Творческий проект "Веселая скакалка" цирковой студии

Управление образования г. Хабаровска

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования  Детско-юношеский центр «Сказка»

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

«ВЕСЕЛАЯ СКАКАЛКА»

Выполнил:

Машукова Оксана Владиславовна, педагог дополнительного образования

г. Хабаровск

                                                         2014 г.

Приложение 1

СМЕТА НА РЕКВИЗИТ ДЛЯ НОМЕРА «ВЕСЕЛАЯ СКАКАЛКА»

1.    Фал  х/б диаметром 10,12 мм, для изготовления 2 больших скакалок по 5 м, 3 маленьких скакалки по длиной 1,5 метра и 1 скакалка - длиной 2 метра – 16,5 метров – бухта 20 метров – 680 руб.

2.    Изолента белая – 4 катушки по 20 руб – 80 руб.

3.    Булавы для жонглирования – 6 шт уже по 250 руб – 1500 руб

4.    Хула-хупы – 6 штук  по 120 руб – 720 руб.

5.    Мячи резиновые, диаметр 40 см – 3 шт. по 120 руб – 360 руб.

Итого: 3340 руб.

Приложение 3

ПЛАН-ГРАФИК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

1.    Октябрь

-Создание идей постановки

-Работа над созданием образов в композиции

-Ознакомление обучающихся с теорией «Структура циркового номера»

2.    Ноябрь

-Сбор информации

-Подбор и отработка трюков для номера

-Показ акробатических элементов  и танцевальных импровизаций

-Создание танцевальных комбинаций

3.    Декабрь

-Выстраивание композиции

-Распределение ролей

-Репетиции

-Мониторинг

4 .Январь

- Разработка эскизов костюмов;

- Рабочий вариант записи фонограммы;

-Разработка светового оформления сцены;

-Репетиции.

 5. Февраль

-Отработка движений сольно и в ансамбле;

-Индивидуальная работа над актерским мастерством;

-Пошив и изготовление костюмов;

-Разработка сценического макияжа и причесок;

-Запись фонограммы;

-Мониторинг.

 6. Март

-Показ проекта (участие в концертах, конкурсах)

Приложение 2

СМЕТА НА ТКАНЬ  и  ПОШИВ 14 КОСТЮМОВ ДЛЯ НОМЕРА «ВЕСЕЛАЯ СКАКАЛКА»

1.    Трикотаж стрейчевый шир. 1,45 м – 15 метров по 450 руб/м – 6750 руб

Желтый

Красный

Синий

Салатовый

Голубой

фиолетовый

2.    Бейка для отделки рукавов и горловины – 3 метра каждого цвета – 18 метров – 18 руб./м – 324 руб.

3.    Нитки по 2 катушки каждого цвета – 12 катушек по 30 руб за шт – 360 руб.

4.    Пайетки ленточные цвет золотой -  28 метров по 17 руб/м – 476 руб.

5.    Резинка (3 см) – 14 метров – 12 руб/м – 168 руб.

6.    Резинка-пояс, отделанная блестками – 14 метров – 35 руб./м – 490 руб.

Итого: 8568 руб.

Пошив одного костюма – 2000 руб. – 14 костюмов – 28 000 руб.

Общая сумма расходов на костюмы – 36 568 руб.

ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ ЦИРКОВОГО НОМЕРА «ВЕСЕЛАЯ СКАКАЛКА»

Пояснительная записка

         Данный творческий проект  цирковой студии имеет физкультурно-спортивную (учебно-тренировочную) и художественно-эстетическую направленность.

          Срок реализации проекта 6 месяцев. Проект  является долгосрочным, групповым. Уровень реализации программы –  степень начальной подготовки.

Данный проект  подразумевает под собой развитие новых возможностей во всестороннем развитии детей. Она развивает не только физические качества, но и память, внимание, быстроту реакции, а также эстетическое восприятие  детей – понимание красоты и гармонии – благодаря выполнению трюков в номере  под музыку.

        Таким образом, проект расширяет границы возможностей детей и показан практически всем.

          Участниками проекта являются дети и педагоги Цирковой студии «Юная Плеяда» МАОУ ДОД ДЮЦ «СКАЗКА».

Анализируя  репертуарный план цирковой студии «Юная Плеяда» видно много сольных и парных номеров. Не хватает большого массового номера, в котором  задействовано 10-15 человек. Выявляется проблема: Недостаточное количество номеров в репертуаре коллектива композиций с сюжетным содержанием. А также необходимо повысить творческое мышление у обучающихся студии.

Ставлю перед собой и детьми цель проекта:  создание акробатического номера «Веселая скакалка».

Воспитательная:

1. способствовать формированию и развитию нравственных, физических, эстетических качеств личности обучающихся.

2. Способствовать воспитанию правильного отношения к общечеловеческим ценностям. закреплять знания правил культуры поведения и техники безопасности в хореографическом зале.

Образовательная:

1.     Способствовать формированию и развитию умений и навыков физической культуры, а также использование полученных знаний практической деятельности.

2.     Способствовать в запоминании основной терминологии и правильного процесса выполнения физических и акробатических упражнений.

3.     Способствовать осознанию основного технического инвентаря и реквизита для выполнения упражнений в групповом номере.

4.     Создать условия для выполнения упражнений по гимнастике, акробатике, жонглированию в групповом номере «Веселая скакалка».

Развивающая:

1.    Способствовать развитию гибкости различных групп мышц и связок при выполнении упражнений, улучшение координации движений при жонглировании различными предметами при прыжках через скакалку.

2.    Способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности (учиться анализировать, выделять главное, сравнивать, строить аналогии, обобщать и систематизировать, доказывать и опровергать, определять и объяснять понятия, ставить и решать проблемы).

3.    Способствовать развитию двигательной сферы (овладение моторикой рук, развивать двигательную сноровку, соразмерность движений при выполнении физических упражнений) для выполнения группового номера через скакалку.

4.    Способствовать формированию и развитию познавательного интереса обучающихся к разнообразию циркового искусства.

5.    Способствовать к овладению обучающихся всеми видами памяти.

6.    Способствовать формированию и развитию самостоятельности.

Задачи, которые мы решаем, создавая данный проект:

          Личностные:

1.    Создание учебной и социальной мотивации для обучающихся при создании группового номера «Веселая скакалка».

2.    Создание бережного отношения к реквизиту и оборудованию цирковой студии Центра «Сказка».

3.    Создание бережного отношения к результатам своего труда и труда всех обучающихся друзей.

4.    Организация индивидуальной и коллективно-творческой деятельности.

Метопредметные:

1.    Создать условия для практической и творческой  деятельности обучающихся, контроля и самоконтроля при выполнении упражнений через скакалку.

2.    Создать коммуникативные условия для обучающихся, т.е. умение сотрудничества со всеми обучающимися на репетиции группового номера «Веселая скакалка».

3.    Создать условия для работы с информацией: внимательный просмотр видео материала, наблюдать, сравнивать, обобщать, анализировать.

4.    Ознакомление детей со структурой постановки циркового номера.

5.    Формирование проектного мышления постановки танца к номеру и самого номера с использование элементов, освоенных обучающимися  акробатики, гимнастики и жонглирования

Предметные:

1.    Знать основные понятия цирковой терминологии и умело их применять для разработки группового номера «Веселая скакалка».

2.    Умение обосновывать выбор предложенного материала.

3.    Умение использовать цирковой реквизит и инвентарь  по назначению,  с соблюдением правил Техники безопасности, беречь его.

4.    Переносить свое умение в создание  творческого номера «Веселая скакалка».

5.    Вовлечение детей в совместную с педагогами работу по созданию номера

6.    Развитие креативности и критического мышления.

7.    Участие с этим номером в мероприятиях и конкурсах различного уровня.

Ресурсы, задействованные на создание проекта:

1.  Человеческие

     - Обучающиеся;

- хореограф-постановщик, педагоги цирковой студии, костюмер, звукооператор, родители.

2. Материально-технические

-Танцевальный зал, музыкальная аппаратура, фонограмма, костюмы, реквизит.

3.  Информационные

интернет ресурсы

Обобщая весь период существования цирковой студии и освоенные детьми трюки, элементы в цирковых жанрах акробатике, гимнастике и жонглированию, а понимаю, что есть возможность создать группой акробатический номер «Веселая скакалка» с элементами гимнастики и жонглирования.

Трюковое обеспечение проекта:

Акробатические элементы, используемые в номере:

1.    Перевороты с места с одной ноги на одну ногу;

2.    Колесо с правой и колесо с левой ноги

3.    Рондат

4.    Фляк

5.    Сальто

6.    Акробатическая комбинация: рондат-фляк-сальто;

7.    Дорожка фляков

Элементы жонглирования:

1.    Жонглирование тремя булавами

2.    Перекидка шестью булавами двумя участниками

3.    Перекидка трех больший мячей

Элементы гимнастики:

1.    Продольные шпагаты.

2.    Поперечный шпагат

3.    Затяжка и равновесие на одной ноге.

Материальное обеспечение проекта:

Смотрим реквизит, который уже имеется в наличии цирковой студии, подбираем, сто нам необходимо докупить. Составляем смету (Приложение 1) закупаем готовый  реквизит. Из приобретенного фала мы изготавливаем скакалки различной длинны: две больших по 5 метров, 3 маленьких по 1,5 метра и среднюю 2,5 метра.

Ведется мною и детьми подборка видеоматериала по данным номерам в других цирковых коллективах, сравнивая свои возможности, учась выстраиванию очередности трюковой части номера.

Составляется необходимая смета затрат на реквизит и ткань для пошива костюмов. (Приложение 1 и Приложение 2).

Исходя из того, что проект долгосрочный я выстраиваю план-график реализации постановки группового номера «Веселая скакалка». (Приложение 3).

Совместно с детьми выстраиваем трюковую часть группового номера. Дети вспоминают освоенные элементы, разучивают новые. Ребята сами распределяют очередность выполнения различных трюков. Советуются со мной. Я помогаю им правильно выстроить номер, согласно законам цирковой режиссуры. Подсказываю ошибки и контролирую правильность выполнения трюковой части.  Начинает выстраиваться костяк номера.

С помощью реквизита мы можем использовать следующие элементы, прыгая через большую скакалку:

1.    Прыжки на маленьких скакалках по 3 человека.

2.    Вращение хула-хупов по 2 человека.

3.    Прыжки в тройной скакалке с использованием большой, средней и маленькой скакалке – 5 человек.

4.    Элемент «зигзаг» - 3 чел.

5.    Элемент «накид» - 7 человек

6.    Элемент «нахлест» - 6 человек

7.    Элемент «крест» - 9 человек.

Музыкальное обеспечение проекта:

С помощью звукооператора мы подбираем музыку для номера. Для начала мы выбираем музыкальную направленность номера, стиль: народный, спортивный, модерновый, стилизованный. Для начала останавливаемся на спортивном стиле. В дальнейшей своей работе я понимаю, что смогу менять стиль номера, т.е. менять музыку и шить новые костюмы, создавая различные образы. Но так как мы только начинаем, останавливаемся с детьми на спортивном стиле.

Если трюковую часть мы осваиваем сами, то танцевальные элементы без профессионала нам освоить тяжело. Я как педагог приглашаю хореографа-постановщика. Под подобранную музыку выставляются танцевальные элементы, соединяются с трюками. Готовиться начальная и заключительная часть номера, которая базируется на танцевальные элементах.

Костюмированное оформление проекта:

Направленность музыки и выстроенный танец уже дает направление в разработке костюмов. Костюмером разрабатываются эскизы костюмов. Профессионал подбирает нам различные эскизы костюмов, что бы мы могли выбирать и использовать эти варианты в будущем. Также идет обсуждение в подборе качества ткани, которую можно использовать в данном номере. При пошиве цирковых костюмов используется своя специфика: ткань должна быть мягкая, эластичная, тянущаяся, чтобы во время выполнения трюков ничего не мешало и не тянуло. Мы остановились на лайкре или по-другому ткань называется  стрейчевый трикотаж. Цвет однотонный. Количество расцветок по возможности не менее 6 цветов. Костюмы должны быть удобные, яркие и красивые.

 С помощью средств родителей, мы приглашаем швею, с которой мы оговариваем количества ткани и необходимой фурнитуры. Закупаем необходимую ткань и фурнитуру для пошива костюмов.

Все свою работу над проектом мы стараемся выдержать в ранее утвержденном графике.

Постепенно мы вместе с ребятами выстраиваем номер, включая в него и танцевальные и трюковые элементы. Дети с удовольствием участвуют в процессе реализации данного проекта.

На заключительной стадии проекта мы проводим прогон уже выстроенного номера, оттачиваем трюковые нюанса и мастерство. Проводим генеральную репетицию в костюмах и показываем уже готовый номер на очередном творческом концерте коллективов Центра.

Результативность  творческого проекта:

2009  г. - Лауреаты Дальневосточного фестиваля любительских цирковых коллективов «Парад Алле!» г. Благовещенск

2011 г. – Лауреаты Краевого фестиваля «Тайна. Талант. Виктория»  г. Хабаровск.

2013 г. – Лауреаты Международного конкурса творческих коллективов «Золотая Пальмира» г. Санкт-Петербург.