Типичные ошибки в исследовательских работах учащихся

• 1 слайд

  
  Типичные ошибки в исследовательских работах учащихся
  
  Из опыта работы экспертов конференций «Юность. Наука. Культура» и «Первые шаги в науку»
  

• 2 слайд

  Наиболее распространенные ошибки в работах учащихся
  Неудачный выбор темы исследования
  Некорректное название работы
  Неправильная формулировка цели и задач исследования
  Выполнение работы на единичных индивидах, отсутствие контрольной группы
  Отсутствие статистической обработки результатов
  Отсутствие раздела «Обсуждение результатов», некорректная интерпретация результатов
  Неграмотная формулировка выводов
  Отсутствие ссылок на литературные источники в тексте работы
  

• 3 слайд

  Требования к теме исследования
  Тема должна быть актуальной ( т.е. практически полезной) и нестандартной.
  Тема не должна быть широко сформулирована (не будет качественного исследования).
  Если работа выполняется на базе научного учреждения, необходимо четко очертить рамки самостоятельного исследования школьника.
  Не следует допускать выполнение псевдонаучных работ.
  

• 4 слайд

  Типичные ошибки
  при формулировке названий
  Слишком «бойкое», некорректное, журналистское название (оно должно вызвать интерес читателя, но при этом соответствовать правилам, принятым в науке).
  Название слишком общее, неконкретное.
  Название не соответствует содержанию работы (оно должно чётко отражать содержание и направление работы, соответствовать возрасту и возможностям исполнителя).
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  Примеры корректных и журналистских названий
  Бездомные собаки как элемент экологической среды мегаполиса.
  Биоразнообразие мхов в заповеднике «Юганский».
  Определение гармоничности физического развития подростков.
  Поведенческие реакции волнистых попугайчиков в брачный период в условиях эксперимента.
  Сравнительный анализ содержания витамина С в плодах.
  Быстрое питание – скорое заболевание.
  Курильщик – сам себе могильщик.
  От жажды умирая над ручьем (фитоиндикация качества воды).
  Пища Франкенштейна или что мы едим.
  СПИД – катастрофа 21 века.
  Чистота – залог здоровья.
  

• 6 слайд

  Примеры общих, неконкретных формулировок
  Влияние атомных станций на здоровье человека.
  Врожденные пороки и наследственные заболевания.
  Исследование белок Таймыра.
  Исследование состояния воздуха.
  Лечебные свойства музыки.
  Проблемы веса.
  

• 7 слайд

  Типичные ошибки
  в разделе «Введение»
  Слишком большой объем раздела
  Отсутствие четкой формулировки проблемы, актуальности работы.
  Некорректная формулировка цели и задач исследования.
  

• 8 слайд

  Типичные ошибки
  при обзоре литературы
  Отсутствие логического построения обзора литературы.
  Слишком краткий или чрезмерно обширный обзор.
  Подробное цитирование широко известных фактов.
  Отсутствие ссылок на литературные источники непосредственно в тексте.
  Использование информации (особенно из Интернета) без осмысления и анализа.
  

• 9 слайд

  Типичные ошибки
  при выборе материала и методов исследования
  Отсутствие описания объекта исследования.
  Неправильно сформированные выборки для исследования, отсутствие контрольной группы.
  Слишком краткое описание методов.
  Отсутствие ссылок на методическую литературу.
  Отсутствие благодарностей ( если были предоставлены аппаратура, реактивы, результаты, полученные другим человеком).
  

• 10 слайд

  Типичные ошибки
  при описании и обсуждении результатов
  Отсутствие статистической обработки результатов.
  Представление исходных первичных данных (протоколы экспериментов).
  Отсутствие графического представления данных.
  Оформление таблиц, диаграмм, графиков, не соответствующее требованиям.
  

• 11 слайд

  
  
  Типичные ошибки
  при описании и обсуждении результатов
  Отсутствие данного раздела в подавляющем большинстве работ.
  Неумение найти аналогичные работы других авторов и сопоставить свои данные с их результатами.
  Некорректная интерпретация результатов.
  
  

• 12 слайд

  Типичные ошибки
  в разделе «Выводы»
  Несоответствие выводов заявленным во введении цели и задачам исследования.
  Дублирование разделов (в работе есть и «Выводы», и «Заключение»)
  Включение в выводы текста, соответствующего разделам «Методы», «Результаты», «Обзор литературы».
  Формулировка глобальных выводов на основе единичных экспериментов.
  

• 13 слайд

  Типичные ошибки
  при оформлении списка литературы
  Отсутствие ссылок на источники в тексте работы.
  Ссылки на ненаучную или сложную для школьника литературу (научные журналы, диссертации, иностранные источники).
  Ссылки на Интернет (источники должны быть только с указанием сайта без упоминания авторов и названия источника).
  Оформление списка не в соответствии с ГОСТом.
  

• 14 слайд

  Типичные недостатки
  при выступлении
  Злоупотребление сложными терминами.
  Наличие слов-паразитов: "вот", "значит", "так сказать", "как бы " и т. д.
  Монотонная интонация без акцента на значимых деталях работы.
  Построение слишком сложных и длинных предложений.
  Чтение доклада с листа или слайдов презентации.
  Несоблюдение регламента.