Учебно-методическая разработка "Приемы игры на ложках"
Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Другое Другие методич. материалыУчебно-методическая разработка "Приемы игры на ложках"

Учебно-методическая разработка "Приемы игры на ложках"

Скачать материал

Александр Пушкин родился в Москве 6 июня 1799 года. На формирование мировоззрения юного Пушкина большое значение оказала бабушка Мария Алексеевна (Ганнибал), в селе у которой будущий поэт отдыхал каждое лето.

 

Юность Пушкина

 

В 1811 году А.С. Пушкин поступил учиться в Царскосельский Лицей. Здесь он провел 6 лет жизни, коренным образом повлиявших на становление его поэтического таланта. Уже в эти годы начинается литературная деятельность молодого Пушкина. В 16 лет он прочел в присутствии Державина стихотворение «Воспоминание в Царском Селе». Во время учебы в Лицее Александр Сергеевич Пушкин состоял в литературном сообществе «Арзамас».

 

В 1816 году поэзия А.С. Пушкина претерпевает изменений, «взрослеет». Любимый жанр лирики Пушкина этого периода – элегия.

 

В 1817 году Александр Пушкин заканчивает учебу в Лицее и поступает служить в Коллегию иностранных дел. Поэт присоединяется к литературно-театральному сообществу «Зеленая лампа», а также продолжает оставаться членом «Арзамаса».

 

Декабристы в жизни А.С. Пушкина

 

Пушкин никогда не принимал непосредственного участия в декабристском движении, однако в тайных организациях состояли и вели активную деятельность его друзья. Общение с декабристами внесло свою лепту в творчество поэта: один за одним появляются политические стихотворения «К Чаадаеву», «Вольность», «Деревня».

 

В 1820 году Александр Сергеевич Пушкин заканчивает написание поэмы «Руслан и Людмила», начатое еще во время учебы в Лицее. Поэма вызвала неодобрение критиков, обвинивших поэта в снижении высокого канона жанра поэмы.

 

Политические произведения Александра Пушкина могли сказаться на дальнейшей судьбе поэта не лучшим образом – ему угрожала ссылка в Сибирь. Покровительство друзей: Глинки, Карамзина, Чаадаева – смягчило наказание, и ссылка была заменена переводом по службе в Екатеринослав.

 

Лето 1820 года ознаменовалось поездкой А.С. Пушкина на Кавказ. Под впечатлением от посещения этого места поэтом была написана поэма «Кавказский пленник» в 1822 году. Она принесла Пушкину негласное звание первого поэта в русской литературе. Одна за другой, появляются на свет новые поэмы Пушкина.

 

Александр Пушкин в Михайловском

 

В 1823 году Пушкин начинает работать над «Евгением Онегиным» - романом в стихах. В этом же году происходит его перевод по службе в Одессу. А.С. Пушкин довольно популярен среди читателей в это время. Однако этот период отмечается также

 

Спустя год Александр Пушкин просит об отставке. Его направляют в имение Михайловское под надзор родителей. Здесь творческий талант Пушкина продолжает раскрываться: продолжается работа над «Евгением Онегиным», написан ряд стихотворений и поэма «Граф Нулин», обдумывается сюжет драмы «Борис Годунов».

 

Под покровительством императора

 

В 1826 Пушкина вызывают на аудиенцию к Николаю I, который благоволил поэту и взял его под покровительство, освободив тем самым от какой-либо цензуры. Впрочем, несмотря на то, что по велению великого государя было прекращено несколько расследований, связанных с поэзией А.С. Пушкина, с 1827 года за поэтом был установлен негласный надзор полиции.

 

Дела амурные и болдинский период

 

В 1830 году Александр Сергеевич Пушкин делает предложение руки и сердца Наталье Гончарово. Отец дарит Пушкину в качестве подарка на свадьбу деревню Кистенево, рядом с имением отца Болдино. Поэт едет в Болдино, чтобы вступить во владение, и остается здесь на целых три месяца из-за карантина по причине холеры.

 

Болдинская осень – так называется этот период в творчестве А.С. Пушкина. Это пик творчества поэта, во время которого было написано более 30 стихотворений, прозаические произведения, критические статьи, сказки.

 

18 февраля 1831 года в Москве произошло венчание Александра Пушкина и Натальи Гончаровой. Весной этого же года молодожены переезжают жить на дачу в Царском Селе. Здесь поэт заканчивает восьмилетнюю работу над романом в стихах «Евгений Онегин».

 

Творчество 30-х годов

 

В 30-х годах Александр Сергеевич Пушкин переходит к прозе. В 1832 году он начинает писать роман «Дубровский», а также собирает материал для романа о восстании Пугачева, работа над котором впоследствии вылилась в «Историю Пугачева».

 

Продолжает Пушкин писать и поэмы. «Пиковая дама», «Анджело», «Медный всадник», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» - лучшие образцы произведений Пушкина этого времени.

 

После возвращения в Петербург Пушкин сталкивается с проблемой нехватки денег: книги не приносили того дохода, которого требовала жизнь поэта. А.С. Пушкин берет ссуду для погашения долгов в счет жалования на пять лет – однако и этого ему не хватает.

 

Кризис

 

В 1834 году Пушкин подает прошение об отставке, которое было удовлетворено. Отныне вся его жизнь зависела исключительно от довольно нестабильных доходов от опубликованных произведений. Проблемы с деньгами и жесткие нападки критиков, пророчащих закат таланта Пушкина, привели к творческому кризису поэта.

 

Однако это время Александр Пушкин не проводит зря – он изучает исторические материалы времен Петра I, находится в поиске новых литературных форм. Поэт участвует в основании литературного журнала «Современник», в котором публикует свой роман «Капитанская дочка». Впрочем, среди широкого круга читателей «Современник» не нашел отклика ввиду новизны формата этого публицистического издания.

 

Смерть поэта

 

Зимой 1837 года между А.С. Пушкиным и Жоржем Дантесом произошел конфликт, приведший к дуэли 27 января 1837 года. На этой дуэли поэт был смертельно ранен и умер через два дня. Похоронен Александр Сергеевич Пушкин у стен Святогорского монастыря, близ имения Михайловское.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

Учебно-методическое разработка «Приемы игры на ложках»

Разработала преподаватель ДШИ И.И. Калинина

 

Цель: Вызвать интерес к утраченным традициям, содействовать сохранению народной культуры через игру нанародных инструментах – ложках.

Задачи:

- Развивать творческий потенциал детей.Обучить детей игре на ложках индивидуально и в ансамбле.Воспитать интерес к занятиям народному творчеству.

- Познакомить участников с традициями народной культуры, с историей русского сувенира – деревянной ложки;

- Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов, их мотивацию на системное использование в практике;

-Создать условия для приобретения педагогами своего профессионального стиля, который позволил бы реализовать позицию субъекта в разных видах деятельности.

Актуальность темы.

 Большое значение для сохранения физического и психологического здоровья детей имеет активизация их творческого потенциала, создание атмосферы поиска, радости, удовольствия, развитие детской индивидуальности. Влияние музыки в развитии творческой деятельности детей велико. Музыка, как и любое другое искусство, способно воздействовать на всестороннее развитие ребенка, побуждать к нравственно – эстетическим переживаниям, к активному мышлению. Через приобщение к музыкальному искусству в человеке активизируется творческий потенциал, идет развитие интеллектуального и чувственного начал, и чем раньше заложены эти компоненты, тем активнее будет их проявление в приобщении к художественным ценностям мировой культуры.

Приоритетной деятельностью в школьном возрасте является игра. Поэтому для воспитания, сегодня как никогда актуально развивать в игре индивидуальность. Играя, ребёнок учится воспроизводить свои впечатления и идеи, поэтому игра - могущественное оружие для укрепления способностей мыслить и для развития сознания» (Э. Жак-Далькроз).

Необходимость ложки люди поняли давно, именно поэтому её начали использовать как столовый прибор уже в древние времена. Когда же ложка добралась до Руси-матушки? При Петре I почти у всех вельмож посуда была серебряная. У придворных Екатерины I зачастую и золотая. На одном из праздников графа Шереметьева в Кусково стол был сервирован на 60 персон исключительно золотой посудой. В середине стола стоял рог изобилия из чистого золота, украшенный вензелем императрицы из крупных бриллиантов. Форма ложки постоянно менялась, пока в 1760 году не стала овальной и удобной в употреблении. Сейчас изготавливают огромное количество разнообразных ложек –разных цветов, размеров, форм, из различных материалов.Но стоит особое внимание уделить деревянной декоративной ложке с росписью, появившейся в 17 веке и получившей название по месту появления этого вида искусства – Хохлома. Красные сочные ягоды рябины и земляники, цветы и ветки, птицы, рыбы и звери... Традиционные цвета: черный (иногда зеленый) и красный на золотистом фоне. Конечно, хохломская роспись делалась не только на ложках, но и на другой посуде, которая стала символом России, как и матрешка. Такие ложки часто использовались и как музыкальные инструменты. На ложках также гадали. К примеру, в кадку с водой клали ложки по числу родственников, заметив, которая – чья. Затем взбалтывали воду. Утром смотрели: если все ложки в груде, значит, в течение года все останутся в семье; если чья-нибудь отстала, значит, именно этот член семьи в этот год покинет её (выйдет замуж, женится, переедет).На этой ноте мы и начнём с вами учиться играть на ложках. Готовы?

Активная форма работы с участниками мастер – класса – обучение игре на деревянных ложках.

 

В процесс музыкального воспитания детей дошкольного возраста оправданно включение большого спектра различных ударных инструментов. Ритм, как известно, имеет эмоциональную природу. Поэтому любая ритмическая деятельность ребёнка прекрасно соотносится с его возрастным психо-эмоциональным состоянием. Можно предположить, что как только человек во время приёма пищи услышал характерный стук ложки о дно тарелки, он догадался о музыкальных свойствах ложек. В дальнейшем, сообразительный русский народ придумал множество приёмов игры на ложках, которые раскрыли новые и уникальные возможности этого предмета. Игра на ложках позволяет активно влиять на развитие координации движений и быстроты реакции, а также тонкой моторики при музицировании. Осознанные действия при музицировании координируют работу мозга и мышц, полученные навыки и ощущения закрепляются в памяти, создавая предпосылки к быстрому освоению других музыкальных инструментов. 

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.