитать    Б) преодолеть        В) походка    Г) разрушение       

12. (1 балл) Какое предложение осложнено вводным словом? (Знаки препинания не расставлены.)

а)  Каждый понимает счастье по-своему.

б) Я считаю что счастье - это удар судьбы.

в) Рейс к счастью задерживался из-за плохой погоды.

г) Увы он счастия не ищет и не от счастия бежит.

13. (1 балл) Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:

В парке в полной темноте сиренево светился снег ( ) И на нём чернели протаявшие и скованные морозом тропы.

а) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

б) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

в) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

г) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

 

14.(1балл) В каком ряду на месте пропуска пишется НН?

а) посажё…ый отец

б) немете…ый пол

в) балова…ый ребенок

г) сушё…ые грибы

 

15.(1 балл) Найдите "четвертое лишнее" и в каждом ряду. Ответ обоснуйте.

а) тюль, бюллетень, гроздь, рояль

Ответ__________________________________________________________________________

            б) ералаш, колье, лямка, моется.

Ответ__________________________________________________________________________

в) брюки, сени, носилки, иваси.

Ответ__________________________________________________________________________

 

16. (1 балл).  Укажите предложение с распространённым обращением.

а) Здравствуй, красавица Волга, с детства тебя я любил.

б) «Он свой, Вадик, свой, — стал оправдываться Федька. — Он у нас живёт».

в) «Чего ты пристал к человеку, Птаха? — щурясь на меня, сказал Вадик. — Понял, человек играть пришел. Может, он у нас с тобой по десять рублей хочет выиграть?»

г) Твой лик, о ночь, не мог меня томить!

17.(1балл) В каком ряду во всех словах на месте пропусков пишется о ?

а) пар..докс, ди..гональ, перл..мутр, ф..рель

б) ..блигация, г..белен, к..ллизия, пан..рама

в) пл..гиат, х..реография, дисл..кация, ди..грамма

г) н..велла, дикт..фон, ди..фрагма, анн..тация

 

18. (1балл) Раскройте скобки.

а) поговорить (на) счет отпуска                           б) учить (в)течени... года

в) прочитать (в)продолжени... повести               г) идти (на)встречу ветру

 

19. (1 балл) Вставьте орфограмму-букву.

Сверх..естественный, прос..ба, из..явить, Люд..мила, мос…тик, меж..языковой, четырех..ярусный.

20. (1балл) Вставьте орфограмму-букву.

Обнаруж..нная история, сильно ож..г руку, ш..коладные  конфеты, ч..рная неблагодарность, ш.рты.

Прочитайте текст и выполните задания 21-25.

(1)Катерина Ивановна никогда ни на что не жаловалась, кроме как на старческую слабость. (2)Но я знал от соседки и от бестолкового доброго старика Ивана Дмитриева, сторожа при пожарном сарае, что Катерина Ивановна одна на белом свете. (3)Дочь Настя вот уже четвёртый год как не приезжает – забыла, значит, мать, а дни у Катерины Ивановны считанные. (4)Не ровён час, так и умрёт она, не повидав дочери, не приласкав её, не погладив её русые волосы «очаровательной красоты» (так говорила о них Катерина Ивановна).

(5)Настя слала Катерине Ивановне деньги, но и то бывало с перерывами. (6)Как Катерина Ивановна жила во время этих перерывов, никому не известно.

(7)Однажды Катерина Ивановна попросила меня проводить её в сад, где она не была с ранней весны, всё не пускала слабость.

(8)– Дорогой мой, – сказала Катерина Ивановна, – не взыщите с меня, со старой. (9)Хочется мне вспомнить прошлое, напоследок посмотреть сад. (10)В нём я ещё девушкой зачитывалась Тургеневым. (11)Да и кое-какие деревья я посадила сама.

(12)Она одевалась очень долго. (13)Надела старый тёплый салопчик, тёплый платок и, крепко держась за мою руку, медленно спустилась с крылечка.

(14)Уже вечерело. (15)Сад облетел. (16)Палые листья мешали идти. (17)Они громко трещали и шевелились под ногами, на зеленеющей заре зажглась звезда. (18)Далеко над лесом висел серп месяца.

(19)Катерина Ивановна остановилась около обветренной липы, оперлась о неё рукой и заплакала.

(20)Я крепко держал её, чтобы она не упала. (21)Плакала она, как очень старые люди, не стыдясь своих слёз.

(22)– Не дай вам бог, родной мой, – сказала она мне, – дожить до такой одинокой старости! (23)Не дай вам бог!

(24)Я осторожно повёл её домой и подумал: как бы я был счастлив, если бы у меня была такая мама!

21.(1балл) Из предложений 4-5 выпишите фразеологизм(ы)

Ответ______________________________________________________________________________

22.(1балл) Из предложений 5-6, выпишите слово, образованное приставочным способом.

Ответ______________________________________________________________________________

23.(1балл) Из предложений 8-9 выпишите наречие(я).

Ответ:______________________________________________________________________________

24.(1балл) Укажите характеристику 19 предложения.

Ответ______________________________________________________________________________

25. (1балл) Среди предложений 1-6 найдите предложение с обособленным приложением. Выпишите его(их).

Ответ______________________________________________________________________________

Дополнительная часть.

Прочитайте текст и выполните задания 26-29.

      (1)Весна наступила в этом году ранн(н)яя дружная и (не)ожида(н)нная. (2)Побежали по деревенским улицам бурливые к…ричневые св…ркающие ручейки сердито пенясь вокруг встречных каменьев и быстро вертя щепки и гусин(нн)ый пух. (3)В огромных лужах воды отразилось голубое небо с плывущими по нему круглыми точно крут…щимися белыми облаками; с крыш посыпались частые звонкие капли. (4)Воробьи стаями обсыпавши придорожные ветлы кричали так громко и возбужде(н)нно что шума нельзя было ра(с)сслышать за их криком. (5)Везде чу…твовалась радос…ная, торопливая тревога жизни.

(6)Снег исчез оставшись грязными рыхлыми клочками в лощинах и тен(нн)истых перелесках. (7)Из(под) него выглянула мокрая, теплая земля отдохнувшая за зиму и теперь полная свежих соков полная жажды нового мат…ринства. (8)Над чёрными нивами вился легкий парок наполнявший воздух ар…матом отт(т)аявшей земли, появлялась первая зелень. (9)Мне казалось что вместе с этим ароматом вливалась в мою душу весен(н)яя грусть сладкая и нежная исполне(н)нная беспокойных ожиданий и смутных предчувствий делающая в ваших глазах всех женщин хорошенькими и всегда пр…правле(н)нная неопределённ(н)ыми сожалениями о прошлых вёснах.

26. (3 балла) Вставьте орфограммы-буквы и знаки препинания в тесте задания.

27. (3 балла) Озаглавьте текст, определите стиль речи текста, определите тип текста.

Ответ______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

28. (2 балла) Укажите вид придаточного в предложении 9.

Ответ______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

29. (2 балла) Найдите предложение(я) с обособленным(и) определениям(и).

Ответ______________________________________________________________________________

30. (2 балла) Укажите тип(-ы) сказуемого(-ых) из 3-го предложения; выпишите их. _____________________________________________________________________________________

 

Вариант -5

Обязательная часть

Задание: 1 -8.Укажите правильный вариант ответа, выбрав нужную букву.

 

1.(1 балл).  В каком ряду расположены слова, в которых все согласные звуки звонкие?

а) сбросил, ежевика, чемодан

б) южный, мороз, резвый

в) деревня, царица, небесный

г) ножны, сделали, вьюжная

 

2. (1 балл).  Определите, в каком ряду во всех словах ударение на первом слоге?

а)  живность, овен, дзюдо                  б) лечо, дефис, дралась

в)   древко, созыв, оптовый                г)  сливовый, бездарь, статуя

 

3.(1 балл).  Какое прилагательное можно включить в данный перечень синонимов?

Янтарный, канареечный, яичный…

а) зеленый       б) желтый       в) синий       г) серый

4. (1 балл).  В каком ряду не все фразеологические обороты являются синонимами?

а) два сапога пара, одного поля ягода, одним миром мазаны

б) душа уходит в пятки, душа в душу, душа нараспашку

в) выжимать соки, драть шкуру, тянуть жилы

г) прощупывать почву, закидывать удочки, пускать пробный шар

                                   

5. (1 балл).  Определите, какое из четырех слов относится к устаревшим.

а) кольчуга                 б) кольцо        в) мансарда     г) невежа

 

6. (1 балл).  Определите, какой фразеологический оборот имеет значение «очень быстро, с предельной скоростью»?

а) во все горло        б) во все глаза        в) во весь дух        г) во что бы то ни стало

 

7. (1 балл) В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

а) В опустевшем после эвакуации городе продолжали формироваться ДОБРОВОЛЬЧЕСКИЕ батальоны.           

б) Называя его НЕВЕЖДОЙ в сердечных делах, автор подчёркивает искренность и чистоту героя, не способного воспринимать любовь как науку.

в) В доме Карамзиных бывают поэты, литераторы, музыканты, ДИПЛОМАНТЫ, знатные вельможи, великосветские красавицы.

г) Девочку никто не воспринимал всерьёз, но на ПОВЕРКУ вышло, что она умнее всех.

8.  (1 балл).  В каком ряду во всех словах выделяется приставка о-?

а) огрубелый, оглядеться, оглобля

б) огарок, огнедышащий, огорчительный

в) оглушительный, оглавление, оголодать

г) оглашать, ограничительный, огуречный

9. (1 балл).  Запишите слова в таблицу, распределяя их по критериям.

Корни с чередованием –бир-, -дир-, -мир-

Корни с чередованием –бер-, -дер-, -мер-

Зам..реть, выб..рать,  приб..раться, прид..раться, зам..рать, заб..рает,  приб..ру, прид..русь, ум..рать,  прод..раться, ум..реть, выб..раю.

10. (1 балл).  Запишите слова в таблицу, распределяя их по критериям.

Слова с приставкой ПРИ-

Слова с приставкой ПРЕ-

Пр..творить в жизнь, пр..ступить к делу, пр..зидент, пр..гордый нрав, пр..сечь зло, пр..обрести, пр..умножить (=несколько  умножить).

11. (1 балл).  Какое слово образовано суффиксальным способом?

 А) сторожка   Б) нерешительный      В) по-зимнему     Г) полив

 

Задание12-14: Укажите правильный вариант ответа, выбрав нужную букву.

12. (1 балл). Какое предложение осложнено вводным словом? (Знаки препинания не расставлены.)

а) Виталий Павлович пожалуйте сюда.

б) Упражнение должно быть выполнено в срок.

в) Среди птиц нет пожалуй более быстрой чем та.

г)Ах ты какой!

 

13. (1 балл).  Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:

Я попросил проезжего хлопца подвезти меня ( ) И он посадил меня в свою тележку на двух колёсах.

а) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

б) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

в) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

г) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

           

14.  (1 балл). В каком ряду на месте пропуска пишется НН?

а) плетё…ая дедом корзина

б) копчё…ая колбаса

в)  подверже…ы простуде

г) вкусное мороже…ое

 

15. (1 балл). Найдите «четвертое лишнее слово» в каждом ряду, подчеркните. Ответ обоснуйте.

а) пробираться, заря, скачок, написать

 

Ответ______________________________________________________________________

б) ) лес_ница в небо, доброе сер_це, мой ровес_ник, яркое со..нце.

 

Ответ______________________________________________________________________

в) ножницы, дрожжи, щипцы, башмаки.

 

Ответ_______________________________________________________________________

16. (1 балл). Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

а) Свет Родионовна, забуду ли тебя?  

б) Внемлите ж, братья, слову брата, пока мы полны юных сил.

в) Умру я скоро. Жалкое наследство о, Родина, оставлю я тебе.

г) Опять я в Москве, любезнейший Пушкин, действую снова в суде.

17.  (1 балл). В каком ряду во всех словах на месте пропусков пишется и ?

а) ант..патия, абон..мент, аббр..виатура

б) ампл..туда, арх..ология, арх..тектор

в) ам..тист, амф..театр, аппл..кация

г) алл..терация, ан..малист, арх..пелаг

 

18. (1 балл).  Раскройте скобки.

а) Ты опоздал (из)за меня                         б) Я вернусь (в)течение часа

в) (В)место назначения поезд опоздал      г) Имей (в)виду, я буду поступать по-своему

19. (1 балл).   Вставьте орфограмму-букву.

Пред.юбилейный, мощ..ный, готовиш.., зав..южит, суб..ект, он готовит..ся к прыжку, непред..явленный.

 

20.  (1 балл).  Вставьте орфограмму-букву.

 Свидетель подж..га дома, чуж..го не надо, ноч..вка в лесу, мокрое ш..ссе, ч..тко запомнить.

 

Прочитайте текст и выполните задания 21- 25.

(1)... Жизнь Гайдара была продолжением, а иногда и началом его книг. (2)Года за два до того, как вышел «Тимур и его команда», Гайдар зашёл как-то ко мне. (3)У меня был трудно болен сын, и мы сбились с ног в поисках одного редкого лекарства. (4)Его нигде не было. (5)Гайдар подошёл к телефону и позвонил к себе домой.

(б)Пришлите сейчас же ко мне, — сказал он, — всех мальчиков нашего двора. (7)Я жду. (8)Он повесил трубку. (9)Через десять минут раздался отчаянный звонок у двери. (Ю)Гайдар вышел в переднюю. (11)На площадке за дверью стояло человек десять мальчиков, очень взволнованных и запыхавшихся.

(12)Вот что, — сказал им Гайдар. — (13)Тяжело болен мальчик. (14)Нужно лекарство. (15)Я вам запишу каждому его название на бумажке. (16)Сейчас же — во все аптеки: на юг, на восток, на север, на запад. (17)Из аптек звонить мне сюда. (18)Всё понятно?

(19)Понятно, Аркадий Петрович! — закричали мальчики и понеслись вниз по лестнице. (20)Вскоре начались звонки.

(21)Аркадий Петрович! — кричал в трубку взволнованный детский голос. —- (22)В аптеке на Маросейке нет.

(23)Поезжай дальше. (24)На Разгуляй.

(25)Гайдар сидел у телефона, как капитан на мостике корабля. (26)Через сорок минут восторженный детский голос прокричал в трубку:

(27)Аркадий Петрович, есть! (28)Я достал!

(29)Где?

(30)В Марьиной роще!

(31 )Вези сюда. (32)Немедленно.

Лекарство было привезено, и сыну вскоре стало легче.

(34)Благодарить его было нельзя. (35)Он очень сердился, когда его благодарили за помощь. (36)Он считал помощь человеку таким же ... делом, как, скажем, приветствие. (37)Никого же не благодарят за то, что он с вами поздоровался.

(38)Однажды мы с Гайдаром шли по улице и услышали встревоженные голоса. (39)Оказалось, что в саду вырвало кран из водопроводной трубы. (40)Сильная струя воды била прямо в кусты роз и сирени, в клумбы с цветами, вымывала из-под них землю и вот-вот могла уничтожить весь сад. (41)Люди бросились вверх по улице, чтобы закрыть какой-то кран. (42)Гайдар подбежал к трубе, примерился и зажал трубу ладонью. (43)Поток воды остановился. (44)По лицу Гайдара я видел, что он сдерживает давление воды изо всех сил и ему невыносимо больно. (45)Он почернел и стиснул зубы, но трубу не отпустил, пока не перекрыли воду. (46)Потом Гайдар долго тяжело дышал. (47)Ладонь у него была окровавлена. (48)Но он был очень радостно настроен — не потому, конечно, что проверил свою силу, а потому, что ему удалось спасти маленький чудный сад.

(49)Мне очень не хватает Гайдара — большого, доброго, талантливого человека.

21.(1балл) Из предложений 1,3 выпишите фразеологизм(ы).

Ответ______________________________________________________________________________

22.(1балл) Из предложений 25-34 выпишите страдательное(ые) причастие(я).

Ответ______________________________________________________________________________

23.(1балл) Среди предложений 42-49 найдите предложение с обособленным приложением, выпишите приложение.

Ответ:______________________________________________________________________________

24.(1балл) Укажите характеристику 45 предложения.

Ответ______________________________________________________________________________

25. (1балл) Из предложений 3-5 выпишите слово(а), образованное бессуффиксным способом.

Ответ______________________________________________________________________________

 

 

Дополнительная часть

Прочитайте текст  и выполните задания 26-30.

(1)Главное зло на земле забвение хоть на миг, что человек  высшая на земле ценность. (2)У этого зла есть свой предел – фашизм – распад связей между людьми, когда человек пер…стает видеть в других людях людей.

(3)Фашизм – это сложная система расчеловечивания. (4)Существует множество людских пороков и слабостей: стяжательство (не)уживчивость жестокость сварливость страсть к склокам зависть замкнутость – и вдруг эти (не)приятные качества мобилизуются, становятся достоинствами. (5)Более того кто не обладает такими пороками, должен ими постепе(нн)но обзавестись иначе его сомнут!

(6)Это ужас бесчувстве(н)нности. (7)Для начала людей отключают от знаний, достижений ц…вилизации, до предела сужают круг сведений о мире, о жизни, в свободные от знаний мозги в(вв)одят яд. (8)При этом лишают доступа к каким(бы) то ни было противоядиям. (9)Приходилось видеть врачей которые до нац…зма были обычными врачами, потом вступили в нац…стскую партию, в СС, стали врачами убийцами. (10)А после войны снова стали врачами и  лечили людей. (11)Бесчувстве(нн)но убивали. (12)Бесчувственн(н)о лечили. (13)Чувства тут н… при чем.

(14)Ужас фашизма состоит в том что он убивает общепризна(н)нную мораль, извечные нравстве(нн)ные нормы стирает заповеди. (15)Что значит для лагерного врача клятва Ги(пп)пократа по сравнению с приказом получе(н)нным от какого(нибудь) штурмбанфюрера?

(16)Но персонал концлагеря тоже находился в концлагере. (17)Ежедневно. (18)Постоя(н)нно.                                                                                                 

 

26. (3 балла) Вставьте орфограммы-буквы и знаки препинания в тесте задания.

27. (3 балла) Озаглавьте текст, определите стиль речи текста, определите тип текста.

Ответ______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

28. (2 балла) Укажите вид придаточного в предложении 14.

Ответ______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

29. (2 балла) Из 6-8-го предложений выпишите антонимы..

Ответ______________________________________________________________________________

30. (2 балла) Укажите тип(-ы) сказуемого(-ых) из 3-го предложения; выпишите их. _____________________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант 6

Обязательная часть.

Задание: 1-8. Укажите правильный вариант ответа, выбрав нужную букву

 

1.(1балл) .В словах  какого  ряда количество букв  и звуков совпадает?

а) улыбаться, знания              в) вьюга, счастье.

б)  деревья, подъезд.                г) местность, деревня.  

2.(1балл) Укажите ряд, в котором ударение  падает во всех словах на первый слог.

а) кухонный, добыча, допив

б) искоса, ждала, защелкать

в) гербовый, гусеничный, досыта

г) завидно, изыск, квартал

3.(1 балл) Какое прилагательное можно включить в данный перечень синонимов?

Мышиный, дымчатый, стальной…

а) синий       б) желтый       в) зеленый       г) серый

4. (1 балл) В каком ряду не все фразеологические обороты являются синонимами?

а) яблоку негде упасть, пальцем негде ткнуть, как сельдей в бочке

б) хоть отбавляй, куры не клюют, через край

в) тертый калач, стреляный воробей, гусь лапчатый

г) хоть шаром покати, ни кола ни двора, ни ложки ни плошки

5. (1балл) Укажите строку, в которой все слова являются заимствованными.

а) ангел, демон, грамматика

б) вмешательство, раздевалка, листовка

в) линейка, чайник, паровоз

г) смородина, береза, гость

6. (1балл) Определите, какой фразеологический оборот имеет значение «от скуки»?

а) от случая к случаю     б) от нечего делать     в) от чистого сердца     г) от корки до корки

7.(1балл). В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

а) Роясь на чердаке, дети обнаружили КОМАНДИРОВАННЫЕ удостоверения писателя, его дневниковые записи и передали находки в литературный архив.

б) Молодая, прекрасная ЧЕРКЕШЕНКА пожертвовала собой ради спасения пленного офицера.

в) Новоиспечённому коммерсанту постоянно везло, и все вокруг заговорили о его необыкновенной УДАЧЛИВОСТИ.

г) Грохот артиллерийской канонады стих, и слышны были только ОДИНОЧНЫЕ выстрелы.

8.(1балл). В каком ряду во всех словах выделяется окончание  -ий?

а) броский, звонкий, медвежий

б) шипучий, санаторий, казачий

в) мягкий, сияющий, тишайший

г) бросивший, планетарий, барсучий

 

9. (1 балл) Запишите слова в таблицу, распределяя их по критериям.

Корни с чередованием  -пир-, -тир-, -блист-

Корни с чередованием  -пер-, -тер-, -блест-

Раст..рать, отп..рать. бл..стеть, пот..рать, бл..стательный, зап..рать,  бл..стать, раст..реть, зап..реть, уп..раться, обт..реть.

10. (1балл). Запишите слова в таблицу, распределяя их по критериям.

Слова с приставкой ПРИ-

Слова с приставкой ПРЕ-

Пр..увеличить, пр..вратник у ворот, пр..вилегия, пр..мирять, пр..образиться, пр..гласить, пр..ятный.

11.(1 балл) Какое слово образовано приставочным способом?

А) купленный    Б) где-нибудь         В) доверху    Г) размешать

 

12. (1балл) Какое предложение осложнено обращением? (Знаки препинания не расставлены.

а) Чувствуете вы теперь боль?

б) Я однако хорошо заметил что курок он спустил.

в) Ну уж так и быть.

г) О мой милый мой нежный прекрасный сад.

 

13.Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении.

Люди на берегу бросили работу ( ) И глядели на подходившие суда.

а) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

б) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

в) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

г) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

14.(1балл) В каком ряду на месте пропуска пишется НН?

а) гости…ая, овся..ый

б) серебря..ый, ветре…ый

в) маршруты определе…ы, негада…ый

г) золочё…ые купола, слома…ые часы

15.(1 балл) Найдите "четвертое лишнее" и в каждом ряду. Ответ обоснуйте.

а) свинина, говядина, баранина, конина.

Ответ______________________________________________________________________

б) горевать, пригорок, пригорюниться, огорчаться

Ответ______________________________________________________________________

в) ш..рина, брош...ра, кувш...н, ш...повник

_____________________________________________________________________________

16. (1балл. )Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

а) Как часто в горестной разлуке, в моей блуждающей судьбе, Москва, я думал о тебе.

б) Внимай, мой друг, как здесь прелестно журчит серебряный ручей.

в) Приготовь же, Дон заветный, для наездников лихих сок кипучий, искрометный виноградников твоих.  

г) Простите мирные долины, и вы знакомых гор вершины, и вы знакомые леса.

17.(1балл) В каком ряду во всех словах на месте пропусков пишется и ?

а) мани..кюр, кор..фей, клав..син, г..мназия

б) н..г..лист, клав..атура, пол..глот, пал..садник

в) пр..ор..тет, ут..л..тарный, хамел..он, план..метрия

г) фотог..ничный, р..в..ранс, пер..скоп, экв..либрист

 

18. (1балл) Раскройте скобки. В каком случае выделенное слово является предлогом и пишется слитно?

а) (В) течение всего пути он хранил молчание.

б) Что вы имеете в (виду)?

в) Плавать в этой реке опасно (в) следствие быстрого течения и водоворотов.

г) (В) продолжение разговора малыш с интересом посматривал на взрослых.

19. (1 балл) Вставьте орфограмму-букву.

Кин..те мячик, грузопод..емник, безыз..янный, состав.. уравнение, назнач..те свидание, обез..яничать, раз..яренный.

20. (1балл) Вставьте орфограмму-букву.

Поступок соверш..н, обж..г палец, суп с лапш..й, ж..рдочка, беч..вка.

Прочитайте текст и выполните задания 21-25.

(1)Идёшь по улице, и вдруг в глаза бросается яркая афиша: «Концерт Zемфиры». (2)Рядом кинотеатр приглашает тебя на просмотр новой ленты под названием «Шиzа». (З)Захочется перекусить, а на дверях ресторана красуется «Бiблiотека». (4)Придёшь домой, берёшь газету, глядь — на первой странице сообщение «Кур$ валют». (5)Включаешь телевизор, чтобы отвлечься, но и тут назойливо рекламируются охранные системы «Аllигатор». (6)В смятении подходишь к окну видишь на стене соседнего дома приглашение на «Ве4ер отдыха» и теперь только понимаешь, что тебя обложили со всех сторон.

 

(7)Обогащается или портится природная речь благодаря заимствованиям — вопрос непростой и неоднозначный. (8)Языковая стихия берет из окружающего мира всё, что ей потребно, и выбрасывает на берег лишнее. (9)Но когда сплошь и рядом в кириллические устоявшиеся написания внедряются латинские и иные графические символы, то это ведет не к обогащению языка, а к нарушению его функционирования, к размыванию веками устанавливавшихся норм.

 

(10)Англо- и иноязычными словами в их натуральном написании сегодня пестрят страницы прессы, эти слова вторгаются в текст, наводняют рекламу. (11)Но одно дело, когда просто употребляется лексика на латинице, и совсем другое, если чужие буквы оказываются внутри слова, ломают его изнутри. (12)Любой юрист подтвердит, что это нарушение гораздо более тяжкое.

 

(13)Модная певица и производители автосигнализаций, вернее — их агенты по рекламе, используют латинские буквы в формировании и раскрутке образа чаще всего в погоне за оригинальностью. (14)Им кажется: внимание потенциальных потребителей легче привлечь необычным графическим начертанием имени или названия фирмы. (15)Дескать, наш глаз невольно цепляется за неправильное сочетание.

 

(16)Расчёт, вероятно, оправдывается, но насколько велика его отдача? (17)На мой взгляд, подобный подход к формированию имиджа является довольно поверхностным, примитивным, а главное — становится банальным.

 

(18)Варианты Zемфира (равно как и Глюк'ОZА) и «Аllигатор» есть выпендрёж и ненужное искажение письменной формы. (19)Применяя иностранные слова, не стоило заниматься порчей языка. (20)Великий и могучий Алфавит, подаренный нам славянскими святыми Кириллом и Мефодием, принесён в жертву золотому тельцу.

 

(21)Реальная жизнь, увы, приводит нам примеры такого рода, и не пришлось бы в близком будущем констатировать свершившийся факт словами Татьяны Бек: «До свидания, алфавит». (По С. Казначееву)

21.(1балл) Из предложений 1,20 выпишите фразеологизм(ы.)

Ответ______________________________________________________________________________

22.(1балл) Укажите способ образования слова отдача.

Ответ______________________________________________________________________________

23.(1балл) Из предложений 12-14 выпишите наречие в превосходной степнени.

Ответ:______________________________________________________________________________

24.(1балл) Укажите характеристику 14 предложения.

Ответ______________________________________________________________________________

25. (1балл) Среди предложений 15-21найдите предложение с обособленным обстоятельством.  Выпишите его(их).

Ответ______________________________________________________________________________

                                                 

Дополнительная часть.

Прочитайте текст и выполните задания 26-30.

(1)Даже на фоне всей богатейшей мировой кла(с)ссики ру(сс)ская литература XIX века — явление исключительное. (2)Впечатление которое производит этот золотой век русс(с)кой литературы на читателя, прекрасно выразил Томас Манн говоря о ее «необыкновенном внутре(н)ннем единстве и целостности», «тесной сплоче(нн)ности ее рядов, непрерывности ее традиций».

 (З)Можно было бы сказать что она подобна Млечному Пути, ясно выделяющ…муся на усыпа(нн)ном звездами небе, если бы некоторые из писателей составивших ее славу (не)походили в нашем читательском восприятии скорее на ослепительные светила или на самостоятельные «вселе(н)нные».

 (4)Одни только имена Льва Толстого или Достоевского сразу же вызывают представление об огромных художестве(нн)ных мирах, множестве идей и образов которые по(своему) пр…ломляются в сознании все новых и новых поколений читателей.

 (5)Каждая из великих книг  это не только часть души и (за)частую целые годы жизни самого автора, но и страницы народной истории. (б)(Не)даром Тургенев сказал о Гоголе: «Для нас он был больше чем писатель: он раскрыл нам нас самих».

 

26. (3 балла) Вставьте орфограммы-буквы и знаки препинания в тесте задания.

27. (3 балла) Озаглавьте текст, определите стиль речи текста, определите тип текста.

Ответ______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

28. (2 балла) Укажите вид придаточного в предложении 2.

Ответ______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

29. (2 балла) Из 4-го предложения выпишите частицу(ы) .

Ответ______________________________________________________________________________

30. (2 балла) Укажите тип(-ы) сказуемого(-ых) 5-го предложения; выпишите их. _____________________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант -7

Обязательная часть.

Задание: 1-8. Укажите правильный вариант ответа, выбрав нужную букву

 

1.(1балл) 2.В словах  какого  ряда количество букв  и звуков совпадает?

а)вьюжная, деревня,               в) статуя, помощник

б) купаешься, июньский         г) грамматика, чтобы.   

2.(1балл) Укажите, в каком ряду во всех словах ударение на втором слоге?

а) ждала, диагноз, намерение

б) подкралась, доверху, каталог

в) документ, заняла, инструмент

г) углубить, языки, украдут

3.(1 балл)  Какое прилагательное можно включить в данный перечень синонимов?

Сапфировый, ультрамариновый, васильковый…

а) серый

б) синий

в) зеленй

г) желтый

4. (1 балл) В каком ряду не все фразеологические обороты являются синонимами?

а) стереть с лица земли, сровнять с землей, разнести в щепки

б) наломать дров, перегнуть палку, переливать из пустого в порожнее

в) прикусить язычок, набрать в рот воды, закусить губу

г) ободрать как липку, пустить по миру, снять последнюю рубашку

 

5. (1балл) Укажите ряд, в котором  все слова являются устаревшими.

а) солдат, десница, счастье

б) глаголить, пастух, мудрый

в) посему, надобно, ведать

г) офицер, младой, большевик

6. (1балл) Определите, какой фразеологический оборот имеет значение «правильно оценивать истинное положение дел»?

а) смотреть в оба     б) смотреть другими глазами     в) смотреть сквозь пальцы     г) смотреть правде в глаза

7. (1балл) В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

а) Приятель посмеивался над моей ИНТЕЛЛИГЕНТСКОЙ мягкотелостью и призывал к решительным действиям.

б) Зачем нужна толкующая сны ГАДАТЕЛЬНАЯ книга, если у Татьяны и так достаточно богатое воображение и дар предвидения?

в) В годы репрессий за допущенную ОПЕЧАТКУ работники типографии могли поплатиться жизнью.

г) Письма показались графине саркастичными, слишком ОБИДЧИВЫМИ, и она уничтожила их.

8. (1балл) В каком ряду во всех словах выделяется окончание  -ие?

а) хорошие, избрание, описание

б) завтрашние, сочувствие, заглавие

в) альпийские, мнение, какие

г) рационализаторские, азиатские, такие

 

9. (1 балл) Запишите слова в таблицу, распределяя их по критериям.

Корни с чередованием  -стил-, -жиг-, -чит-

Корни с чередованием  -стел-, -жег-, -чет-

Расст..лить, заж..чь, выч..тать, расст..лать, пост..лить, заж..гать, соч..тание, ч..та, заст..лать, выж..гать,  соч..тать, выч..т, выж..чь.

 

10. (1балл). Запишите слова в таблицу, распределяя их по критериям.

Слова с приставкой ПРИ-

Слова с приставкой ПРЕ-

Пр..терпеть (=пережить),  пр..беречь, пр..прятать, прецедент, пр..ключение, пр..кратить, пр..скорбный.

11.(1 балл)  Какое слово образовано приставочным способом? 

А) синь    Б) управляемый        В) распланировать    Г) семилетка

 

12. (1балл) Какое предложение осложнено обращением? (Знаки препинания не расставлены.)

а) Деревья их не с чем сравнить!

б) Правда и этим летом мало что изменилось в доме.

в) Я рад тебе как другу юных лет.

г) Дорогие выпускники нам жаль расставаться с вами.

13. (1балл) Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:

Вот на колокольне Василия Великого вспыхнул пожаром красный бенгальский огонь ( ) И багровым заревом лёг на чёрную реку.

а) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

б) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

в) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

г) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

 

14.(1балл) В каком ряду на месте пропуска пишется НН?

а) нереше…ый вопрос, броше…ая бочка

б) краше…ые двери, нехоже…ые тропы

в) смышле..ый малыш, некоше…ые травы

г) домотка…ые скатерти, масле…ый блин

 

15.(1 балл) Найдите "четвертое лишнее" и в каждом ряду. Ответ обоснуйте.

а)  ж...зн ь, ж._ри, ж._раф, луж_ца

Ответ________________________________________________________________________

б) девятый, первый, семеро, оди_адцатые.

Ответ________________________________________________________________________

в) оловя..ый, серебря..ый, стекля..ый, деревя..ый.

 Ответ________________________________________________________________________

16. (1балл) В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых ставятся запятые при обращении?

Ты письмо мое, (1) милый,(2) не комкай. До конца его, (3) друг, (4) прочти. Надоело мне быть незнакомкой,(5) быть чужой на твоем пути...

а) 1, 2, 3                     б) 1,3                     в) 2, 3, 4, 5                   г) 1, 2, 3, 4

17.(1балл). В каком ряду во всех словах на месте пропусков пишется е ?

а) м..нтал..тет, интерпр..тация, з..фир, ж..лет

б) дил..тант, г..незис, д..баты, д..зертир

в) д..прессия, д..серт, опт..мист, д..л..катес

г) д..слокация, инц..дент, д..т..ктив, д..фицит

 

18. (1балл)  Раскройте скобки. В каком случае выделенное слово является предлогом и пишется раздельно?

а) О судьбе героя мы узнаем (в) продолжении романа.

б) (В) связи с плохой погодой аэропорт закрыт.

в) (В) следствие ранения солдату пришлось долго лечиться.

г) Я старался увидеть что-нибудь (на) подобие летающей тарелки, но безуспешно.

19. (1 балл) Вставьте орфограмму-букву.

Ин.екция, признат..ся в слабости, двух..язычный, с..ябедничать, с..ешьте кусочек, хочу купат..ся, в..елся.

 

20. (1балл) Вставьте орфограмму-букву.

Перч..ный суп, солнечные ож..ги, корч..вка, ш..фер, модная шапч.нка.

Прочитайте текст и выполните задания 21- 25.

(1)Во время командировки я поскользнулся на обледеневшей лестнице и сильно повредил руку. (2)Запястье распухло, делать было нечего: пришлось идти на приём к хирургу. (3)Так я, житель большого областного города, оказался в обычной районной больнице. (4)Врач почему-то не начинал приём, и около дверей в тесном коридорчике, освещённом чахлой лампочкой, было настоящее вавилонское столпотворение. (5)Кого тут только не было! (6)Пожилые женщины, лица которых раскраснелись от духоты, хмурые старики, старшеклассницы, визгливо кричащие, что пройдут вне очереди, потому что им всего-навсего нужно поставить штамп. (7)Грудные дети плакали на руках измученных ожиданием мам, которые устало их качали и в немой тоске смотрели на закрытую дверь кабинета.

(8)Время шло, а приём всё не начинался. (9)И терпение людей лопнуло. (10)Вначале послышался какой-то глухой ропот, который, будто спичка сухие ветки, поджёг общее недовольство. (11)Дети, как по сигналу, в один голос заплакали, и уже не ропот, а возмущённо-жалобный вой наполнил весь коридор.

(12)«Господи, зачем я здесь!» – думал я, глядя на этих людей. (13)Разбуженная в руке боль запылала с удвоенной силой, голова закружилась. (14)Ждать стало невмоготу, я решил действовать. (15)Твёрдым шагом я подошёл к окошечку регистратуры, тихо, но властно постучал в стекло. (16)Полная женщина взглянула на меня поверх очков, я жестом попросил её выйти в коридор. (17)Когда она вышла, я протянул ей талон к врачу и пятьдесят рублей.

– (18)Мне нужно срочно попасть на приём к хирургу. (19)Пожалуйста, устройте!

(20)Женщина молча взяла мой талон, деньги положила в карман халата.

– (21)Отойдите все от дверей, отойдите! – проворчала она и, пройдя сквозь толпу людей, будто нож сквозь студень, вошла в кабинет. (22)Через минуту она вышла и кивнула мне головой:

– (23)Сейчас вас вызовут!

(24)Плакали дети, лампочка, мигая от перепадов напряжения, разбрызгивала пучки жёлтенького света, запах чего-то несвежего и затхлого забивал лёгкие. (25)Вдруг в мои ноги уткнулся вырвавшийся из рук измученной мамы мальчик в синей кофточке. (26)Я погладил его пушистую головку, и малыш доверчивыми глазами посмотрел на меня. (27)Я улыбнулся. (28)Молодая мама усадила его на место.

– (29)Потерпи, маленький, потерпи, скоро мы пойдём!

(30)Инвалид уронил костыль и, беспомощно водя руками, пытался поднять его с пола. (31)Я закрыл глаза. (32)Дверь распахнулась, и медсестра звонко крикнула:

– (33)Никитин, на приём!

(34)Люди закрутили головами, спрашивая, кто здесь Никитин. (35)Я, не шевелясь, стоял в стороне.

– (36)Никитин кто? (37)Где он?

(38)Медсестра недоуменно пожала плечами и сказала:

– (39)Ну, тогда кто первый по очереди, заходите!

(40)К двери бросилась молодая мама с ребёнком. (41)Я отошёл к окну. (42)Сыпал редкий снег, потемневшее небо, похожее на затянутую льдом реку, низко висело над землёй, и сквозь него летели голуби. (43)Из кабинета врача вышла молодая мама с малышом, тот посмотрел на меня и помахал мне перебинтованной ручкой.

– (44)Не подошёл ещё Никитин? (45)Ну, тогда следующий по очереди…

(По К. Акулинину)

21.(1балл) Из предложений 4, 16 выпишите фразеологизм(ы).

Ответ______________________________________________________________________________

22.(1балл) Укажите тип связи в подчинительном словосочетании вдруг уткнулся.

Ответ______________________________________________________________________________

23.(1балл) Из предложения 16 выпишите все предлоги.

Ответ:______________________________________________________________________________

24.(1балл) Укажите характеристику 26 предложения.

Ответ______________________________________________________________________________

25. (1балл) Среди предложений 24-28 найдите предложение с обособленным обстоятельством.  Выпишите его(их).

Ответ______________________________________________________________________________

                       

 

Дополнительная часть

 

Прочитайте текст  и выполните задания 26-30.

 

1)Если бы природа чу…твовала благ…дарность к человеку за то что он  пр…ник в ее жизнь и воспел ее то прежде всего эта благ…дарность выпала бы на долю Михаила Пришвина.    

 (2)Прежде всего жизнь Пришвина – пример того как человек отрешился от всего наносного, навязан(н)ого ему средой, и начал жить только по в…лению сер…ца. (3)В таком образе жизни заключается в…личайший здравый смысл. (4)Человек живущий в согласии со своим внутре(н)нним миром, - всегда созидатель, обог…титель и художник.

  (5)Неизвестно что сделал бы в своей жизни писатель если бы он остался агр...номом (это была его первая професс(с)ия). (6)Во всяком случае он вряд ли открыл бы ми(л)ллионам людей русс(с)кую природу как мир тончайшей и светлой поэзии (на это у него просто не хватило бы времени). (7)Природа требует пристального глаза и н…прерывной внутренн(н)ей работы по созданию в душе писателя как бы второго его мира этой природы обог…щающего нас увиде(н)нной художником красотой и неожидан(н)ыми открытиями. (8)Книги Пришвина говоря его же словами - это «бесконечная радость постоя(н)нных открытий». (9)И все у Пришвина блистает поэзией как трава от росы.

  (10)Несколько раз я слышал от людей, только что отложивших прочита(н)нную (П)пришвинскую книгу, одни и те же слова: «Это настоящее к…лдовство!» (11)В чем секрет его книг? (13)Как известно слово «колдовство», «волшебство» относят обыкнове(н)нно к сказкам. (14)Но ведь Пришвин не сказочник. (15)Он человек земли, свидетель всего, что совершается вокруг него в мире.  

 (16)Видимо секрет (П)пришвинского об…яния, очар…вания и поэтической пленительности как раз в этой его зоркости. (17)Это та зоркость, что в каждой малости открывает интересное и увлекательное что под прискучившим покровом окружающих явлений видит глубокое содержание.

(18)И природа благодарна писателю за эту заинтересован(н)ость и любовь.

 

26. (3 балла) Вставьте орфограммы-буквы и знаки препинания в тесте задания.

27. (3 балла) Озаглавьте текст, определите стиль речи текста, определите тип текста.

Ответ______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

28. (2 балла) Укажите вид придаточного в предложении 15.

Ответ______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

29. (2 балла) Из текста выпишите вводные слова, вводные предложения и вставные конструкции .

Ответ______________________________________________________________________________

30. (2 балла) Укажите тип(-ы) сказуемого(-ых) 14-го предложения; выпишите его(их). _____________________________________________________________________________________

 

 

Вариант -8

Обязательная часть

Задание: 1 -8.Укажите правильный вариант ответа, выбрав нужную букву.

 

1.(1 балл).  В словах  какого ряда звуков больше чем  букв? 

а) бурьян, только,   б) ночью, юг, в) дождь, южная,  г) поющая, яростная.

 

2. (1 балл).  Определите, в каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.

а)  августОвский                     б)  принЯла

в)  вЕрба                                 г)  договорнОй   

 

3. (1 балл).  Определите  лишнее слово в ряду синонимов.

а)кавалерия — конница      б)смелый — храбрый

 в)сырой – мокрый               г)худой – толстый

4. (1 балл).  В каком ряду не все фразеологические обороты являются синонимами?

а) петь дифирамбы, превозносить до небес, возводить на пьедестал

б) от слова до слова, от аза до ижицы, от альфы до омеги

в) на краю света, за морями за долами, за тридевять земель

г) молоко на губах не обсохло, молодо-зелено, море по колено

5. (1 балл).  Определите, какое из четырех слов относится к устаревшим.

а) лазарет         б) больница                в) поликлиника           г) секьюрити

6. (1 балл).  Определите, какой фразеологический оборот имеет значение «слишком много, в избытке»?

а) хоть бы что      б) хоть отбавляй      в) хоть шаром покати      г) хоть глаз выколи

7. (1 балл).  В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

а) Ришелье выбрал КАРДИНАЛЬНЫЙ способ решения проблемы

б) Благие цели никогда не могут быть достигнуты тайными ПРОИСКАМИ.

в) Археологи исследуют безмолвные руины, таинственные клады, загадочные ОСТАНКИ древних вещей.

г) Наутро была назначена встреча с императрицей, но на рассвете посол неожиданно ПРЕСТАВИЛСЯ

8.  (1 балл).  В каком ряду во всех словах выделяется окончание  -е?

а) междуречье, олицетворение, вдвойне

б) чудовище, преддверие, знамение

в) вызывающе, глубже, доисторические

г) многоводье, вкратце, сверхдальние

 

9. (1 балл).  Запишите слова в таблицу, распределяя их по критериям.

Корни с чередованием  -лаг-, -кас-

Корни с чередованием  -лож-, -кос-

Исключения

 Пол..жить,  пол..гать, прил..жение,  прил..гательное, пол..г, подл..г, к..снуться, к..саться, прик..сновения, прик..сания

10. (1 балл).  Запишите слова в таблицу, распределяя их по критериям.

Слова с приставкой ПРИ-

Слова с приставкой ПРЕ-

Пр..йскурант, пр..вратности судьбы, пр..способить, пр..годиться, пр..вилегия, пр..рвать совещание, пр..дирчивый.

11. (1 балл).  Какое слово образовано бессуффиксным способом?  

А) кожаный   Б) отлет      В) водолаз    Г) напольный

 

Задание12-14: Укажите правильный вариант ответа, выбрав нужную букву.

12. (1 балл). В каком предложении перед и ставится запятая? (Знаки препинания не расставлены.)

а) Эти мысли не давали покоя и днем и ночью и преследовали меня.

б) И стар и млад понимали тогда значение происходящего.

в) Казалось ливни никогда не прекратятся и отдых будет окончательно испорчен.

г) Во взгляде моего собеседника была уверенность в себе и у меня появилось желание доказать свою правоту.

13. (1 балл).  Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:

В два ясных дня согнало с берегов весь снег ( ) И  Угрюм-река синела под солнцем холодным блеском.

а) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

б) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

в) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

г) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

           

14.  (1 балл). В каком ряду на месте пропуска пишется НН?

 

а) некоше...ая трава     б) выуче…ое правило

в) некоше…ая зеленая трава     г) зва…ый ужин

 

15. (1 балл). Найдите «четвертое лишнее слово» в каждом ряду, подчеркните. Ответ обоснуйте.

а) ош_бка, пуш_нка, параш_т, ш_шка

Ответ______________________________________________________________________

б)  тридцатый, восьмой, пятиэтажный, третий.

 

Ответ______________________________________________________________________

в) гнать, держать, дышать, писать.

 

Ответ_______________________________________________________________________

16. (1 балл). В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых ставятся запятые при обращении?

Мои первые шаги в мире поэтическом,(1) вы были осмеянными шагами по битому стеклу, (2) по тёмным острокрайним кремням,(3) по дороге пыльной, как будто не ведущей ни к чему.

а) 1              б) 1, 2, 3         в) 1, 3       г) 2, 3

17.  (1 балл). В каком ряду во всех словах на месте пропусков пишется и ?

а) пр..в..легия, пер..ф..рия, ор..г..нал, эт..мология

б) ст..пендия, р..туал, экспер..мент, р..абилитация

в) р..торика, ф..л..гранный, орн..тология, сент..ментальный

г) тр..в..альный, р..ферендум, пр..м..тивный, р..квизит

 

18. (1 балл).  Раскройте скобки. В каком случае выделенное слово является предлогом и пишется слитно?

а) Я всматривался (в) течение реки, медленное и величавое.

б) Он вел разговор, (не) смотря на собеседника.

в) (В) виду приближающегося шторма рыбакам запретили выходить в море.

г) Девушка поднялась со скамьи и сделала несколько шагов (на) встречу.

19. (1 балл). Вставьте орфограмму-букву.

Пришлос.. добират..ся пешком, сверх..интересный, об.единить, лист не колышет..ся, пора занимат..ся, без..ядерный, необ..явленный.

20.  (1 балл).  Вставьте орфограмму-букву.

Ож..г руки, крыж..вник, трущ..ба, пч..лка, много воды утеч..т.

 

Прочитайте текст и выполните задания 21- 25.

(1)14 декабря 1825 года на Сенатской площади в Петербурге произошло восстание декабристов - открытое выступление молодых дворян, находившихся на военной службе, против самодержавия и крепостного права. (2)Восстание декабристов было жестоко подавлено. (3)Пять декабристов были казнены. (4)Более ста - осуждены и отправлены на каторгу и поселение в Сибирь.

(5)3а этой сухой исторической справкой - трагедии сотен людей. (6)Тяжёлые испытания выпали на долю многих дворянских семей...

(7)Первыми, кто встал на сторону своих мужей - участников восстания, были их жёны. (8)Они начали бороться за близких, пуская в ход всё: деньги, родственные связи, влиятельные знакомства, прошения на «высочайшее имя». (9)Одиннадцать женщин, разных по социальному и материальному положению, по уровню культуры, едут в Сибирь за своими мужьями. (10)Эти женщины, уделом которых была семья, даже не подозревавшие о существовании тайных обществ, смело отправились в Сибирь. (11)Они вынуждены были оставить своих детей и родителей, так как царь разрешил ехать только жёнам.

(12)Бывшие княгини, графини, генеральши жили в крестьянских избах со слюдяными окнами и дымящейся печью, готовили обед и отправляли его в тюрьму, чтобы поддержать своих близких, часто «сидели на чёрном хлебе с квасом». (13)В 1827 году в Чите Александра Григорьевна Муравьёва пишет, что желает разделить участь мужа, государственного преступника, и готова жить среди арестантов, там, где они будут содержаться. (14)Император Николай отнял у них все имущественные наследственные права, разрешил тратить только нищенские суммы и повелел отчитываться в своих расходах перед начальником рудников.

(15)На четвёртом году заключения с узников сняли кандалы, и декабрист Николай Бестужев сделал из них женщинам кольца, которые те с гордостью носили.

(16)Женщины не только кормили и утешали, они сплачивали осуждённых, морально поддерживали их. (17)Самоотверженные и преданные жёны, они не знали в вопросах любви и дружбы ничего невозможного.

(18)Они пошли за своими мужьями, когда им не исполнилось ещё и тридцати. (19)Александрине Муравьёвой - жене Никиты Муравьёва (автора проекта конституции Северного общества) - в момент её приезда в Сибирь было 23 года. (20)Жёны декабристов оказались в добровольном изгнании. (21)Что заставило их принять такое решение? (22)Супружеский долг? (23)Чувство справедливости? (24)Сострадание к ближнему? (25)3абота об облегчении участи мужа?

(26)«Эти женщины бросили всё: богатство, связи и родных, всем пожертвовали для высочайшего нравственного долга... (27)Ни в чём не повинные, они в долгие двадцать пять лет перенесли всё, что перенесли их осуждённые мужья», - писал Фёдор Михайлович Достоевский.       (По Э. Павлюченко)

21.(1балл) Из предложений 5,6 выпишите фразеологизм(ы).

Ответ______________________________________________________________________________

22.(1балл) Из предложений 1-2 выпишите словосочетание(я) со связью примыкание..

Ответ______________________________________________________________________________

23.(1балл) Из предложения 15 выпишите все предлоги.

Ответ:______________________________________________________________________________

24.(1балл) Укажите характеристику 14 предложения.

Ответ______________________________________________________________________________

25. (1балл) Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным определением.  Выпишите его(их).

Ответ______________________________________________________________________________

                       

 

 

Дополнительная часть

Прочитайте текст  и выполните задания 26-30.

(1) Домашнее чтение вслух очень сближает. (2) Когда вся семья вместе несколько вечеров подряд читает одну книгу, это (не)вольно влечет за собой обмен мыслями. (3) Если это книга большая и ее читают долго она пр…вращается в друга семьи ее герои оживают и входят в наш дом.

(4) Когда я смотрю на книги, что стоят у нас на полках, я могу их мысле(нн)но разделить на несколько отделов: настоящие фолианты, сочинения классиков, совреме(н)нные книги справочники словари учебники и так далее. (5) Но я могу мысленн(н)о собрать на особую полку книги, которые мы читали вместе и вслух. (6) Их мы знаем помним любим, как никакие другие.

(7) Как же выбрать время, чтобы несколько членов семьи могли сразу собраться за столом? (8) Не выбрать времени? (9) Находится же оно для того чтобы вместе смотреть телевизор! (10) Разве мы (не)просиживаем перед ним иногда часами, даже когда ничего особен(нн)ого не показывают? (11) Страница книги  это огромный экран который и не «снился» самому лу…шему телевизору!

(12) Советую вам, прошу вас, уговариваю попробуйте! (13) Попробуйте читать дома вместе и вслух! (14) Было же что(то) такое в совместном домашнем чтении, если о нем с волнением и благодарностью вспоминают люди разных поколений.

(15) Когда книгу читает вслух кто(нибудь) из домашних, то что происходит на ее страницах отражается на лицах всех, кто собрался за столом. (16) Все чувства усиливаются и обостряются. (17) А тот кто уже раньше читал эту книгу читая ее теперь своим близким, испытывает радость приобщая их к тому  что ему дорого д…лясь тем что пр…надлежало ему одному и чем он теперь одаривает других. (18) Словом попробуйте, и я надеюсь, я уверен вы не пож…леете об этом.

 

26. (3 балла) Вставьте орфограммы-буквы и знаки препинания в тесте задания.

27. (3 балла) Озаглавьте текст, определите стиль речи текста, определите тип текста.

Ответ______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

28. (2 балла) Укажите вид придаточного в предложении 5.

Ответ______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

29. (2 балла) Из текста выпишите вводные слова, вводные предложения и вставные конструкции .

Ответ______________________________________________________________________________

30. (2 балла) Укажите тип(-ы) сказуемого(-ых) 11-го предложения; выпишите его(их). _____________________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант -9

Обязательная часть.

Задание: 1-8. Укажите правильный вариант ответа, выбрав нужную букву

 

1.(1балл) В словах  какого ряда звуков  меньше чем  букв? 

а) счет, пять,    б) южная, пень,   в) солнце, якорь,  г) пьеса, эффект.

 

2.(1балл) Укажите слово, в котором ударение  падает на второй слог.

а) тортов         б) бантов         в) сортов         г) кранов

 

3. (1 балл) Определите лишнее слово в ряду синонимов.

а) идёт-спешит- бежит--мчится--летит

б) ухмыляется--улыбается-смеётся---хохочет--заливается смехом

в) умелый, искусный, ловкий, задорный

г)  хнычет--плачет--рыдает

 

4. (1 балл) В каком ряду не все фразеологические обороты являются синонимами?

а) как две капли воды, на одно лицо, как зеницу ока

б) от горшка два вершка, от земли не видать, под стол пешком ходит

в) ни за что на свете, ни за какие деньги, никоим образом

г) хоть бы что, хоть трава не расти, хоть волк траву ешь

 

5. (1балл) Укажите ряд, в котором  все слова являются разговорными.

а)  молодчина, безалаберный, вершина

б)  грязища,  огорошить, помаленьку

в) хорошенько, тараторить, тревожиться

г) нынешний, кувырком, преграда

6. (1балл) Определите, какой фразеологический оборот имеет значение «защищать, отстаивать»?

а) стоять на месте      б) стоять в стороне      в) стоять на своем      г) стоять горой

7. (1балл) В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

а) За месяцы болезни мое лицо приобрело характерный ЗЕМЛЯНОЙ цвет.

б) Руки истончились и ПОХОДИЛИ на прутики

в) Волосы стали тусклыми и ЛОМКИМИ.

г) Но я был бодр духом и ПРЕИСПОЛНЕН самых радужных надежд.

8. (1балл) В каком ряду во всех словах выделяется окончание  -о?

а) казачество, пятеро, заново

б) железо, местожительство, затемно

в) домишко, всечасно, вчетверо

г) началось, вмешательство, шестеро

 

9. (1 балл) Запишите слова в таблицу, распределяя их по критериям.

Корни с чередованием -клан-, -твар-

Корни с чередованием -клон-, -твор-

Исключения

Кл..няться, покл..нение, тв..рение, утв..рь, сотв..рить, тв..рец, покл..ниться, прекл..нение, тв..рить.

10. (1балл). Запишите слова в таблицу, распределяя их по критериям.

Слова с приставкой  ПРИ-

Слова с приставкой  ПРЕ-

Пр..зидиум, пр..вратить, пр..возносить, пр..казать, непр..хотливый, пр..вратности судьбы, пр..небрегать.

11.(1 балл)  Какое слово образовано бессуффиксным способом

  А) синеть      Б) наладчик       В) лесоруб     Г) подъезд

 

12. (1балл) Нужна ли запятая на месте пропуска?

Прошел короткий ливень (…)и на улицах запахло сладостью каких-то цветов.

а) Запятая не нужна, так как в этом сложном предложении есть общий член предложения.

б) Запятая не нужна, так как это простое предложение с однородными членами.

в) Запятая нужна, так как это сложное предложение.

г) Запятая нужна, потому что это простое предложение с однородными членами.

13. (1балл) Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:

Миша разделся, бросился в ледяную воду ( ) И саженками поплыл на другую сторону.

а) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

б) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

в) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

г) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

14.(1балл) В каком ряду на месте пропуска пишется НН?

а) тка…ая шелком салфетка

б) полотня…ая салфетка

в) смышле…ый мальчик

г) окна отворе…ы

 

15.(1 балл) Найдите "четвертое лишнее" и в каждом ряду. Ответ обоснуйте.

а) уж, навзничь, невтерпеж, замуж.

Ответ________________________________________________________________________

б) к счастью, во-первых, как будто, кажется.

Ответ________________________________________________________________________

в)  двадцать один, восемь, седьмой, пять.

Ответ________________________________________________________________________

16. (1балл) В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых ставятся запятые при обращении?

Мой первый друг, (1)мой друг бесценный,(2) и я судьбу благословил, (3) когда мой двор уединенный, (3) печальным снегом занесенный,(4) твой колокольчик огласил.

а) 1, 2, 3               б) 1, 2                 в) 3, 4               г) 2

17.(1балл). В каком ряду во всех словах на месте пропусков пишется е ?

а) кр..ветка, л..генда, инд..катор, к..росин

б) м..р..диан, д..вальвация, ид..ализм, им..татор

в) з..нит, лаб..ринт, п..ссимист, к..рамика

г) м..зонин, д..бют, клав..син, д..мисезоный

 

18. (1балл). Раскройте скобки.  В каком случае выделенное слово является предлогом и пишется раздельно?

а) (На) встречу нам подул сильный ветер.

б) (В) последствии мы никак не могли вспомнить, когда состоялась встреча.

в) Дальше начинался подъем (на) подобие гигантских террас.

г) (В) отличие от других спортсменов пловцы тренировались интенсивнее.

 

19. (1 балл) Вставьте орфограмму-букву.

Под..ячий, лис..и, придется задумат..ся, пишеш.. красиво, фельд..егерь, грамотная реч.., четырех..ярусный.

20. (1балл) Вставьте орфограмму-букву.

Мальч..нка, подж..г дом, сч..тная машинка, парч..вый, галч..нок.

 

Прочитайте текст и выполните задания 21- 25.

 

(1) В редакции мне сказали: поскольку вы все равно едете в деревню и будете там некоторое время жить, поинтересуйтесь, пожалуйста, телевизором. (2) Я обещал. (З) Было у меня, конечно, и некоторое свое отношение к телевизору. (4) Я тотчас вспомнил свой разговор с одним английским фермером, гостеприимством которого я однажды воспользовался. (5) Он назвал тогда телевизор бедствием, в особенности для молодых его дочерей.

– (6) Телевизор вырабатывает пассивность! – горячился фермер. – (7) Вы только подумайте, мои дочери, вместо того чтобы упражняться на скрипке или фортепиано, вместо того чтобы читать и развивать свое воображение, вместо того чтобы коллекционировать бабочек или лекарственные травы, вместо того чтобы вышивать, сидят целыми вечерами, уставившись в это серое пятно. (8) Время проходит, всем кажется, что все заняты делом или по крайней мере умело используют досуг. (9) Но потом серое пятно гаснет – и все. (10) Пустота. (11) Ничего не прибавилось: ни умения играть на скрипке, ни умения кататься верхом...

 (12) Считая, что в формировании грядущих поколений телевизоры играют не первую роль, я все же однажды написал статью «Творец или зритель?» в том смысле, что если раньше в деревне пели сами, то теперь только слушают, как поют, если раньше плясали сами, то теперь только смотрят, как пляшут, и так далее, то есть вырабатывается постепенно потребительское отношение к искусству вместо активного, живого, творческого.

(13) Теперь же предстояло поинтересоваться, как потребляют, что потребляют и каковы пожелания в области потребления. (14) С такими-то данными и с вопросником в кармане я оглянулся вокруг, встав посреди нашей деревни. (15) В ней сейчас тридцать три дома. (16) Над одиннадцатью крышами поднимаются антенны. (17) Первый телевизор куплен в 1959 году, последний – неделю назад.

 (18) Оказалось, что по степени интереса на первом месте стоит кино. (19) 3атем постановки, то есть спектакли. (20) На третьем месте – футбол, «Клуб путешественников», пение, концерты, «Огонек».

 (21) Интересно, что, так сказать, наименьшее количество очков, а именно по круглому нулю, получили, с одной стороны, симфоническая и всякая оркестровая музыка и даже опера, а с другой стороны – беседы по агротехнике и вообще специальные сельскохозяйственные передачи. (22) Над этим стоит задуматься. (23) Представьте себе передачу об основах стихосложения. (24) Думаете, ее стали бы слушать и смотреть поэты? (25) Отнюдь. (26) Она была бы интереснее всем непоэтам, желающим коснуться тайны чужой профессии. (27) Так и рассказ об уборке чая или культивации почвы интереснее городскому человеку.          (По В.Солоухину)

21.(1балл) Из предложений 12-14 выпишите фразеологизм(ы).

Ответ______________________________________________________________________________

22.(1балл) Из предложений 27 выпишите словосочетание(я) со связью согласование.

Ответ______________________________________________________________________________

23.(1балл) Из предложения 21-26 выпишите прилагательное в  форме сравнительной степени.

Ответ:______________________________________________________________________________

24.(1балл) Укажите характеристику 1 предложения.

Ответ______________________________________________________________________________

25. (1балл) Среди предложений 12-17 найдите предложение с обособленным обстоятельством.  Выпишите его(их).

Ответ______________________________________________________________________________

                       

 

Дополнительная часть

Прочитайте текст  и выполните задания 26-30.

(1)Во времена Эдисона к лампочке пред…являлось только одно требование: она должна преобразовывать эл(лл)ектрическую энергию в свет. (2)Совреме(н)нные же разработчики осв…тительных приборов, помимо эфф(ф)ективности использования эл(лл)ектричества вынуждены задумыват…ся еще о ма(с)ссе факторов: (во)первых об экологической безопасности, безвредности для человеческого здоровья, (во)вторых о надежности и эстетичности приемлемости. (3)(Без)условно совместить все это в одном изделии чрезвычайно сложно. (4)Например в поисках экологически безопасного вещества которое можно было бы использовать во флюоресцентных лампах, инженеры ост…новились на газе ксеноне. (5)Однако на практике выяснилось что этот газ малоэ(ф)ффективен. (6)Если в ртутной лампе есть возможность получать 60 люмен (люмен – единица измерения светового потока) на один ватт(т) потребляемой электроэнергии то в ксеноновой – только 35 люмен. (7)Вывод ясен: при применении ксенона эл(лл)ектричества тратится больше а следовательно больше сжигается иск…паемого топлива.

(8)В большинстве совреме(н)нных осветительных устройств предусмотрена особая система электрон(н)ого контроля, выпуск которой в промышле(н)нном масштабе начался в 1980 году. (9)С тех пор она пользуется неизмен(нн)ым спросом поскольку позв…ляет сберегать до 30 процентов эл(лл)ектроэнергии, на 50 процентов продлевает срок службы ламп и делает свет ровным и (не)мерцающим. (10)Это достижение наиболее приемлемо с точки зрения сохранения здоровья людей поскольку и(с)сследования показали что мерцающий свет существенн(н)о травмирует органы зрения что особе(н)нно сказывается при работе на компьютере.

 (11)Небез…нтересный факт: наиболее перспективными в настоящее время представляются все же не лампы накаливания и даже не флюоресцентные а светоизлучающие диоды, или светодиоды. (12)Видимо какое(то) время светодиоды все еще будут оставаться некой новацией в деле дизайнерского оформления обществе(н)нных зданий а когда мы к ним попривыкнем они займут свое место и в наших домах. (13)Повсеместная светодиодная экспансия задерживается тем что (до)сих пор еще не удалось в (не)обходимой степени повысить яркость света, генерируемого диодами. (14)Однако в результате инженерных изысканий этот показатель ежегодно удваивает…ся.

           

26. (3 балла) Вставьте орфограммы-буквы и знаки препинания в тесте задания.

27. (3 балла) Озаглавьте текст, определите стиль речи текста, определите тип текста.

Ответ______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

28. (2 балла) Укажите вид придаточного в предложении 5.

Ответ______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

29. (2 балла) Из текста выпишите вводные слова, вводные предложения и вставные конструкции .

Ответ______________________________________________________________________________

30. (2 балла) Укажите тип(-ы) сказуемого(-ых) 2-го предложения; выпишите его(их). _____________________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант -10

Обязательная часть.

Задание: 1-8. Укажите правильный вариант ответа, выбрав нужную букву

1.(1балл) В каком ряду  во  всех  словах есть звук  [г]?

а)пирог, гибкий,                                       в) рейтинг, гаснуть,

б)к зиме, гвоздь,                                       г)гитара, педагог.

2.(1балл) Укажите слово, в котором ударение падает на первый слог.

а) бармен       б) цепочка       в) эксперт       г) щавель

3. (1 балл) Определите лишнее слово в ряду синонимов.

а) зябнет, дрожит, стынет, мёрзнет

б) бураны, вьюги и метели –

в) шепчутся, шушукаться

г) доброе, ласковое, нежное

4. (1 балл) Какая пара фразеологизмов не является антонимами?

а) капля в море, сколько душе угодно

б) взять себя в руки, заварить кашу

в) выеденного яйца не стоит, цены нет

г) воспрянуть духом, повесить голову

5. (1балл) Укажите строку, в которой все слова являются разговорными.

а) заявление, макушка, бояться

б) выставить, демонстрация, отчизна

в) востребовать, препятствие, консенсус

г) трусить, помеха, психовать

6. (1балл) Определите, какой фразеологический оборот имеет значение «самостоятельно, без чьей-либо помощи»?

а) своя голова на плечах                  б) своими словами передать 

в) своими руками сделать                г) своими глазами увидеть

7. (1балл) В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

а) Очень скоро ПОДТВЕРДИЛИСЬ худшие мои опасения.

б) ЭКОНОМИЧНАЯ квартирная хозяйка строго отчитывала меня за не погашенный в коридоре свет.

в) Она установила ЖЕСТКИЙ контроль за расходом электричества.

г) Соль и спички на кухонной полке были объявлены НЕПРИКОСНОВЕННЫМ запасом, а значит, пользоваться этим хозяйским добром мне воспрещалось.

8. (1балл) В каком ряду во всех словах выделяется окончание  -ая?

а) гостиная, самая, переливая

б) масляная, пельменная, разбрасывая

в) жестокая, какая, прекрасная

г) стая, запятая, кладовая

9. (1 балл) Запишите слова в таблицу, распределяя их по критериям.

Корни с чередованием –клан-

Корни с чередованием –клон-

Кл..няться,  покл...н, накл..нять,  скл..нение, раскл..няться, откл..няться, накл..нится, скл..нный, прекл..няться.

10. (1балл). Запишите слова в таблицу, распределяя их по критериям.

Слова с приставкой ПРИ-

Слова с приставкой ПРЕ-

Пр..зреть сироту (приютить),пр..готовить, пр..мерять, пр..смыкаться, пр..зентабельный, пр..парат, пр..прятать.

11.(1 балл) Какое слово образовано способом сложения?

А) международный   Б) обороноспособный      В) перекресток    Г) сверхъестественный

12. (1балл) Нужна ли запятая на месте пропуска?

Рябина шуршала листвой по стеклам, загораживая от глаз все остальное (…) и создавая в комнате полумрак.

а) Запятая нужна, так как это сложное предложение.

б) Запятая не нужна, так как это простое предложение с однородными членами.

в) Запятая не нужна, так как в этом сложном предложении есть общий член предложения.

г) Запятая нужна, потому что это простое предложение с обособленным обстоятельством.

13. (1балл) Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:

 Дмитрий Алексеевич спустился вниз ( ) И около раздевалки кто-то вдруг твёрдо пропустил пальцы ему под руку и взял за локоть.

а) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

б) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

в) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

г)Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

14.(1балл) В каком ряду на месте пропуска пишется НН?

а) кова…ое железо

б) маринова…ые грибы

в) немоще…ая дорога

г) деревья вывезе…ы

15.(1 балл) Найдите "четвертое лишнее" и в каждом ряду. Ответ обоснуйте.

а)  песча_ый, румя_ый, шерстя_ой, ветре_ый           Ответ______________________________________

б) суть, ртуть, путь, жуть                     

 Ответ_______________________________________

в) брить, зиждиться, купить, стелить.                   Ответ_______________________________________

16. (1балл) Укажите предложение с обращением (знаки препинания не расставлены).

а) Память моя сотвори ещё раз чудо сними с души тревогу тупой гнёт усталости пробудившей угрюмость и отравляющую сладость одиночества.

б) Любимый город может спать спокойно.  

в) Платком взмахнула у ворот моя любимая.  

г) Куда меня знакомая дороженька ведет?  

17.(1балл). В каком ряду во всех словах на месте пропусков пишется о ?

а) погл..щать, оп..лчиться, оп..здать, укр..щать

б) бл..кировать, д..лбить, утв..рь, осл..жнять

в) пропол..скать (рубашку), подк..пать, раск..лить, гл..тать

г) задр..жать, раск..лоть, раздр..жать, выг..рки

 

18. (1балл). Раскройте скобки.  В каком случае выделенное слово является предлогом и пишется слитно?

 

 а) (В) течение двадцати лет я хорошо узнал этот лесной край.

 

б) (В) следствие плохой погоды поход пришлось отменить.

 

в) (В) виде исключения мне разрешили досрочно сдать экзамен.

 

г) Ребята спешили (на) встречу с писателем.

 

19. (1 балл) Вставьте орфограмму-букву.

Много красивых дач.., гореч.. воспоминаний, транс..европейский, вз..ерошить, с..кономить, уст..е реки, фотос..емка.

20. (1балл) Вставьте орфограмму-букву.

Ш..рох, холщ..вый, медвеж..нок, дать пощ_чину, заж..г огонь.

 

Прочитайте текст и выполните задания 21- 25.

 

  (1)- Наденька, так вы меня любите? - спросил я.

       (2)- Люблю, конечно, люблю, - ответила Надя.

       (3)От прилива внезапного счастья я вскочил и принялся танцевать нечто вроде "Танца с саблями". (4)Потом подпрыгнул до потолка, задев люстру, выскочил на лестничную площадку и с разбегу налетел на уборщицу с ведром в руках. (5)Вода разлилась, уборщица чуть не упала с лестницы. (6)"Ты что, ослеп?" - крикнула она, но я пронёсся мимо неё, как на крыльях. (7)Грубая женщина. (8)Подумаешь, лужа!.. (9)3нала бы она, что меня любит Наденька!

       (10)Во дворе малыши строили замок из песка. (11)Переполненный радостью, я вскочил на дворец, превратив его снова в груду песка. (12)"Дяденька, что вы делаете?" - зачирикали мальчишки. (13)Я даже не повернул головы. (14)Глупые дети, что значит их замок на песке по сравнению с любовью моей Наденьки! (15)Любит, любит!..

       (16)На автобусной остановке мне под ноги попалась кошёлка с овощами. (17)Я с ходу пнул её ногой, и по асфальту весело заскакали зелёные огурцы, жёлтые яблоки и красные помидоры. (18)"Бандит!.." - раздалось мне вдогонку. (19)Но я не удостоил хозяйку кошёлки даже взглядом, все мои мысли были о Наденьке.

       (20)3адыхаясь от восторга, я стремительно летел в сторону берёзовой рощи. (21)Под желтеющими осенними деревьями на скамейке сидели несколько пенсионеров. (22)Я пробежался по их ногам, как по клавиатуре рояля: та-та-та-та-та-тинь-тинь. (23)"Держи хулигана!" (24)Эгоисты эти пенсионеры. (25)Разве трудно понять, что чувствует человек, которого любят!..

       (26)Я влетел в рощу и, хмелея от бега и восторга, упал на зелёную душистую траву. (27)Ах, какое это счастье - любить и быть любимым, какое счастье!

       (28)Вдруг я почувствовал, что по мне пробежал некто в ботинках с железными набойками, раздавив часы на моей руке. (29)Я мгновенно вскочил и тут же полетел в пруд, сшибленный ещё кем-то, проносившимся мимо. (30)Как только я выбрался из воды, чьи-то пальцы стиснули мой нос так, что из глаз брызнули слёзы. (31)Вырвавшись, я схватил с земли здоровую палку. (32)"Ну, сейчас я покажу этим кретинам!"

      (33)Но что я мог сделать! (34)Вокруг меня, обезумевшие от счастья, скакали стада румяных молодых людей, выкрикивая разные женские имена и на разные лады повторяя: "Любит! Любит!.." (35)Оказывается, я был не одинок... (3б)Любили и других.       (Ю. Котлярский)

 

21.(1балл) Из предложений 14-17 выпишите фразеологизм(ы).

Ответ______________________________________________________________________________

22.(1балл) Из предложений 16-19 выпишите слово, образованное приставочным способом.

Ответ______________________________________________________________________________

23.(1балл) Из предложения 16-25 выпишите причастие(я).

Ответ:______________________________________________________________________________

24.(1балл) Укажите характеристику 26 предложения.

Ответ______________________________________________________________________________

25. (1балл) Среди предложений 28-31 найдите предложение с обособленным определением.  Выпишите его(их).

Ответ______________________________________________________________________________

                       

 

Дополнительная часть

Прочитайте текст и выполните задания 26-30.

(1) В одном из словарей написано, что красивое – это то, что «радует глаз или разум». (2) Мы говорим о красоте музыки Моцарта, пушкинских стихов но что можно сказать о красоте науки, мысленн(н)ых построений которых (не)нарисовать на бумаге н(е)высечь из камня (не)переложить на музыку?

(3) Красота линий и красок в «Троице» Рублева – гениальная м…тафора субстанции «неделимой, неслиянной, единосущной»; у Достоевского напряжен(н)ость и богатство мыслей делают его прозу единстве(нн)но возможной а значит красивой. (4) Аналогом одухотворен(нн)ости в иску(с)сстве является красота л…гических построений в науке.

(5) Красота науки, как и искусства, определяется ощущением сор…змерности взаимосвязан(н)ости и (взаимо)обусловле(нн)ности частей образующих целое и отражает гармонию мира.

(6) (Не)ошибаюсь ли я так настойчиво сравнивая красоту в науке и в иску(с)сстве? (7) Ведь в иску(сс)стве всякое творение индивидуально и неповторимо – образ Дон-Жуана создавали многие, и среди них Мольер, Байрон, Пушкин, и каждый по(своему). (8) А в науке задача состоит в том чтобы найти закон природы не завис…щий от индивидуальности ученого…

(9) И тем не менее …

26. (3 балла) Вставьте орфограммы-буквы и знаки препинания в тесте задания.

27. (3 балла) Озаглавьте текст, определите стиль речи текста, определите тип текста.

Ответ______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

28. (2 балла) Укажите вид придаточного в предложении 8.

Ответ______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

29. (2 балла) Из текста выпишите вводные слова, вводные предложения и вставные конструкции .

Ответ______________________________________________________________________________

30. (2 балла) Укажите тип(-ы) сказуемого(-ых) 8-го предложения; выпишите его(их). _____________________________________________________________________________________