1.
Паспорт типовой рабочей программы профессионального модуля
1.1 Область применения
Программа профессионального модуля является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 230113 Компьютерные
системы и комплексы
(базовая подготовка), входящей в укрупнённую группу специальностей 230000 Информатика и вычислительная техника, в части освоения основного вида профессиональной деятельности Техническое обслуживание и ремонт компьютерных систем и
комплексов и соответствующих профессиональных компетенций:
• ПК 3.1. Проводить контроль, диагностику и восстановление работоспособности компьютерных систем
и комплексов;
• ПК 3.2. Проводить системотехническое обслуживание
компьютерных систем и комплексов;
• ПК 3.3. Принимать участие в отладке
и технических испытаниях
компьютерных систем и комплексов, инсталляции, конфигурировании программного обеспечения.
Программа профессионального модуля может быть использована при разработке
программ дополнительного профессионального образования (повышения
квалификации и переподготовки) кадров в области проектирования цифровых устройств, при наличии среднего
(полного) общего образования.
Опыт работы не требуется.
1.2 Цели и задачи профессионального модуля – требования к
результатам освоения профессионального модуля
С целью овладения указанным
видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен
иметь практический опыт:
• проведения контроля, диагностики и восстановления работоспособности компьютерных систем и комплексов;
• системотехнического обслуживания компьютерных систем и комплексов;
• отладки аппаратно-программных систем и комплексов;
• инсталляции, конфигурирования и настройки операционной системы, драйверов, резидентных программ;
уметь:
• проводить контроль, диагностику и восстановление работоспособности компьютерных систем и комплексов;
• проводить системотехническое обслуживание компьютерных систем
и комплексов;
•
принимать участие
в отладке и технических испытаниях компьютерных систем и комплексов, инсталляции, конфигурировании и настройке
операционной системы, драйверов, резидентных программ;
• выполнять регламенты техники безопасности;
знать:
• особенности контроля и диагностики устройств
аппаратно-программных систем; основные
методы диагностики;
•
аппаратные и программные средства
функционального контроля и диагностики компьютерных систем и комплексов, возможности и области применения стандартной и специальной контрольно-измерительной аппаратуры для локализации мест неисправностей СВТ;
• применение
сервисных средств и встроенных тест-программ;
• аппаратное и программное конфигурирование компьютерных систем и комплексов;
•
инсталляцию, конфигурирование и настройку операционной системы, драйверов, резидентных программ, приёмы обеспечения устойчивой работы компьютерных систем и комплексов;
• правила и нормы охраны труда, техники безопасности, промышленной санитарии и противопожарной защиты.
1.3 Рекомендуемое количество
часов на освоение программы профессионального модуля
Всего – 486 часа, в том числе:
• максимальная
учебная нагрузка обучающегося – 324
часа, включая:
–
обязательную аудиторную учебную
нагрузку обучающегося – 182 часов;
–
выполнение практических работ – 102
часов;
–
самостоятельную работу обучающегося – 162 часов;
• выполнение курсового проекта
по модулю I подгруппа – 20 часов;
• выполнение курсового проекта
по модулю II подгруппа – 20 часов.
4. Условия реализации
программы профессионального модуля
4.1 Требования к
материально-техническому обеспечению
Реализация программы
профессионального модуля предполагает
наличие лабораторий
«Сборка, монтаж и эксплуатация средств
вычислительной техники» и «Дистанционные обучающие технологии».
Оборудование лаборатории «Сборка, монтаж и эксплуатация
средств вычислительной техники»:
• рабочее место преподавателя;
• рабочие места по количеству обучающихся;
• наглядные пособия (стенды
для проведения сборки, монтажа и эксплуатации СВТ, комплект плакатов
и т. д.).
Технические средства
обучения:
• компьютеры;
• мультимедийное оборудование;
• интерактивная доска;
• комплект специального программного обеспечения.
Оборудование лаборатории «Дистанционные обучающие технологии»:
• рабочее место преподавателя;
• рабочие места по количеству обучающихся;
• наглядные пособия (стенды
для проведения сборки, монтажа и эксплуатации СВТ, комплект плакатов
и т. д.).
Технические средства
обучения:
• компьютеры;
• мультимедийное оборудование;
• интерактивная доска;
• комплект специального программного обеспечения.
4.2 Информационное обеспечение обучения.
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1.
ГОСТ 28470-90. Система технического обслуживания и ремонта
технических средств вычислительной техники
и информатики. Виды и методы технического обслуживания и ремонта. – Введ. 1991-07-01. – М.: Стандартинформ, 2005.
2.
СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03. Гигиенические требования к персональным электронно-вычис- лительным машинам
и организации работы.
– Введ. 2003-06-30. – М.: Федеральный центр Госсанэпиднадзора Минздрава России, 2003.
3.
Логинов М.Д., Логинова Т.А. Техническое обслуживание средств вычислительной техники: учеб. пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,
2010.
4.
Мюллер С. Модернизация и ремонт
ПК. – Киев: Вильямс, 2009.
5.
Таненбаум Э. Современные операционные системы. – СПб.: Питер,
2010.
Дополнительные источники:
1.
Бигелоу С. Сети: поиск неисправностей, поддержка и восстановление. – СПб.: БХВ-Петер- бург, 2005.
2.
Брукс Ч. Аттестация А+. Техник
по обслуживанию ПК. Организация, обслуживание, ремонт и модернизация ПК и ОС.
– СПб.: ДиаСофтЮП, 2002.
3.
Гук М. Аппаратные интерфейсы ПК. – СПб.: Питер,
2002.
4.
Гук М. Аппаратные средства
IBM PC. Энциклопедия – СПб.: Питер,
2006.
5.
Гук М. Аппаратные средства локальных сетей. Энциклопедия. – СПб.: Питер,
2004.
6.
Стоян А. Настройка и обслуживание компьютера. – СПб.: Питер,
2006.
7.
Ташков П.А. Защита компьютера на 100%: сбои,
ошибки и вирусы.
– СПб.: Питер,
2010.
8.
Журналы: «Мир ПК», PC magazine, «Компьютерра», Chip, «Открытые системы».
Интернет-ресурсы:
1.
О драгоценных металлах и драгоценных камнях:
федер. закон от 26 марта
1998 г. № 41-ФЗ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://base.garant.ru/12111066/
2.
Российское образование: федер. портал [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.edu.ru/
3.
Федеральный центр
информационно-образовательных ресурсов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.fcior.edu.ru
4.3 Общие требования к организации образовательного процесса
Освоению данного профессионального модуля предшествует освоение программ общепрофессиональных дисциплин:
• ОП.02. Основы электротехники;
• ОП.03. Прикладная электроника;
• ОП.04. Электронные измерения;
• ОП.05. Информационные технологии;
• ОП.08. Дискретная математика;
• ОП.09. Основы алгоритмизации и программирования.
Основная профессиональная образовательная программа
профессионального модуля ПМ.03. Техническое обслуживание и ремонт компьютерных систем и комплексов обеспечивается учебно-методической документацией по всем дисциплинам,
междисциплинарному курсу и профессиональному
модулю.
Реализация программы модуля должна обеспечивать выполнение обучающимся заданий
во время лабораторных работ
и практических занятий,
включая, как обязательный компонент, практические задания с использованием персональных компьютеров.
Практика является обязательным разделом ОПОП и представляет собой вид учебных
занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. Реализация программы профессионального модуля предполагает учебную и производственную практики (по профилю специальности). Учебную практику рекомендуется проводить рассредоточено, а производственную – концентрированно.
Производственная практика
(по профилю специальности) должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
Аттестация по итогам изучения профессионального модуля проводится
с учётом результатов производственной практики,
подтверждённых документами соответствующих организаций.
Освоение каждого
междисциплинарного курса завершается зачётом или экзаменом, а освоение программы профессионального модуля – проведением экзамена (квалификационного).
4.4 Кадровое обеспечение образовательного процесса
Реализация основной
профессиональной образовательной программы
по специальности среднего профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемого профессионального модуля. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимися профессионального цикла. Преподаватели должны проходить стажировку в профильных
организациях не реже 1 раза в 3 года.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.