Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Подготовила
учитель английского языка
МБОУ «Малинская СОШ»
Селеменева О.Н.
ТИПЫ И СТРУКТУРА УРОКОВ
ПО ФГОС
2 слайд
«Каждый урок должен быть для наставника задачей, которую он должен выполнять, обдумывая это заранее: на каждом уроке он должен чего-нибудь достигнуть, сделать шаг дальше и заставить весь класс сделать этот шаг».
К.Д.Ушинский
3 слайд
Учебная деятельность
Учебная задача
цель, которую перед собой ставит ученик
чему, зачем ?
Учебное действие
алгоритм
как?
Самоконтроль
Самооценка
Правильно?
Хорошо? Можно лучше?
4 слайд
Урок изучения новых знаний и способов действий;
Урок закрепления знаний и способов действий;
Урок комплексного применения знаний и способов действий;
Урок обобщения и систематизации знаний;
Урок проверки, оценки и коррекции знаний и способов действий.
типология уроков предлагаемая Т.И.Шамовой
5 слайд
1. Урок изучения новых знаний и способов действий;
лекция
экскурсия
исследовательская лабораторная работа
учебный и трудовой практикум
Изучение и первичное осознание нового учебного материала, осмысление связей и отношений в объектах изучения
6 слайд
2. Урок закрепления знаний и способов действий;
экскурсия
лабораторная работа
собеседование
консультация
вторичное осмысление уже известных знаний, выработка умений и навыков по их применению.
практикум
7 слайд
3. Урок комплексного применения знаний и способов действий
практикум
лабораторная работа
семинар
усвоение умений самостоятельно в комплексе применять знания, умения и навыки, осуществлять их перенос в новые условия.
8 слайд
4. Урок обобщения и систематизации знаний
семинар
конференция
круглый стол
усвоение знаний в системе. Обобщение единичных знаний в систему.
9 слайд
5. Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся. Вид учебных знаний:
контрольная работа
зачет
коллоквиум
общественный смотр знаний
определение уровня овладения знаниями. Коррекция знаний, умений, навыков.
В процессе учебно-познавательной деятельности учащихся лежит деятельность, направленная на выполнение постепенно усложняющихся заданий за счет комплексного охвата знаний, применения их на разных уровнях.
10 слайд
6. Комбинированный урок
Организационный этап
Этап проверки домашнего задания
Этап всесторонней проверки знаний
Этап подготовки учащихся к активному сознательному усвоению нового материала
Этап освоения новых знаний
Этап закрепления знаний
Этап информации учащихся о домашнем задании и инструктаж по его выполнению
11 слайд
1. Урок открытия «нового знания»
типология уроков предлагаемая Л.Г. Петерсон
2. Урок рефлексии
3. Урок общеметодологической направленности
4. Урок развивающего контроля
12 слайд
Деятельностная цель:
- формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т.д.)
Содержательная цель:
- закрепление и при необходимости коррекция изученных понятий, алгоритмов и т.д.
1. Урок открытия «нового знания»
13 слайд
Деятельностная цель:
- формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализация коррекционной нормы (фиксирование собственных затруднений в деятельности, выявление их причин, построение и реализация проекта выхода из затруднения и т.д.)
Содержательная цель:
- закрепление и при необходимости коррекция изученных понятий, алгоритмов и т.д.
2. Урок рефлексии
14 слайд
Деятельностная цель:
-формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания.
Содержательная цель:
- построение обобщенных деятельностных норм и выявление теоретических основ развития содержательно-методических линий курсов.
3. Урок общеметодологической направленности
15 слайд
Деятельностная цель:
- формирование у учащихся умений к осуществлению контрольной функции.
Содержательная цель:
- контроль и самоконтроль изученных понятий, алгоритмов и т.д.
4. Урок развивающего контроля
16 слайд
Организационный этап.
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Актуализация знаний.
Первичное усвоение новых знаний.
Первичная проверка понимания
Первичное закрепление.
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
Рефлексия (подведение итогов занятия)
1. Структура урока усвоения новых знаний:
17 слайд
Организационный этап.
Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Первичное закрепление
Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания)
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
Рефлексия (подведение итогов занятия)
2 . Структура урока комплексного применения знаний и
умений (урок закрепления)
18 слайд
Организационный этап.
Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция знаний, навыков и умений учащихся, необходимых для творческого решения поставленных задач.
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Актуализация знаний.
с целью подготовки к контрольному уроку
с целью подготовки к изучению новой темы
5. Применение знаний и умений в новой ситуации
6. Обобщение и систематизация знаний
7. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
8 . Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
9. Рефлексия (подведение итогов занятия)
3. Структура урока актуализации знаний и умений (урок повторения)
19 слайд
Организационный этап.
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Актуализация знаний.
Обобщение и систематизация знаний
- подготовка учащихся к обобщенной деятельности
Воспроизведение на новом уровне (переформулированные вопросы).
Применение знаний и умений в новой ситуации
Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
Рефлексия (подведение итогов занятия)
Анализ и содержание итогов работы, формирование выводов по изученному материалу
4. Структура урока систематизации и обобщения знаний и умений
20 слайд
Организационный этап.
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
3. Выявление знаний, умений и навыков, проверка уровня сформированности у учащихся общеучебных умений. (Задания по объему или степени трудности должны соответствовать программе и быть посильными для каждого ученика).
Уроки контроля могут быть уроками письменного контроля, уроками сочетания устного и письменного контроля. В зависимости от вида контроля формируется его окончательная структура
4. Рефлексия (подведение итогов занятия)
5. Структура урока контроля знаний и умений
21 слайд
Организационный этап.
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Актуализация знаний
Первичное усвение новых знаний
Первичная проверка понимания
Первичное закрепление
Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
5. Рефлексия (подведение итогов занятия)
6. Структура урока коррекции знаний, умений и навыков.
22 слайд
Организационный этап.
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Итоги диагностики (контроля) знаний, умений и навыков. Определение типичных ошибок и пробелов в знаниях и умениях, путей их устранения и совершенствования знаний и умений. В зависимости от результатов диагностики учитель планирует коллективные, групповые и индивидуальные способы обучения.
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
5. Рефлексия (подведение итогов занятия)
7. Структура комбинированного урока.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В настоящее время все более актуальным в образовательном процессе становится использование в обучении приемов и методов, которые формируют умения самостоятельно добывать знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения. А это значит, что у современного ученика должны быть сформированы универсальные учебные действия, обеспечивающие способность к организации самостоятельной учебной деятельности. Данная презентация поможет разобраться с терминологией и может быть использована для иллюстрации выступления на школьных конференциях, педсоветах, ШМО.
6 664 863 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Cелеменева Oльгa Hиколаевнa. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.